A Google-effektus: beavatkozás az emberi intellektuális funkciókba

reflexió a technológia kitartó használatának a magasabb kognitív képességekre gyakorolt ​​hatása az emberi lény nem új esemény. Már a hatvanas években, az első kommunikációs eszközök, mint például a telefon, a televízió vagy a rádió megjelenése után egyes szakértők mindkét fogalommal kapcsolatba kezdtek.

Marshall volt az egyik úttörő alakja, aki megpróbálta megérteni a technológia emberi lényre és a társadalom egészére gyakorolt ​​hatását. McLuhan (1911-1980), kommunikációelméletre szakosodott kanadai professzor, aki bevezette a „globális falu” fogalmát, hogy hivatkozzon erre. szörnyszülött.

• Kapcsolódó cikk: "Az egyik legjellemzőbb emberi vonás, hogy tudunk elvont fogalmakban gondolkodni."

Információhoz való hozzáférés: előny vagy hátrány?

Akárcsak ma az internet fő közösségi hálózataival és információs keresőmotorjaival, a múltkori ilyen tájékoztató eszközök megjelenésének nagyon releváns szerepe volt és forradalmi jelentőségű a társadalom információhoz való hozzáférésében, amely egy több gyors és univerzális. Ugyancsak akkor, ahogy a jelenlegi korszakban megtörténhetett, felmerültek az első viták ezzel a jelenséggel kapcsolatban.

Így, miközben úgy tűnt, hogy a társadalom egy része hangsúlyozta azokat az előnyöket és előrelépéseket, amelyeket az ilyen technológiai felfedezések jelenthetnek az információtovábbítás folyamatában, globális szinten egy másik csoport azt a félelmet fejezte ki, hogy paradox módon az információkhoz való könnyebb hozzáférés egy kulturális elszegényedés.

Majdnem két évtizeddel a 21. század kezdete után ugyanabban a válaszútnál találjuk magunkat: ekkora mennyiségű információ egyszerre kapcsolódhat egy demokratikusabb vagy „tájékozottabb” társadalmi rendszerhez való tartozás gondolatához, vagy rosszindulatú gyakorlatokhoz köthető keresztül az információk elfogult, manipulált vagy részleges terjesztése.

• Érdekelheti: "Neveljen az új technológiák használatára: miért van erre szükség"

Új technológiák az emberi kognitív funkciókban

Ez az első vita volt a kiindulópont, amely alapján később más kapcsolódó dilemmákat dolgoztak ki. Egy kérdés, amely az évek során aktuálissá vált az e tudásterület kutatásában, utal a saját kommunikációs eszközei (többek között internetes keresőmotorok, mint például a Google) és a folyamatos használat következményei Hajrá az a mód, ahogyan az emberi értelem funkcionalitása be van állítva.

Azon az elgondoláson alapul, hogy az ilyen típusú tudáseszközök folyamatos használata jelentősen modulálhatja, módosíthatja és befolyásolhatja a a kapott információ észlelésének, kódolásának, memorizálásának és visszanyerésének módja, feltételezhető, hogy ezek a módosítások milyen szerepet játszhatnak ide vonatkozó az emberi magasabb intellektuális funkciók tevékenységében, mint például a döntéshozatal, ahol ezek az alacsonyabb kognitív folyamatok konvergálnak.

A szekvenciális feldolgozástól az egyidejű feldolgozásig

Ennek a hipotézisnek a magyarázata azon a módosuláson alapulna, ahogyan az emberi idegrendszer bizonyos típusú stimulációt kap. Az új technológiák forradalmát megelőző időkben olyan mentális folyamatok fordultak elő, mint amilyenek a jelzettek az elmét szekvenciálisan és lineárisan, mivel az információ vételéből hiányzott az a közvetlenség, amivel ajándék.

Az internet hatalmas térnyerése után azonban (más meglévő kommunikációs eszközökkel kombinálva) az információk gyorsan és egyidejűleg szerezhetők be különböző forrásokon keresztül; Manapság bevett gyakorlat, hogy a PC-böngészőben különböző lapok nyílnak meg, miközben híreket hallgat a televízióban, és értesítéseket kap a mobiltelefonról.

