Sindrom Kanner: apa itu dan bagaimana hubungannya dengan ASD

Sampai saat ini, gangguan autis menerima nama yang berbeda tergantung pada karakteristik kognitif, emosional, relasional dan sosial masing-masing individu.

Selain sindrom Asperger, Sindrom Kanner adalah salah satu gangguan autis yang didiagnosis, sampai perubahan dalam manual diagnostik mengakhiri konsepnya.

Hari ini kita akan menemukan sedikit lebih dalam apa itu sindrom Kanner, siapa yang menemukannya, apa bedanya dengan Asperger, kisah penemuan dan konseptualisasi teoretisnya serta pemahaman mengapa tidak lagi diagnostik.

• Artikel terkait: "Gangguan Spektrum Autisme: 10 gejala dan diagnosis"

Apa itu sindrom Kanner?

Sindrom Kanner adalah salah satu nama yang dikenal dengan autisme klasik, sebagai lawan dari sindrom Asperger. Jika dalam Asperger kita akan berbicara tentang autisme yang sangat fungsional pada tingkat kognitif, dalam sindrom Kanner kita akan berbicara anak-anak dengan masalah dalam kemampuan intelektual yang berbeda, di samping masalah sosial, relasional dan empati. Gangguan ini pertama kali dijelaskan oleh orang yang memberinya nama belakang, Dr. Leo Kanner.

Meskipun saat ini berbagai sindrom dan gangguan yang terkait dengan autisme telah dimasukkan dalam kategori Gangguan Spektrum AutismeMemang benar bahwa nama sindrom Kanner dan sindrom Asperger masih sangat penting. Setiap orang dengan autisme berbeda dan, tergantung pada setiap kasus, penting untuk memperhitungkan seberapa terpengaruh kemampuan kognitif, selain keterampilan emosional dan komunikasi.

Gejala sindrom ini

Gejala utama sindrom Kanner atau autisme klasik adalah: perkembangan interaksi sosial dan komunikasi yang abnormal atau buruk. Orang dengan sindrom ini memberi kesan bahwa mereka acuh tak acuh terhadap reaksi manusia lain, bahkan di depan orang-orang yang menjadi bagian dari lingkaran terdekat mereka, baik mereka dewasa atau sedang anak-anak. Seperti yang terlihat pada sindrom Asperger, orang tersebut memiliki sedikit empati dan kasih sayang.

Biasanya, bayi tanpa psikopatologi tersenyum pada wajah manusia yang bergerak, selain menunjukkan minat dan rasa ingin tahu tentang orang lain. Segera mereka datang untuk memperhatikan apa yang dilakukan orang lain. Sebaliknya, anak-anak dengan sindrom Kanner menunjukkan minat yang berlebihan pada benda mati, dengan mengesampingkan orang-orang itu sendiri. Mereka dapat menghabiskan berjam-jam melakukan perilaku ritual, seperti memutar gasing atau bermain atau melompat bola.

Orang dengan sindrom Kanner biasanya tidak melakukan kontak mata dengan orang lain, dan jika mereka melakukannya, tampaknya mereka melihat melalui mereka. Apalagi, masalah komunikasi saat ini, dengan gangguan bahasa yang tinggi atau akuisisi bahasa yang tertunda. Cara bicaranya sangat anomali, dengan suara melengking, monoton dan metalik. Ada kasus orang dewasa yang memanifestasikan afasia global, yaitu pembatasan bicara total, meskipun ada juga cacat linguistik.

Mereka juga memiliki gangguan bahasa, seperti echolalia tertunda, inversi pronominal dan lain-lain fenomena linguistik, aktivitas bermain yang berulang dan stereotipik, sebagian besar berkembang dalam kesepian. Kanner sendiri menyebut fenomena ritualistik ini "desak pada identitas".

