Pszichometria: mi ez és miért felelős?

A pszichológia az a tudomány, amely az elmét és a mentális folyamatokat tanulmányozza. Ezeket a folyamatokat azonban az emberek nem közvetlenül figyelhetik meg, és nem is könnyen számszerűsíthetők. Megfigyelhetjük, hogy az ember extrovertált módon cselekszik, de nem könnyű meghatározni, hogy milyen fokú.

Emiatt szükségessé vált a pszichés jellemzők különböző mechanizmusainak és módszereinek megtervezése. Ezen módszerek fejlesztése, alkalmazása, ezen adatok elemzése, valamint megbízhatóságuk és érvényességük tanulmányozása vannak a pszichometria tanulmányozásának tárgya. Ezután a pszichológia ezen területéről fogunk beszélni.

• Kapcsolódó cikk: "A pszichológia 12 ága (vagy területe)”

A pszichometria, mint a psziché mérése

A pszichometriát úgy értik, mint azt a fegyelmet felelős a mentális folyamatok és kapacitások kvantitatív méréséért.

Ily módon számszerű érték rendelhető specifikus jellemzőkhöz és eseményekhez, lehetővé téve az összehasonlítást és a másokkal való ellentétet emberek, vagy olyan speciális kritériumokkal, amelyek felhasználhatók az elmélet és a hipotézisek felállítására és tesztelésére ész. A pszichometriának köszönhetően

számszerűsíteni és operacionalizálni lehet a pszichés, amely nagyrészt lehetővé tette a pszichológia mint tudomány fejlődését.

Mivel az elme nem közvetlenül megfigyelhető, ezért olyan elemeket kell használni, amelyek jelzik a kezelendő szempontot és a birtoklás mértéke, megfigyelhető mutatók, például viselkedés vagy tevékenység regisztráció segítségével fiziológiai.

Nagy vonalakban elmondhatjuk, hogy a pszichometria statisztikai számítást és eredmények elemzését használja a megszerzéshez egy bizonyos konstrukcióval kapcsolatos információ (amely valamilyen pszichológiai aspektusról beszél) egy mérési elemen keresztül, amely korábban létrehozott.

• Érdekelheti: "Az intelligencia tesztek típusai"

Melyikből áll?

Mint láttuk, a pszichometria a pszichológia azon ága, amely felelős az elme bizonyos aspektusainak méréséért. Ez egyrészt magában foglalja egy elmélet létrehozását, amely összeköti a mentális jellemzőket a mérhető elemekkel, másrészt a mérési skálák létrehozása, és végül olyan mechanizmusok és eszközök kifejlesztését vonja maga után, amelyek lehetővé teszik ezeket mérés.

1. Az elmélet megalkotása

Az első szempont, a pszichometria megteremti a nem megfigyelhető konstrukciók mérésének lehetőségét olyan elemekből, amelyek a jelzésükre szolgálhatnak, például a viselkedés jellemzői. Ezenkívül kidolgozza és megállapítja, hogy ezek hogyan figyelhetők meg, és különböző adatok alapján megpróbálja megállapítani, hogy mik lehetnek ezek a mutatók.

2. A mérleg

A skálák létrehozása vagy az eszkaláció létrehozása a pszichometria másik alapeleme. Ezek a skálák lehetővé teszik az értékek hozzárendelését az elemzett változókhoz, hogy működőképessé válhassanak és együttműködhessenek velük. Arról van szó, hogy egy adott változót számszerűsíteni kell.

3. Mérőműszerek

A fent említett szempontok közül a harmadik és az utolsó az, hogy egy adott változó számszerűsítése érdekében a korábban kidolgozott skálákból olyan eszközöket hozzunk létre, amelyek lehetővé teszik az ilyen mérést.

Világos példák ezekre a pszichológiai tesztek. Ebben a feldolgozásban szem előtt kell tartanunk, hogy törekedni kell az objektivitásra, a következetességre és az alanyok közötti megkülönböztetés képességére, valamint arra, hogy érvényesek és megbízhatóak legyenek.

Néhány releváns fogalom

Mint olyan tudományág, amely lehetővé teszi a megfigyelhetetlenség mérését a megfigyelhetőből, a pszichometriának különféle fogalmakat kell figyelembe vennie annak érdekében, hogy az ilyen mérés helyes és reprezentatív legyen. Néhány a legrelevánsabb fogalmak közül a következő.

1. Korreláció

A korreláció fogalma utal valamilyen kapcsolat létezése két változó között, amely az egyik változását egybeesik a második változat variációival is, bár ez nem biztosítja, hogy a kapcsolat ok-következmény legyen.

2. Variancia és szórás

A variancia a teszt vagy ugyanazon változó pontszámainak mértéke szétszéledhetnek. A szórás arra utal, hogy a pontszámok várhatóan mennyire oszlanak el az átlaghoz képest.