Mindez ahhoz vezet, hogy szokássá váljon az a tény, hogy ki vagyunk téve az információ „állandó bombázásának”, A végső következmény úgy tűnik, hogy az egyes beérkezett adatok elemzési kapacitásának csökkenéséhez vezet. és mély. Csökkenteni kell a minden kapott új információ tükrözésére és értékelésére fordított időt, ha ezt az idő múlásával kellőképpen fenntartják, akkor magában a kritikus kapacitásban káros interferencia lép fel, a saját következtetéseken alapuló kritérium kidolgozásában, végső soron a hatékony döntéshozatalban.

Ehhez a jelenséghez hozzá kell adni a technológiai eszközök által kínált korlátlan adattárolási kapacitás és a meglévő eltérések figyelembevételét. az emberi memóriában rejlő korlátozott kapacitás. Az első interferenciát okoz a másodikban az információtúlterhelés miatt. Úgy tűnik, hogy ez a következmény a sok gyermek, fiatal és felnőtt által jelenleg tapasztalt figyelemzavarral kapcsolatos szokásos problémák eredetére utal. Az internet böngészése intenzív többfeladatos folyamatot foglal magában, amely idővel tartósan zajlik.

Egy ilyen hirtelen váltás egyik mikrofeladatról a másikra meggátolja a tartós figyelemkészség megfelelő fejlődését, mivel folyamatosan megszakad. E nagy hátránya ellenére az ilyen típusú műveletek másodlagos hasznot hoznak, ami megnehezíti annak elutasítását vagy figyelmen kívül hagyását az egyén része a technológiának: riasztások, értesítések és egyéb értesítések és információk letiltása az internetről, közösségi hálózatokról, stb., az alany számára a társadalmi elszigeteltség érzését jelentené nehéz elfogadni.

• Érdekelheti: "Memóriatípusok: hogyan tárolja az emberi agy az emlékeket?"

a google effektus

Sparrow, Liu és Wegner csapata 2011-ben publikált egy tanulmányt, amely feltárta a Google internetes kereső használatának a memóriára gyakorolt ​​hatásait. "Google-effektusnak" nevezik, és milyen következményekkel járhat a kognitív folyamatokra, ha az információ olyan módon áll rendelkezésre. azonnali. A következtetésekből kiderült, hogy az internetböngészőhöz való könnyű hozzáférés csökkenést okoz az a mentális erőfeszítés, amelyet az emberi agynak mozgásba kell hoznia az adatok tárolására és kódolására kapott.

Így az internet lett egyfajta csatlakoztatott külső merevlemez, amely nem korlátozza a saját memóriáját amely a fentiek szerint előnyben részesíti az utóbbit.

Pontosabban, a Sparrow, Liu és Wegner (2011) által levont következtetéseket alátámasztó kísérletek egyike hasonlította össze a Emlékszem három diákcsoportra, akiket megkérték, hogy olvassanak el néhány információt néhány szabadidős folyóiratban, és próbálják meg megőrizni emlékezetükben. memória.

Az első csoport számára garantált volt, hogy egy hozzáférhető számítógépen egy fájlba mentett információkat később megtekinthetik. A második csoportnak azt mondták, hogy az információt törölni fogják, ha megjegyezték. Az utolsó csoportnak azt mondták, hogy hozzáférhetnek az információhoz, de egy nehezen megtalálható fájlban a számítógépen.

Az eredményekben azt figyelték meg, hogy azok az alanyok, akik később könnyen hozzáfértek az adatokhoz (1. csoport), nagyon alacsony erőfeszítést tettek az adatok emlékezetében. A legtöbb adatra azok a személyek emlékeztek, akiknek azt mondták, hogy a memorizálás után az adatokat törölni fogják (2. csoport). A harmadik csoport a középmezőnyben helyezkedett el a memóriában tárolt információ mennyiségét tekintve. Ezenkívül a kutatócsoport egy másik meglepő megállapítása az igazolásban rejlett a kísérleti alanyok nagy képessége arra, hogy megjegyezzék, hogyan kell hozzáférni a számítógépen tárolt információkhoz, amely nem maradt meg a saját emlékezetében.

transzaktív memória

A kutatás egyik szerzője, Wegner a 80-as években javasolta a transzaktív memória koncepcióját, egy olyan fogalom, amely a „gondatlanság” mentális szinten történő meghatározását célozza olyan adatok megőrzésével kapcsolatban, amelyek egy másik személy birtokában vannak. Azaz egyenértékű lenne azzal a tendenciával, hogy a kognitív erőfeszítéseket úgy takarítsák meg, hogy egy külső személyre ruházzák át bizonyos mennyiségű adatot annak érdekében, hogy hatékonyabb legyen a problémamegoldás és a döntéshozatal. döntéseket.