Selain itu, orang yang didiagnosis dengan sindrom ini akan ditandai dengan kekurangan penting imajinasi, memori mekanik yang baik dan tidak menunjukkan kelainan atau masalah pada motor atau fisik. Kanner menekankan bahwa sifat-sifat ini sudah terlihat pada anak usia dini, ingin menonjolkan highlight perbedaan dengan gangguan "autistik" lainnya dengan onset kemudian, seperti skizofrenia.

Di antara gejala paling serius yang kami temukan pada sindrom Kanner, kami menemukan gejala yang memicu keengganan dari orang lain. Di antara gejala-gejala ini kami menemukan perilaku seperti such bergoyang intens, pukulan ke kepala, perilaku agresif acak, dan mutilasi diri self. Hipersensitivitas dan hiperresponsif terhadap stimulasi sensorik juga dapat diamati, yang membuat orang dengan sindrom Kanner mengekspresikannya melalui berteriak, melarikan diri, menutup telinga mereka pada suara atau tidak menoleransi menyentuh.

• Anda mungkin tertarik pada: “Bagaimana cara merawat anak autis? 6 ide kunci "

Sejarah konsep ini dalam psikiatri

Sejak awal psikologi dan psikiatri, autisme telah dilihat sebagai bentuk konkret dari psikosis masa kanak-kanak.

Sindrom Kanner Ini pertama kali dijelaskan pada tahun 1943 oleh Dr. Leo Kanner, yang bekerja di Rumah Sakit John Hopkins.. Dia membuat temuannya hanya setahun sebelum dokter terkemuka lainnya di bidang ini, Mr. Hans Asperger, menjelaskan sindromnya yang terkenal. Definisi pertama sindrom Kanner sesuai dengan gagasan tradisional autisme, yaitu yaitu, orang-orang yang sejak usia sangat muda menunjukkan masalah relasional, empati, dan disabilitas kognitif.

Pada tahun 1956 Kanner menerbitkan sebuah karya tentang sindrom yang telah dikonseptualisasikannya bersama dengan rekannya Leon Eisenberg, yang dikenal sebagai penemu label diagnostik untuk ADHD. Sejak saat itulah autisme menjadi lebih penting dalam penelitian ilmiah, mengingat gangguan autis baru dan semakin memperluas pengetahuan tentang jenis masalah psikologis di lapangan pediatrik.

Banyak penulis, seperti Lorna Wing, Michael Rutter, dan van Krevelen menggambarkan kasus autisme yang berbeda dari apa dilihat oleh Kanner, meskipun faktanya gejala utama kurangnya empati dan masalah relasional masih menyajikan. Mereka melihat bahwa ada tingkat gangguan kognitif yang berbeda, menyebabkan dikotomi Kanner-Asperger untuk membedakan antara autisme disfungsional kognitif dan fungsional, terutama di tahun delapan puluhan.

Demikian juga, dapat dikatakan bahwa sindrom Kanner belum menjadi ungkapan yang begitu populer untuk merujuk pada autisme klasik, karena istilah itu lebih disukai daripada istilah Kanner. Kanner mengkonseptualisasikan sindromnya ketika definisi autisme yang diusulkan oleh Eugen Bleuler sudah ada pada awal abad ke-20. Bleuler mendefinisikan subjek autis sebagai orang yang secara aktif menarik diri ke dunia fantasi mereka fantasy. Kanner mengaitkan definisi ini dengan skizofrenia, yang dengannya dia lebih suka berbicara tentang sindrom Kanner sebagai sesuatu yang berbeda dari gagasan autisme, meskipun pada dasarnya itu bertepatan.

Baik sindrom Kanner dan Asperger dan gangguan terkait lainnya telah didefinisikan dengan beberapa subjektivitas dan ketidakjelasan dalam nomenklatur. Sarjana autisme lainnya, seperti Lorna Wing atau Van Krevelen memiliki beberapa masalah saat mendefinisikan obyektif setiap gangguan autis, yang mempertanyakan kekokohan masalah ini sebagai konstruksi independen.

