A diszlexia típusai: meghatározása, tünetei és okai

diszlexia A tanulási zavarok szempontjából ez a legelterjedtebb rendellenesség. Különösen az iskolai szakaszban észlelhető, és befolyásolja az olvasási folyamatokat, amelyek végül hatással vannak és megnehezítik az írási folyamatokat.

Ebben a cikkben a diszlexia három típusát ismerjük meg az érintett olvasási útvonal szerint, illetve a diszlexia két típusa eredetük szerint. Elemezzük mindegyikük jellemzőit, és látni fogjuk a különbségeket, valamint a tüneteket.

a diszlexia típusai

A diszlexia egy tanulási zavar, amelyet a helyes olvasás nehézsége jellemez.. Ez a nehézség olyan tünetekben jelentkezik, mint a betűk felcserélése olvasás közben, összekeverése és/vagy szavak kihagyása olvasás közben. Ezenkívül írási nehézségekhez is vezethet (és gyakran vezet is).

Ez egy nagyon elterjedt betegség a gyermekek és serdülők (különösen a fiúk) körében. Pontosabban, ez teszi ki a tanulási zavarok 80%-át. Becslések szerint előfordulása az iskolás gyerekek 2-8%-a.

Azonban, különböző típusú diszlexiát találunk

. Különféle paraméterek szerint osztályozhatjuk őket. Kettőre koncentrálunk: az érintett olvasási út és az eredet szerint. De először nézzük meg, mit értünk az utak átolvasása alatt a kettős út elméletén keresztül.

kétirányú elmélet

Amikor megtanulunk olvasni, azt különböző olvasási módokon tehetjük meg: közvetlen vagy vizuális és közvetett vagy fonológiai úton. Ez a két út az a fogalom, amelyet a kettős olvasási mód elmélete vet fel.

Ahhoz, hogy megértsük a diszlexia különböző típusait, amelyek az érintett útvonaltól függően léteznek, először meg kell értenünk, hogyan működnek. az olvasás minden lehetséges módja, mivel attól függően, hogy az egyik vagy másik mód érintett-e, a diszlexia típusa az egyik ill. Egyéb.

1. vizuális útvonal

A vizuális útvonalat közvetlen vagy lexikális útvonalnak is nevezik.. Amikor ezt a módot használjuk, a szavak grafikus ábrázolását nézzük, és azt a jelentésükhöz viszonyítjuk. Ahogy a neve is sugallja, ez egy látásra összpontosító útvonal, és arra késztet bennünket, hogy „globálisan” olvassunk szavakat anélkül, hogy betűről betűre kiírnánk őket.

Ezen az úton haladunk a szavaktól (a gestalt és a globális felfogás révén) a kifejezés jelentéséhez, majd később a kiejtéséhez (olvassuk).

2. fonológiai út

Ezt a második utat közvetett vagy szekvenciális útvonalnak is nevezik.; Amikor az olvasás során használjuk, a betűk hangjaira összpontosítunk, hogy szavakká alakítsuk őket, a graféma-fonéma konverziós folyamaton keresztül.

Vagyis fonemikus kódoláson alapulunk, betűről betűre, hangról hangra helyesírás, neked kell alkotnod a szót. Ezért nevezik szekvenciálisnak vagy közvetettnek is.

A vizuális útvonaltól eltérően a fonológiai út mechanizmusa magában foglalja a szóhoz való hozzáférést, a fonéma grafémává történő dekódolását, a kiejtését és végül a jelentésének elérését.

Az érintett útvonaltól függően

Az első paraméter vagy kritérium, amelyet a diszlexia különböző típusainak osztályozására használunk, az érintett út szerint. Így, ahogy már jeleztük, attól függően, hogy a lexikális, a fonológiai pálya vagy mindkettő érintett, háromféle diszlexiát találunk:

1. lexikális diszlexia

A diszlexia típusai közül az első a lexikális diszlexia, ahol az érintett út a lexikális út.. Mindig azt kell gondolnunk, hogy a diszlexia neve megfelel az érintett útnak. Az ilyen típusú diszlexiát felszíni diszlexiának is nevezik.

Az ezt bemutató alanynak nehézségei lesznek a szabálytalan szavak olvasásában; azaz „atipikus” szavak, speciális írási szabályokkal, amelyek eltérnek a megszokott mintától (például szabálytalan igék).

