Miért érdemes a pedagógiát tanulni? 10 kulcs, amelyet értékelnie kell

A Pedagógia olyan tudományág, amely feladata az, hogy beavatkozási lehetőségeket kutasson és kínáljon a társadalom alapját képező egyik oszlopban: az oktatás.

Bármennyire is kritizálható vagy megkérdőjelezhető az oktatási rendszer, a tanítási modellek olyan tényezők, amelyek a közvetlen hatással van az általunk internalizált értékekre, a gondolkodásmintákra, amelyeket szívesebben alkalmazunk, és a módunkra elkésünk. Ezért választja a főiskolai diplomát A pedagógia sok esetben a fiatalok kedvelt lehetősége (és nem is olyan fiatalok), akik szakmai karrier építését tervezik ezen a területen.

Amit a pedagógia tanulmányozása előtt tudnia kell

Ahogyan ez gyakorlatilag az összes egyetemi fokozat és módozat esetében is van mesterképzés és posztgraduális képzésMielőtt a pedagógia tanulmányozása mellett döntene, egy sor tényezőt kell figyelembe venni annak érdekében, hogy a lehető legmagasabb szintű ismeretekkel döntsön.

Ezeket a szempontokat kell figyelembe venni.

1. Mi a pedagógia?

A pedagógia az a tudomány, amely az oktatást tanulmányozza

hogy bizonyos terveken és stratégiákon keresztül bizonyos célok elérése felé irányíthassa. Erős filozófiai összetevője van, mivel meg kell vizsgálnia, hogy melyek az oktatás prioritásai és milyen módon válik hasznára a társadalomnak, ugyanakkor van egy tudományos-technikai komponens, mivel ezen keresztül azt vizsgálják, hogy mely módszereket és elméleteket lehet jobban megérteni és hatékonyabban beavatkozni a oktatás.

2. Az oktatás meghaladja az osztálytermet

A tanulás és a tanítás már régen túlmutat azon a létesítményen, amelyet kifejezetten a tanárok számára terveztek tanítani. Az oktatást egyre inkább együttműködési hálózatként értik amelyben a tanárok, az oktatási központok vezetése, a szülők és általában a hallgatók családja, valamint sok esetben pszichológusok és szociális munkások vesznek részt.

3. A pedagógia interdiszciplináris tudomány

Számos társadalomtudomány jár együtt a pedagógián belül amelyek együttesen megalapozzák a tanulást, a megértést és az oktatásba való jobb beavatkozást. Ez azt jelenti, hogy több kommunikációs hajója van más tudományterületekkel, ami lehetővé teszi az érdeklődés irányítását más tudományok meghatározott területei felé.

4. A pedagógiának és a pszichopedagógiának különbségei vannak

Bár szorosan kapcsolódnak egymáshoz, ez a két tudományág nem azonos és sok különbséget tartalmaz. Míg a pedagógia a tanítás és az oktatás jelenségét tanulmányozza általában és sok más társadalomtudomány vonatkozásában A szociológiához vagy az antropológiához hasonlóan a pszichopedagógia is a pszichológiai elméletekkel kapcsolatos pedagógiai területre összpontosít, amelyek a mentális képességek fejlesztése, és amelyek pszichológiai eszközöket használnak a méréshez és az intervencióhoz a figyelem javítása érdekében diákok.

5. Nem kell könnyű versenynek lennie

Egyes országokban az oktatáshoz kapcsolódó egyetemi karrier nagyon könnyű képet ad arról. Ez azonban függ a politikai-adminisztratív kritériumoktól, egyrészt az egyes régióktól és egyetemektől, másrészt az egyes személyek képességeitől és érdekeitől. A tudomány vagy a tudományág önmagában nem könnyű, az egyes diákok erősségeitől függ valamint azokról a szűrőkről, amelyeket az oktatási intézmények hajlandók elhelyezni annak érdekében, hogy minimális szintű készségeket és felkészültséget igényeljenek.

6. A pedagógia feladata nemcsak a tanítás

A pedagógiai végzettséggel és tapasztalattal rendelkező személy lehet tanár és oktathatja a hallgatókat, de nem feltétlenül annak kell lennie. Az érem másik oldalának is szentelheti magát: a tanulásnak és annak megértésének, hogyan történik. Ebből következik a következő pont.

7. A pedagógus és a tanár nem azonos

A pedagógusok dolgozhatnak az osztályterektől távol, anélkül, hogy tanítóként működnének a diákok előtt, kutatócsoportokban dolgozik. Ebben a tekintetben viszonylagos választási szabadságuk van, mivel munkakörük szélesebb, mint az alapvetően osztálytermi munka.

8. A pedagógusok nem tanítják a gyerekeket és a fiatalokat

Hagyományosan hajlamosak voltak azt hinni, hogy az oktatás olyan dolog, amely csak a fiatalokat és tanáraikat érinti, de ez nem így van. Az oktatás minden korban előforduló jelenség, amelyet egyre inkább bizonyít a felnőttek újrahasznosításának és oktatásának igénye, hogy tovább bővítsék képességeiket és képzési területeiket.

Valamilyen szempontból ez a szakma értéket ad annak a ténynek, hogy a hallgatókkal végzett alapmunka mögött nagy mennyiségű kutatás és szellemi munka áll, amelyet szintén le kell az oktatási folyamat szerves és fontos részeként értékelik.

Ezért az iskolákban, akadémiákon és egyetemeken végzett tevékenységek nem önkényes kritériumokból vagy a az oktatók szeszélyei, hanem a módszertani alapelvek, amelyek hasznos tanulási technikák megalapozására törekszenek és hatékony.

9. A pedagógusok nem pszichológusok

Bár mindkét tudomány kapcsolatban áll egymással és ismereteket cserélnek, egyértelmű különbségek vannak a kettő között. A pedagógia az oktatásra összpontosít, míg a pszichológia a magatartást és a mentális folyamatokat vizsgálja híddiplina egyrészt a biológia és az idegtudományok, másrészt a társadalomtudományok között Egyéb.

Az igazság pillanatában a tanulás még mindig az egyik viselkedés, amelyet a pszichológusok tanulmányozhatnak, de erre szakosodtak a pedagógusok és másokban nem.

10. A pedagógia nem arról szól, hogy tudják, hogyan továbbítsák az információkat a hallgatónak

Az oktatást jelenleg olyan folyamatnak tekintik, amelyben a diákoknak aktív ügynököknek kell lenniük saját képzésükben és képességeik fejlesztésében. Az osztályok, mint olyan helyek ötlete, ahol a tanárok szavalnak, a diákok pedig memorizálnak, elavultnak tekinthető: ma arra törekszünk, hogy a diákok legalább annyira részt vegyenek az órákon, mint a tanárok.