Az autizmus 4 típusa (és jellemzőik)

Sokan bizonyos elutasítást éreznek olyan dolgok iránt, amelyek kritériumaik szerint nem „normálisak”, általában ennek oka a tudatlanság és a tudatlanságuk enyhítése iránti érdeklődés hiánya. Nos, nagyon jól tudjuk, hogy a különbség az, ami egyedivé tesz minket, és ezeket a különbségeket csak úgy lehet elfogadni, ha mindent tudunk róla és empatikusak vagyunk.

Végül is hogyan lehet megérteni valamit, ha nem képezzük ki magunkat erről? Arról is szól, hogy nyitott legyen és mindenki számára pozitív és előnyös hozzájárulást hozzon létre.

A társadalom egyik nagy tabuja a betegségek ill mentális zavarok, főleg azok, amelyeknek több odaadásra van szükségük, mint a többinél, ahogy ez az autista spektrum zavar esetén is történik. Amelyekben ezeket a gyerekeket általában durván, tiszteletlenségként vagy távolságtartónak tekintik, anélkül, hogy tudnák őket történelmüket, és anélkül, hogy képesek lennének átlépni állapotukon, ami egyáltalán nem érinti őket nagyszerűnek emberek.

Figyelembe véve és tájékoztatás, oktatás és tudatosság növelése céljából,

elhozzuk ezt a cikket, ahol az autizmusról és annak különböző tipológiáiról fogunk beszélni.

Mi az autizmus spektrum zavar?

Miért nem tekinthető többé helyesnek az „autizmus” kifejezés? A. Új kiadásával ‘Mentális rendellenességek diagnosztikai statisztikai kézikönyve’ (DSM-5) Döntés született arról, hogy a nevet autizmus spektrumzavarra változtatják, annak különböző kategóriákba sorolása miatt, saját jellemzőkkel.

Ez a rendellenesség gyermekkorban nyilvánul meg, és még óvodás korban is kimutatható a korai diagnózis, annál nagyobb eszközök lesznek a szülők és a gyermekek számára ahhoz, hogy ideálisan alkalmazkodjanak sajátjukhoz környezet. Valamint a korlátok leküzdésének képessége, amelyek a verbális kifejezésre, a kommunikációra és a társadalmi interakcióra, valamint az affektív megjelenítésre összpontosítanak, súlyosságuktól függően.

Viszont sok olyan embert találhatunk magunknál, akiknek ez a rendellenessége életet él rendszeres mindennapi élet, köszönhetően annak, hogy helyes ingerléssel, túlzott szeretettel és sok megértéssel rendelkeztek környezet. Emellett megismerhették erősségeiket, például a logikai-matematikai képességeket vagy az absztrakt kreativitást.

Az autizmus spektrum rendellenességeinek típusai

Az autizmus típusait alább ismerjük és mindegyikük jellemzői.

1. Gyermekkori autizmus vagy Kanner-szindróma

Ezt az idegrendszeri rendellenességet az 1930-as években fedezték fel Dr. Kranner jóvoltából, amellyel a nevét viseli. Ennek több súlyossági szintje van: 1 (enyhe, segítségre szorul), 2 (közepes, jelentős segítségre szorul) és 3 (magas, nagyon segítségre szorul) figyelemre méltó), az intellektuális, társadalmi, kommunikációs szférában és a viselkedésmintákban való vonzalmuk szintjétől függően ismétlődő.

Legjellemzőbb jellemzőik éppen ezek az ismétlődő viselkedési minták (egyszerű, de rögzített rutinnal rendelkeznek, és stresszhelyzetbe kerülnek, ha megtörni) és másokkal való kapcsolattartásuk nehézségei (mivel inkább elzárkóznak azon túl, hogy nem tudják kifejezni magukat a szabályos)

Ugyanígy vannak körülményeik verbális és nem verbális megértéssel, finom és durva motoros kontrollal, érzelmi kifejezéssel, szimbolikus és ötletes játékkal. Vannak azonban olyan érdekes tulajdonságaik, mint például a szenvedély egy téma iránt, rajongás és elbűvölés olyan dolgok iránt, amelyek felkeltik a figyelmét, és a kreatív mozgékonyság.