Ezt a diszlexiát perceptuális-vizuális diszlexiának is nevezik, mivel a látási útvonal érintett. Az ilyen típusú diszlexiában az történik, hogy annak a személynek, aki nem tud globálisan olvasni, mert a látási útvonal érintett, betűről betűre kell olvasnia, dekódolva fonéma-grafémát.

Egyéb kapcsolódó tünetek

Ezenkívül a lexikális diszlexia általában 7 vagy 8 éves korban jelentkezik (ellentétben másokkal, amelyek később jelentkeznek). A pszichomotoros készségek és az azonnali memória hiányosságai is társulnak hozzá (amely lehetővé teszi, hogy emlékezzünk az éppen megtörtént eseményekre). A személy olvasás közben összekeveri a betűket, szövegértési problémákat mutat, és megváltozott az írása (fordítással ír).

Végül egy másik jellegzetes tünet az észlelési-vizuális készségek megváltozása a vizuális problémák megoldása vagy a tárgyak helyének meghatározása során.

2. Fonológiai diszlexia

A diszlexia második típusa az érintett útvonal szerint a fonológiai diszlexia, amelyben a fonológiai út (nem lexikális, közvetett vagy szekvenciális) érintett. A fő nehézség ebben az esetben az álszavak (azaz nem létező, kitalált szavak) olvasása.

Ennek magyarázata a következő: az, aki ebben szenved, nem tud betűről betűre olvasni a hozzáféréssel a szavak jelentésére, mivel a fonológiai útvonal érintett, a vizuális vagy közvetlen útvonalat kell használni. És mivel nem tudja dekódolni a fonéma-grafémát, nehezen tudja elolvasni a nem igazán létező szavakat, mivel globálisan el kell olvasni őket, és mivel nem léteznek (és nincs hozzászokva), megjelenik a nehézség feldolgozni őket.

Egyéb kapcsolódó tünetek

Az ilyen típusú diszlexiát hallási-nyelvi diszlexiának is nevezik. Általában később jelenik meg, mint az előző, 9 és 12 év közötti gyermekeknél. Az ezt kísérő elváltozások az azonnali hallási memóriához kapcsolódnak. Ezenkívül a személy összekeveri a hasonló hangzású szavakat, és olvasás közben kihagyja a betűket (kihagyja őket).

Másrészt, mint a vizuális diszlexiában, az alany írásbeli változásokat, szintaktikai hibákat, valamint gyenge szövegértést mutat be.

3. mély diszlexia

A diszlexia típusai közül az utolsó a mélyreható diszlexia, a legsúlyosabb. Vegyes diszlexiának is nevezik, mivel mindkét út érintett; a vizuális és a fonológiai. Konkrétan, de leginkább a fonológiai út (ami egyáltalán nem használható); ehelyett a vizuális útvonal részben megmarad, és ezért az alany az egyetlen, amely (részben) használható.

Ebben az esetben az alany nehezen olvas minden szót, legyen az szabályos, szabálytalan vagy pszeudoszó. Ezért a szövegértés ebben az esetben nulla.

Eredet szerint

A második kritérium, amelyet a diszlexia különböző típusainak osztályozására használunk, az eredete szerint.. Így kétféle diszlexiát találunk, ezeket ismerjük alább.

1. fejlődési diszlexia

Ezt a diszlexiát fejlődési diszlexiának is nevezik.. Eredete ismeretlen, de összefüggésbe hozható genetikai változásokkal és az érés késleltetésével. Születéstől fogva érinti; azonban nyilvánvalóan észreveheti, hogy a fiú vagy a lány mikor kezd el olvasni. Gyakoribb, mint a következő típusú diszlexia (szerzett diszlexia).

2. szerzett diszlexia

Ebben az esetben, A szerzett diszlexia egy agyi elváltozásból ered, amely egy vagy több agyterületet érint részt vesz a műveltségi folyamatokban. A gyermek sérüléskori életkorától függően az övé agy plaszticitásaA később kapott kognitív stimulációtól és más változóktól függően a megjelenő diszlexia többé-kevésbé súlyos lesz, és többé-kevésbé átmeneti.

Bibliográfiai hivatkozások:

• American Psychiatric Association –APA- (2014). DSM-5. Mentális Betegségek Diagnosztikai és Statisztikai kézikönyve. Madrid: Pánamerikai.

• Andalúz Diszlexia Egyesület (Asandis). (2010). Általános útmutató a diszlexiáról.

• Tamayo, S. (2017). Diszlexia és nehézségek az olvasás és írás elsajátításában. Kari, Tantervi és Pedagógusképző Magazin, 21(1): 423-432.