Untuk semua ini, tidak mengherankan bahwa gangguan spektrum autisme akhirnya jatuh ke dalam kategori yang sama. Saat ini label "autisme", "sindrom Asperger" dan "sindrom Kanner", antara lain adalah dikumpulkan dalam kategori yang relatif baru yang diperkenalkan di DSM-5 (2013), "Gangguan Spektrum" autis".

Sindrom Kanner dikonseptualisasikan pada saat psikologi anak, psikiatri, dan pediatri klinis adalah disiplin ilmu yang belum matang. Metode ilmiah untuk mendemonstrasikan konstruksi mereka masih agak mendasar, selain itu ada masalah bahwa Para peneliti sendiri dapat memiliki bias yang tinggi ketika menafsirkan hasil mereka dan tidak ada kontrol sebanyak hari ini hari.

Terlepas dari kesalahan yang mungkin dilakukan Dr. Kanner, psikiater ini pantas menjadi pelopor dalam penelitian tentang autisme tradisional, konseptualisasi dan pengobatannya, selain memperluas pengetahuan tentang psikiatri anak. Pada saat itu, anak-anak yang tidak seperti yang lain, terlepas dari gejala spesifik apa yang mereka miliki, dapat berakhir di a panti asuhan atau dirawat di rumah sakit jiwa tanpa menerima perawatan khusus, sesuatu yang berubah dengan studi ilmiah autisme dan nya varietas.

Refleksi dan kesimpulan

Sindrom Kanner adalah label diagnostik yang, karena perubahan DSM-5 yang relatif baru. Sekarang gangguan autistik termasuk dalam label yang sama same Dan sementara perbedaan antara orang-orang dengan masalah relasional masih diperhitungkan, emosional dan empati tergantung pada apakah mereka berfungsi secara kognitif atau tidak, disepakati bahwa mereka, pada dasarnya, autis

Autisme klasik cocok dengan definisi yang diberikan untuk sindrom ini oleh Kanner. Hari ini tidak akan ada, setidaknya secara resmi, diagnosis dengan sindrom ini, tetapi tentu saja jenis intervensi yang akan diterapkan pada orang tersebut. akan bertepatan dengan orang autis lainnya, berfokus pada mengetahui bagaimana menafsirkan petunjuk emosional dari wajah dan kontrol perilaku yang merugikan diri sendiri dan berulang.

Meskipun istilah tersebut sudah usang, tidak ada keraguan bahwa penelitian yang dilakukan oleh Kanner dan sarjana lainnya autisme telah berkontribusi pada pandangan yang lebih ilmiah dan kemanusiaan dari orang-orang yang menderita ini kekacauan. Anak autis selama ini dipandang sebagai hal yang mustahil untuk “dikoreksi” atau “disembuhkan”, sedikit demi sedikit, mengikutsertakan mereka dalam segala macam kegiatan. dan situasi di mana mereka dapat berhubungan dengan anak-anak tanpa psikopatologi apa pun, meskipun, tentu saja, dengan keterbatasan.

Referensi bibliografi:

• Atlas Diagnosis dan Konseling Genetika (Edisi ke-3) 2017, Harold Chen, ISBN: 978-1-4939-2400-4, hlm. 233. (Inggris)
• Dari Ajuriaguerra, J (1973). Manual Psikiatri Anak, Editorial Masson, Barcelona, ​​edisi ke-4.
• Gomez, C., Rojas, A., Vengoechea, J. (2002) Perjanjian Psikiatri, Editorial Javegraf.
• Happé, F (1998). Pengantar Autisme, Editorial Alianza, Madrid.
• Hobson, P. (1995) Autisme dan perkembangan pikiran, Madrid, Editorial Alianza.
• Lozano, J. (2000). Diagnosis autisme, Cuban Journal of Pediatrics.
• Klin, A., Volkmar, F., Tuhan, C., Masak, E. (2002) Autisme dan Gangguan Perkembangan Pervasif.
• Ozonoff, S., Dawson, G., McPartland, J (2002). Panduan Orang Tua untuk Sindrom Asperger dan Autisme yang Berfungsi Tinggi. Pers Guilford. New York.