2. Asperger-szindróma

A másik leggyakoribb az autizmusban, és amelyet gyakran rendszeresen összekevernek, akkor hogyan lehet őket megkülönböztetni? Az Asperger-féle emberek általában közepesen magas intellektuális képességekkel rendelkeznek, ezért a körülményeik csak a társadalmi területükre korlátozódnak. Az Asperger által érintett emberek nagyon kevés empátiával, alacsony érzelmi megnyilvánulással és megértéssel rendelkeznekNagyon alapos és szó szerinti nyelvük van (ezért nem értik a poénokat vagy poénokat), általában nagyon módszeresek, perfekcionisták és kissé megszállottak.

Ez a szindróma azonban az egyik legnehezebben diagnosztizálható, és annak biztosítása érdekében még több évig szükséges elemzéseket végezni. Más szavakkal, a gyermeknek először diagnosztizálható a Kanner-szindróma, de aztán újraértékelhető a Kanner-szindróma megerősítése érdekében. Asperger.

A neurológiai szakértők egyetértenek abban, hogy ez a szindróma a lokális elváltozásoknak tudható be az agy társadalmi kapcsolatokért és érzelmekért felelős területein (amygdala, temporális lebeny, kisagy).

3. Gyermekkori szétesési zavar

Heller-szindrómának is nevezik, ez az egyik olyan betegség, amelynek észlelése a leghosszabb ideig tart, mivel nincsenek rendellenes tünetek de körülbelül 2 vagy 3 éves korukig akár időbe telhet is, amíg felismerik őket. Ez a rendellenesség szokatlan, de regresszív és hirtelen tünetei miatt az egyik legsúlyosabb.

Ebben az értelemben, amikor a gyermekek testi, szellemi és érzelmi növekedése normális fejlődést mutat, addig, amíg el nem érik a 2-3 évet vagy annál tovább, hol olyan regressziós láncot mutat be a fejlett készségekben (motoros, kognitív, szociális, kommunikációs és nyelvi), amelyek nem visszaszerez.

4. Pervazív fejlődési rendellenesség, nem meghatározott

Ez a kategória akkor jelenik meg, ha a gyermekeknél jelentkező tünetek megegyeznek az autizmus spektrumával, de túl általános a fenti alkategóriák bármelyikében történő azonosításhoz. Ezért minden körülményt bemutat a szociális, kommunikációs, motoros és érzelmi területeken, de meg is tudják értékelje a témák iránti szenvedélyt, a szervezést, az absztrakt kreativitást és a rutinok követését különleges.

Búcsú a Rett-szindrómától

A „Mentális rendellenességek statisztikai diagnosztikai kézikönyvének” korábbi kiadásaiban a negyedik változatáig a Rett-szindróma szerepelt autizmus spektrum rendellenességek kategóriájából, akkor a legújabb verzióban (DSM-5) úgy döntöttek, hogy kivonja ettől, saját kategória.

Miért hozták ezt a döntést? Ennek fő oka az exkluzivitás genetikai eredete az X kromoszómán és nem az Y-n, ezért ez a rendellenesség csak nőknél fordul elő. Amellett, hogy jelentős különbséget mutat a rendszeres fizikai fejlődésben, amelyet az izomtömeg csökkenése jellemez (hipotónia néven ismert), és amely a legkorábban látható jel, még akkor is, ha visszarúg.

Regresszív degeneratív tünetek jelentkeznek ebben a rendellenességben, vagyis a lányok rendszeres idegi, fizikai és kommunikációs fejlődést mutatnak be 2 vagy 3 éves korukig (bár vannak olyan esetek, amikor a regresszió később kezdődik), amikor a fejlődés leáll és stagnál, és a megszerzett készségek elvesznek (a szétesési zavarhoz hasonló eset) gyerekes).

