A LEGO és a darabokkal való építkezés pszichológiai előnyei

A LEGO-darabok és azok felépítése nagyszerű eszköz a saját meggyőződés és érzelemrendszer külsővé tételére, mivel az egyén kapcsolatba kerül személyének és jelenének leg implicitebb ismereteivel.

LEGO darabok és érzelmi intelligencia építése

Ez az önépítési folyamat pozitív hatással van az érzelmi intelligencia fejlesztésére, és a pszichoterápiában és az üzleti coachingban is alkalmazott eszköz.

A következő interjúban Mª Teresa Mata, a Intézet Pszichológiai és Pszichiátriai Segítségnyújtás Mensalus, ezt az eszközt az érzelmi intelligencia képzés egyik új szövetségeseként mutatja be.

Hogyan tört be a Lego a pszichológia és a coaching világába?

Jelenleg az ötletek reprezentációján alapuló dinamika a szabad konstrukció révén A Lego-darabok vagy hasonlók fantasztikus munkaeszközzé váltak a coaching világában üzleti. A legújabb tanulmányok bizonyították hatékonyságukat az általuk generált magas szintű információk ellenőrzésével, tartalomban gazdag információ és nagyon hasznos struktúra mindenfajta megoldáshoz konfliktusok. Kimondottan,

A LEGO® Serious® Play® módszer az a módszer, amely ebben az értelemben világszerte körbejárt.

Másrészt az érzelmi intelligencia edzéséből / edzéséből kiderült, hogy ebben a módszerben egy új munkaeszközt A többi kiszervezési technikához hasonlóan ez is elősegíti a képzeletet és felszabadítja a kreativitást, így válik tökéletessé szövetségese az önismeret, az önkifejezés, a kihívások és az objektív képességek kivetítésének előmozdítása érdekében, bizonyos szociális készségek mellett mint a empátia.

Mi történik, ha elkezdünk építkezni?

A konstrukciókkal kapcsolat jön létre egy másik szintre. A képzelet és a kreativitás felszabadulása szorosan összefügg a kéz használatával. Amikor a kezek játékba lépnek, mentális folyamatok egész sorozatát indítjuk el, amelyek lehetővé teszik a legmélyebb ismeretekhez való hozzáférést. Ily módon sikerül elősegítenünk a kommunikációt egy másik szinten (önmagunkkal és másokkal egyaránt).

Amikor ezt a technikát átadják egy rendszernek (munkacsoport, család, műhelycsoport), az az sok információt láthatóvá tesz: minden egyén kínál egy kis mintát arról, hogy mit érzékel az világ. Ez gyorsan és vizuálisan különböző nézőpontokat tesz le az asztalra, és elősegíti a párbeszédet és az empatikus képességeket, amint említettük.

A munkamenet során generált visszajelzésnek, amikor ennyi információ jelenik meg, hihetetlennek kell lennie, igaz?

Bizonyos. Ez az üzenetek kreativitáson és társuláson keresztül aktiváló technikák egyik nagy előnye: üzenetek a megjelenés friss, tele szellemességgel és bölcsességgel, olyan részletekkel, amelyek más feldolgozási modellekből aligha jönnek ki. fény.

Gyakran előfordul, hogy a napi szinten észrevétlen információk az ismeretlen lehetőségek és kipróbálatlan megoldások mozgatórugjává válhatnak. Ez egy olyan munka, amelyet a Az érzelmi intelligencia, különösen népszerűsítjük:

"Milyen tudásom van és milyen tudást nem használok ki" / "Milyen tudás ébred fel bennem, amikor mások tudását látom és hallom".

Mit magyarázhat még nekünk erről a módszertanról, valamint a Coaching és a Pszichoterápia munkájáról?

Az építőelemekkel való alkotás révén, anélkül, hogy észrevennénk, a társadalmi interakció során kialakuló tudattalan akadályok csökken, ezáltal intelligens beszélgetések alakulhatnak ki, amelyek segítenek az embereknek kapcsolatba lépni ismereteikkel és ismereteikkel mások.

A műhelyekben ezt a gyakorlatba ültetjük, például egy „mozgósító” kérdés megfogalmazásával.. A kérdés felvetése után a résztvevők hagyják áramolni a felbontóképességüket. A következő lépés az, hogy ezeket az információkat kézzelfoghatóvá tegyük a részekből álló konstrukcióból. Az eredmények hihetetlenek. A módszertan megmenti azokat az információkat, amelyek általában „használaton kívül vannak”. Az említett információk készségfejlesztés keretében történő leleplezése, megrendelése és érvényesítése magas szintű önvizsgálatot és átlátást (megvalósítást) generál.

Röviden: mi a kapcsolat az érzelmi intelligencia-képzés és a LEGO-darabokkal való építkezés között?

Az érzelmi intelligenciából a komplex szintetizálására, az absztrakt kifejezésére, a láthatatlan megérintésére, az illékony konkretizálására törekszünk. A folyamatok egyszerűsítésének és az „erőteljes” információk megszerzésének módját keressük annak érdekében, hogy megkönnyítsük azok felhasználását és növeljük cselekvéseink hatékonyságát.

Az érzelmi intelligencia kiképzése inspirált szabad konstrukció révén, válaszként egy mozgósító kérdésre, amint kifejtettük, felgyorsítja a hasznos információk megszerzését. Ezt olyan folyamatok előmozdításával érik el, amelyek összekapcsolódnak a személy implicit tudásával, egy olyan tudással, amely egész életük során létrejött.

A kreatív forgatókönyveket kiegészítő LEGO-darabokkal és ábrákkal minden felhasználó épít, kivetít és megfigyel, saját alkotásuk nézőjévé válnak, kiváltságos helyzetbe kerülnek, mivel ez lehetővé teszi számukra, hogy elhatárolódjanak a lehetséges konfliktusoktól, és intelligensebben használják fel az információkat. Hasonlóképpen, a műhelyekben mindegyik nézője a többiek alkotásainak, ez a tény ötletek és lehetőségek sokaságát nyújtja.

És egymás ötletei, még ha különböző konfliktusokat is megélnek, mindenkinek hasznosak?

Ez a legérdekesebb pontja az érzelmi intelligenciával kapcsolatos kiszervezési munkának. Nagyon leleplező, amikor egy ingyenes építési foglalkozás végén a résztvevők nem csupán saját tapasztalataikból nyert ismeretek eredményeként fogadnak el megoldásokat. Ahhoz, hogy ez lehetséges legyen, a kulcs a mozgósító kérdés (ek) megfogalmazásában rejlik.

Nagy kihívásunk mindig a mindenki számára közös ismeretlenség felvetésén alapul, még akkor is, ha a tapasztalatok és az élet összefüggései eltérőek; Ezzel magas szintű csoportkapcsolatot és érzelmileg intelligens visszajelzést érünk el.