A videojátékok serkentik a tanulást és a kreativitást

Az emberi evolúció során az tanulási módszerek hogy használja, valamint az e cél megvalósításához használt eszközöket.

Ezek a módszertanok és eszközök ugyanolyan ütemben fejlődtek, mint az emberek., a nagyon archaikus és megkérdőjelezhető jellemzőktől kezdve a technológiában és a modernizmusban való részvételre, az ebből fakadó bonyolultságra.

A tanulás és fejlődése az új technológiák megjelenésével

Mondhatnánk, hogy viszonylag nemrégiben az egyetlen tanítási módszer csecsemők és kisgyermekek számára az idősebb korosztályok számára az volt az irányelv módszertana, amelyet a hagyományos iskolákban tanítottak, hogy minden világ tudja. Ezzel párhuzamosan, több éven át, sokkal kevésbé irányadó és szabadabb típusú oktatás indul az egyes gyermekek igényein és preferenciáin alapulva, amelyben a tapasztalat érvényesül.

Az ilyen típusú oktatásnak vannak védői és becsmérlői is. Utóbbiak azt állítják, hogy ez a típusú oktatás nem komoly és nem eredményes, mivel nem tulajdonítanak akkora jelentőséget a tisztán tudományos és könyvtanuláshoz, minden tudományos kutatás ellenére, amely ezt az újat támogatja módszertan.

Az a tény, hogy az emberiség mindig is félt az újatól, nem rejtély. Ez az idegenkedés vagy a változásokkal szembeni ellenállás, jelen esetben az új technológiákkal való tanulás jelensége hosszú ideig erős vitákat vált ki amíg az új paradigma végül elfogadásra kerül, a polarizált kutatások nyomát és a nyilvánvalóság érzését hagyja maga mögött az új paradigma. Ez egyszerűen egy kulturális változás, amely előbb-utóbb bekövetkezik.

Új eszközök a tanításhoz és a tanuláshoz: videojátékok

Jelenleg erőteljes vita folyik egy új, apránként kialakuló és kialakuló paradigmáról: a új technológiák nagyon korai életkortól kezdve. Ez a paradigma felöleli azt az egész jelenséget, amely a társadalom legfejlettebb országaiban tapasztalható magas "technologizálódása" kapcsán fordul elő.

Mint abban az esetben, amikor korábban már iskolás korban kommentáltuk az új tanulási módszertanokat, most is így vagyunk hasonló helyzet megadása, de ezúttal a tanítás elvégzéséhez használt eszközökkel vagy a tanulás. Ebben az esetben arról beszélünk, hogy a videojátékokat eszközként használják a tanulás megvalósításához vagy annak fejlesztéséhez és ez jelenleg egyre szélesebb körű vitát folytat a pszichológia tudományterületén belül.

A megmaradt technológiák

Mielőtt bármilyen döntést hozna a videojátékok tanulás eszközeként történő felhasználása ellen, meg kell tennie komolyan vegye fontolóra azt a kontextust, amelyben a legfejlettebb országokban vagyunk, és elemezze azt az evolúciós folyamatot, amelyet az emberiség azóta követ az elektronikus eszközök (csakúgy, mint annak idején az analógok) a "bennszülöttek" becenevű új generációk mindennapi életének részét képezik digitális ".

Ugyanezek a generációk szinte az első pillanattól felnőnek körülvéve okostelefonok, tabletek, konzolok és számtalan elektronikus eszköz, amelyek megalapozzák növekedését az információs korban. Tehát, szinte abszurd lehet megpróbálni a másik irányba nézni és tagadni egy természetes evolúciós folyamatot, a mai társadalomban a fiatalokhoz sokkal közelebb álló tanulási formák és módszerek hiteltelenítése, valamint egyéb olyan módszerek és eszközök védelme, amelyek évekig jól végezték munkájukat, de az évek során elavulttá válhatnak, mivel az alanyok, akikhez járnak, nem érzik magukat azonosulva velük. dedikált.

A videojátékok kiváló kreativitásnövelők

Számunkra, mint a videojátékok pszichológiai elemzésére, valamint terápiás és oktatási célú felhasználására szakosodott vállalat, a tanulás egyik területe a legnagyobb értéket adjuk a kreativitás, mivel ez egy olyan terület, amely lehetővé teszi az önálló tanulás fejlesztését és előmozdítását.

Videojátékok, mint a híres Minecraft a kreativitás népszerűsítésének hatékony eszközeivé váltak lehetővé teszi a játékos számára, hogy belépjen egy olyan világba, ahol rendkívül összetett építészeti alkotásokat készíthet Ugyanakkor megtapasztalnak egy kalandot, amelyben túl kell élniük ellenségek hordáit és élelmet kell gyűjteniük.

Az építkezés és a kaland ötvözésének ténye a játékos számára lehetővé teszi az alapvető építési szabályok és építészet, amellett, hogy minden kreativitását felszabadíthatja, ami fokozza és csiszolja, ha több órát tölt el játékkal videojáték. Akár azt is mondhatnánk A Minecraft egy 3D-s létrehozó eszköz, gamifikált megközelítésben, és programozási ismeretek nélküli emberek számára készült vagy 3D modellezés; így érdekes és hasznos módja annak, hogy ezeket a lehetőségeket közelebb hozzuk a legfiatalabbakhoz, és ismerkedjünk meg, és játékosabb módon kísérletezzünk.

"Komoly játékok": tanításra készült videojátékok

A nagy oktatási erővel bíró videojátékok további példái:Komoly játékok", amelyeket kifejezetten olyan oktatási tapasztalat fejlesztésére fejlesztettek ki, amelyben mindenféle dolgot megtanulhatnak a tantárgyuktól és attól függően olyan eszközökké válnak, amelyek egyértelmű szándékkal lettek létrehozva az önálló tanulás játékos módon történő előmozdítása érdekében, és alkalmazkodnak a jelenlegi korszak fiatalságához.

Ezek és még sok más a videojátékok közül, amelyeket jelenleg a világ egyes osztályaiban használnak tanítani az akadémiai tartalmat, és ösztönözni a hallgatót arra is, hogy megtanulja azt egy innovatív és szórakozás. A társadalom fejlődik, és ezzel együtt az elkerülhetetlen technológia, a változás kényszeríti az alkalmazkodást, és új tanulási formákat hoz magával, többek között.