Miért nehéz diagnosztizálni?

Ennek két fő oka van: a hasonlóság a három kategória tünetei között, ezért kétszeres erőfeszítésre van szükség, elkötelezettség és megfigyelés, hogy megtalálja a megfelelő állapotot és a háttérben, mert nagyon valószínű, hogy óhatatlanul elfogultságba esnek, mivel nehéz megítélni a megfelelő értékelésüket képességeit.

Ezért néha hibás vagy meggyőző eredményeket szoktak adni súlyosságának a különböző fejlettségi területek szintje, valamint az esetlegesen meglévő képességeik szempontjából. Ez annak a természetnek köszönhető, hogy annyira magába szívja magát, hogy szinte lehetetlen megismerni őket.

Ugyanez történik a teszt standardokkal (amelyek néha nem túl rugalmasak), és nem veszik figyelembe a viselkedésüket vagy személyiségüket befolyásoló ellenőrizhetetlen tényezőket. Ezért olyan szempontok szerint galambosak lehetnek, amelyek az autizmus spektrumának minden esetben valóban nincsenek jelen.

Szokásos kezelések autizmus spektrum rendellenességben

Ez a feltétel annak ellenére, hogy vannak bizonyos korlátai ez nem akadálya a gyermekek számára a funkcionális és boldog élet, különösen, ha a következő kezeléseket követik

1. Pszichológiai kezelés

Ebben beavatkozásokat hajtanak végre a gyermekek viselkedésében és viselkedésében, valamint szülői stratégiákat biztosítanak a szülők számára. Az egyik leggyakrabban alkalmazott technika az Applied Behavior Analysis (ABA), amelyben a következőkre összpontosít - a személy igényeinek kielégítése, az új készségek elsajátításának megerősítése és a rendellenesség.

2. Szociális készségek oktatása

Igen, a szociális készségek megtanulhatók a környezethez való jobb alkalmazkodás érdekében. Nem arról van szó, hogy hamisítsák ezeket a készségeket, hanem arról, hogy megtanítsák őket például felismerni és használni őket interakció, javítja a verbális kifejezést, gyakorolja az udvarias szabályokat és nagyobb bizalmat szerez saját.

3. Keressen egy új nyelvet

Az, hogy az autista spektrumban lévő gyermekek nem tudnak verbálisan megfelelően kommunikálni, még nem jelenti azt, hogy nem tudnak kommunikálni. Tehát kreatívnak kell lenned, és új módszereket kell találnod a nyelv kifejezésére, mint például piktogramok, szimbólumok vagy jelek használata.

4. Rekreációs és táplálkozási tevékenységek

A tanórán kívüli tevékenységek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy új készségeket szerezzenek, interperszonális kapcsolatokat teremtsenek, növeljék bizalmukat és jobban alkalmazkodjanak a környezethez. Nagyon ajánlott úszás, művészeti órák, kézművesség, zene stb. valamint a mentális mozgékonyság, a plasztidák, a trapaia golyók vagy az agyag játékainak felvétele az otthoni modellezéshez.

5. Szerelem és függetlenség

A szülők szeretete és állapotuk megértése nagyon fontos annak érdekében, hogy az autista spektrumzavarral küzdő gyermekek a legfunkcionálisabb módon fejlődhessenek és növekedhessenek. Ehhez mediátorként kell fellépni a társadalmi interakció helyzetének bemutatása során, mindig ösztönözni őket, ösztönözze őket otthon, és teret teremtsen számukra saját autonómiájuk és függetlenségük kialakításához, így védekezhetnek a jövőben.

Most már tudja, hogy hozzánk hasonlóan az autista spektrummal rendelkező emberek is nagyon különböznek egymástól.