3. Megbízhatóság

A megbízhatóság arra utal, hogy egy elem vagy elem milyen mértékben használt egy jellemző mérésében nem okoz hibát, következetes eredmények elérése ugyanazon jellemző különböző méréseiben ugyanazon témában és összefüggésben.

4. Érvényesség

Az érvényesség alatt azt értjük, hogy az elemeket milyen mértékben mérjük azt méred, amit meg akarsz mérni. Az érvényességnek különféle típusai vannak, például konstrukció, tartalom vagy ökológiai.

Egy kis történelem

A pszichológia története szorosan kapcsolódik az egyének jellemzőinek és képességeinek méréséhez. A pszichológia, mint tudomány, csak akkor jelenik meg, amikor létrejön az első pszichológiai laboratórium Wilhelm Wundt, amely olyan kísérleteket kezdene el végezni, amelyek során megpróbálta mérni a reakcióidőket és az önvizsgálat módszerén keresztül figyelembe venné a szubjektív szempontokat.

Úgy vélik azonban, hogy a pszichometria születése a 19. század közepére nyúlik vissza, amikor Francis Galton dolgozni kezdene az egyének közötti egyéni különbségek létezésének mérésére szolgáló mechanizmusok kidolgozásán.

Galton a fiziológiai elemek mérésére összpontosító mechanizmusokat alkalmazna, tanulmányai az alapvető folyamatokra korlátozódnak. De tanulmányainak köszönhetően alapvető fogalmak jelentek meg a pszichometriában, mint a változók és a regresszió közötti korreláció elve, amelyet végül Karl Pearson, tanítványa formalizálna.

Az első pszichológiai tesztek

Cattell először dolgozná ki a mentális teszt fogalmát, alkalmazva azt az érzékszervi kapacitások mérésére, de ez csak Alfred Binet hogy elkezdik kidolgozni az intellektuális képességek mérési skáláit. Binet az asszisztensével, Theodore Simonnal, létrehozta az első intelligencia skálát funkcionális kritériumok alapján.

Ezt követően az idő múlásával különféle típusú mérlegek készülnének, némelyiket még a A hadsereg (például a hadsereg alfája és a hadsereg bétája) a katonákat a szintjük szerint osztályozta intelligencia). Később szintén megpróbálnák figyelembe venni a lehetséges kulturális elfogultságok jelenlétét a mentális kapacitás helyes elemzésével szembesülve.

Spearman értelmezni fogja Pearson összefüggését, jelezve, hogy a változók közötti korreláció jelenléte egy közös elem jelenlétét mutatja. Ennek alapján végül elkészítené a intelligencia G faktor.

Későbbi fejlemények

Néhány fő szerző, aki lehetővé tette a pszichometria fejlesztését, főként a Galton, Binet, Pearson és Spearman idézett, bár sok más szerzőnek kulcsszerepe lenne ebben fegyelem.

Spearman kidolgozza a tesztek klasszikus elméletét, amely szerint a teszteken elért pontszámok összehasonlítani kell a referencia csoporttal értelme érdekében, bár ez korlátozza megbízhatóságukat és érvényességüket azzal, hogy képesek megváltoztatni az eredményeket annak megfelelően, akivel az összehasonlítást végeznek.

Idővel más elméletek merülnének fel, mint az elemválasz elmélete, aki megkísérelné leküzdeni ezt a korlátozást azzal, hogy a tesztet javasolja a vizsgálati alany szintjének mérésére a statisztikai valószínűség alapján értelmezett bizonyos tulajdonságokban. Idővel más tesztek is megjelennek, például alkalmassági tesztek vagy személyiségvizsgálatok.

• Kapcsolódó cikk: "A pszichológiai tesztek típusai: funkcióik és jellemzőik”

A pszichometria egyes alkalmazásai és hasznossága

A pszichometria a pszichológia szempontjából kiemelten fontos tudományág, mivel lehetővé teszi a különböző operacionalizálását mentális folyamatok és mérések, kritériumok meghatározása, összehasonlítások, sőt magyarázó modellek kidolgozása és prediktív. Ezenkívül lehetővé teszi a változók összekapcsolását, és segít megteremteni a közöttük fennálló kapcsolatok létét.

Mindez nagyon különböző területeken szükséges, mint például a következőkben.

1. Klinikai pszichológia

A különféle tesztek és pszichológiai értékelési intézkedések nagy jelentőséggel bírnak a klinikai gyakorlatban. A jellemzők vagy mentális állapotok mérésének lehetővé tétele lehetővé teszi számunkra a vizualizációt és képet kap a téma állapotáról és súlyosságáról, valamint bizonyos szempontok rangsorolása a kezelés során a beteg jellemzői szerint.