Ez a jelenség alapvető eleme volt, amely lehetővé tette az emberi faj fejlődését és kognitív-intellektuális specializálódását. Ez a tény implicit módon magában foglal néhány előnyt és hátrányt is: a tudás specifikusabb területeire való szakosodás magában foglalja implicit módon az egyén számára elérhető általános tudás mennyiségének mennyiségi csökkenése, bár másrészt ez megengedett a hatékonyság minőségi növekedése egy adott feladat elvégzése során.

A másik kulcsfontosságú pont, amelyen a transzaktív memória konstrukciójával kapcsolatban érdemes elgondolkodni, pontosan az értékelés a különbség aközött, hogy egy bizonyos memóriakapacitást egy másik személyre (természetes élőlényre) ruházunk át, és azt egy entitásra tesszük mesterséges, mint például az Internet, mivel a mesterséges memória nagyon eltérő jellemzőket mutat a biológiai emlékezet és személyzet. A számítógépes memóriában az információ megérkezik, teljesen és azonnal tárolódik, és visszanyerődik ugyanúgy, ahogy a forrásnál archiválták. Ehelyett az emberi emlékezet az emlékezet rekonstrukciójának és újrafeldolgozásának van kitéve.

Ez annak köszönhető, hogy a személyes tapasztalatok releváns hatással vannak a saját emlékek formájára és tartalmára. Így különböző tudományos tanulmányok kimutatták, hogy amikor egy memóriát visszanyerünk a hosszú távú memóriatárból, új, a memóriában nem szereplő idegi kapcsolatok jönnek létre. pillanat, amikor egy ilyen élmény megtörtént, és az elmében rögzítésre került: az agy, amely emlékszik (információkeresés) nem ugyanaz, amely egykor létrehozta a memóriát (az információ).

Következtetésképpen

Bár az idegtudomány Még nem határozta meg pontosan, hogy az új technológiák módosítják-e az agyunkat, egyértelműen arra a következtetésre jutottunk, hogy az olvasó ember agya jelentősen eltér például egy írástudatlanétól. Ez az olvasás és az írás körülbelül 6000 évvel ezelőtti megjelenése óta lehetséges, ami kellően hosszú idő az ilyen anatómiai különbségek mélységbeli felméréséhez. Ahhoz, hogy felmérjük az új technológiák agyunkra gyakorolt ​​hatását, még egy kicsit várni kell.

Az biztos, hogy az ilyen típusú információs eszközök nyereséget és veszteséget egyaránt jelentenek az általános kognitív képességek szempontjából. A többfeladatos teljesítmény, a lokalizáció, az információk osztályozása, az észlelés és a képzelet, valamint a vizuális-térbeli képességek tekintetében nyereségről beszélhetünk.

Továbbá új technológiák nagyon hasznos lehet a memóriával kapcsolatos patológiák kutatásában. Ami a veszteségeket illeti, főként a koncentrált és tartós figyelem képessége, illetve az érvelt vagy kritikus és reflektív gondolkodás.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Garcia, E. (2018). Mi vagyunk az emlékünk. Emlékezz és felejts. Szerk.: Bonalletra Alcompas S.L.: Spanyolország.
• McLuhan, M. (2001). A média megértése. Az ember kiterjesztései. Ed. Routledge: New York.
• Sparrow, B., Liu, J. és Wegner, D. m. (2011). A Google hatása a memóriára: Kognitív következményei annak, ha az információ kéznél van. Science, 333(6043), 476-478.
• Wegner, D.M. (1986). Transzaktív memória: A csoportelmélet kortárs elemzése. a b. Mullen és G.R. Goethals (szerk.): A csoportviselkedés elméletei (185-208). New York: Springer-Verlag.