• Érdekelheti: "Klinikai pszichológia: a klinikai pszichológus meghatározása és funkciói”

2. Neuropszichológia

Pszichológiai és neuropszichológiai tesztek és értékelések Arról adnak nyomokat, hogy az alany mentális képességei hogyan viszonyulnak egy megállapított kritériumhoz, a populáció átlagához vagy a saját állapotához a korábbi mérések során.

3. Fejlesztés értékelése

Életciklusunk során egy bizonyos módon fejlesztjük képességeinket. Változások jelenléte az említett fejlesztésben a pszichometriának köszönhetően kidolgozott különféle eljárásoknak köszönhetően kimutatható, lehetővé téve hogy olyan diszfunkcionális elemeket várnak el és kezelnek, amelyek megnehezítik az ember számára a környezethez való alkalmazkodást.

4. Képességértékelés

A személyiség jellemzői, képességei és készségei egyike azoknak a több elemnek, amelyek mérési lehetősége a pszichometriának köszönhetően kifejlesztett eszközökből merült fel.

5. Emberi Erőforrások

Annak meghatározása, hogy az egyén képes-e megbirkózni egy bizonyos munkával, nem könnyű feladat. Magánszemély felvétele vagy nem felvétele A pozícióra és a vállalatra való alkalmasság szintjének megállapításához figyelembe kell venni képességeit és lelkiállapotát.

Ezt az értékelést a jelentkezőkkel folytatott interjúk, valamint pszichometriai tesztek segítségével hajtják végre, amelyek tükrözik képességeik szintjét különböző aspektusokban.

6. Vizsgálat

A pszichológia folyamatosan haladó tudomány. A kutatás elengedhetetlen elem a psziché és a valóság jobb megértése érdekében. Kapcsolatok kialakítása a különböző helyzetek és / vagy ingerek között és / vagy ellentétes adatok előállítása kulcsfontosságú szempontok ebben a folyamatban, amelyekhez a pszichometria elengedhetetlen, mivel ez az alapja a módszerek létrehozásának mérés.

Másrészt a pszichometria magában foglalja annak megvitatását, hogy a hipotézisek milyen mértékben működtethetők a mérési eszközök és a specifikus változók ésszerűek vagy sem, és mik az ismeretelméleti határai ennek az elvégzésének? út.

Módszertani problémák

A pszichometria nem nyújt számunkra olyan eszközöket, amelyek lehetővé teszik, hogy teljesen objektív képet kapjunk a vizsgált alanyok pszichológiai hajlamairól. A pszichometriai eszközökkel és módszerekkel számos korlátozás kapcsolódik.

Például gyakori probléma az a tény, hogy a pszichológiai tesztek teljesítésének összefüggései befolyásolják a vizsgált alanyok viselkedését. Valami olyan egyszerű, mint az ellenszenv vagy az ellenszenv, aki átmegy egy értékelési eszközön, torzíthatja a kapott eredményeket, akárcsak a kapott eredmények. idegessége annak a szükségességének, hogy olyat kell tennie, amihez nem szokott (töltsön ki több oldalt például intelligenciát mérő tesztekkel).

Másrészről, azok a személyiségtesztek, amelyek önjelentésen alapulnak Nem pontosan azt a viselkedési mintát mérik, amely jellemzi ezeket a személyiségmintákat, hanem azt, hogy az egyének hogyan látják önmagukat. Vagyis a tanulmányozni kívánt adatok és az ott kapott adatok között van egy önvizsgálati szűrő: meg kell állni, hogy gondolkodjanak cselekedeteiken, és értelmezést kínáljanak róluk. Ez nem ideális, bár ha feltételezzük, hogy a vizsgált alanyok többsége hajlamos őszintén válaszolni, ez segíthet közelebb kerülni személyiségéhez, szokásaihoz stb.

Bibliográfiai hivatkozások:

• Borsboom, D. (2005). Az elme mérése: fogalmi kérdések a kortárs pszichometriában. Cambridge: Cambridge University Press.
• Beriot, D. és Exiga, A. (1970). Les tests en procès: les abuses de la psychotechnique, Párizs, Dunod Actualité.
• Embretson, S. E. és Reise, S. P. (2000). Tételválasz elmélet pszichológusok számára. Mahwah, NJ: Erlbaum.
• Humphreys, L.G. (1987). Pszichometriai szempontok az intelligencia fajon belüli különbségeinek értékelésében. Behav Brain Sci. 10 (4): 668–669.
• Kaplan, R. M. és Saccuzzo, D. P. (2010). Pszichológiai tesztelés: alapelvek, alkalmazások és kérdések. (8. kiadás). Belmont, Kalifornia: Wadsworth, Cengage Learning.
• Michell, J. (1997). A kvantitatív tudomány és a mérés meghatározása a pszichológiában. British Journal of Psychology. 88 (3): 355–383.