6 teknik psikoterapi untuk masalah perilaku anak

Masalah perilaku masa kanak-kanak diklasifikasikan dalam Manual Diagnostik terutama dalam gangguan menentang oposisi dan gangguan perilaku. Menghadapi perubahan perilaku tersebut, penting untuk melakukan intervensi sesegera mungkin melalui psikoterapi agar perilaku disfungsional tidak menjadi kronis.

Ada berbagai teknik terapi psikologis untuk melakukan perawatan, baik yang berfokus pada orang tua dan anak, terutama tergantung pada usia pasien. Demikian pula, strategi yang diberikan kepada orang tua dapat ditujukan untuk mengurangi perilaku maladaptif atau meningkatkan alternatif perilaku yang sesuai.

Dalam artikel ini kita akan berbicara tentang masalah perilaku anak dan teknik psikoterapi apa yang dapat digunakan Untuk campur tangan.

• Artikel terkait: "Terapi anak: apa itu dan apa manfaatnya"

Mengganggu, kontrol impuls, dan gangguan perilaku

Edisi kelima Diagnostic Manual of American Psychiatric Association (DSM 5) menyajikan a bab yang disebut gangguan mengganggu, kontrol impuls dan perilaku, di mana menggolongkan gangguan menentang oposisi dan gangguan perilaku.

Gangguan pembangkangan oposisi harus memenuhi kriteria berikut untuk didiagnosis: pola suasana hati yang marah atau mudah tersinggung, sering argumen atau kebencian selama minimal 6 bulan, dan setidaknya 4 atau lebih dari gejala terkait dengan ciri-ciri tersebut (kemarahan, argumen dan kebencian). Patologi biasanya dimulai sebelum usia 8 tahun dan bukan setelah remaja.

Gangguan perilaku ditandai dengan mengekspresikan dirinya melalui pola berulang dan terus-menerus di mana hak-hak orang lain dan norma-norma sosial dilanggar.

3 atau lebih gejala harus dipenuhi dalam 12 bulan atau 1 dalam 6 bulan dari kategori berikut: penyerangan terhadap orang atau hewan, perusakan properti pribadi, pencurian, dan pelanggaran serius terhadap aturan (dengan mempertimbangkan usia) subjek). Timbulnya gejala biasanya diamati sekitar 5 sampai 6 tahun, sehingga perlu untuk membuat diagnosis banding dengan gangguan kepribadian antisosial jika individu berusia 18 tahun atau lebih.

• Anda mungkin tertarik: "Apa itu impulsif? Penyebab dan efeknya pada perilaku"

Teknik psikoterapi untuk masalah perilaku

Untuk intervensi gangguan perilaku, berbagai teknik telah diuji, terbukti lebih efektif yang bertujuan untuk memodifikasi perilaku dan intervensi dengan orang tua.

Pengobatan dengan obat-obatan psikotropika bukanlah intervensi pilihan pertama, tetapi telah terlihat bermanfaat ketika tujuannya adalah untuk mengurangi situasi krisis atau untuk mengurangi gejala patologi penyakit penyerta. Demikian juga, perlu untuk memastikan bahwa resep obat akan dibuat untuk waktu yang singkat.

Jadi mari kita lihat teknik apa yang bisa digunakan dan apa karakteristik utama atau tujuan aplikasinya.

Pertama-tama, itu penting melakukan perawatan yang luas dan di berbagai bidang anak untuk mencapai peningkatan dan ini dapat digeneralisasikan dalam konteks yang berbeda. Untuk alasan ini, akan menarik untuk bekerja secara langsung dengan anak, mengadaptasi intervensi ini ke mereka usia, seiring bertambahnya usia kami akan mendedikasikan lebih banyak waktu untuk perawatan individu dan langsung dengan minor.

Tujuan utama yang terkait dengan pekerjaan dengan anak terdiri dari: meningkatkan pengendalian diri mereka; pelajari perilaku alternatif dari perilaku agresif, cara berekspresi lainnya; mengevaluasi persepsi dan interpretasi apa yang Anda buat, karena mereka mungkin menjadi penyebab tindakan Anda sedemikian rupa; dan keterampilan kerja untuk menghadapi kemungkinan situasi masa depan dengan benar.

Di samping itu, Strategi utama yang digunakan dapat dibagi menjadi teknik perilaku dan teknik kognitif..

1. teknik perilaku

Teknik perilaku akan ditujukan untuk memodifikasi perilaku anak, tindakan menjilat objektif yang dapat diamati.

1.1. Ekonomi Token

ekonomi token menggunakan pemberian penguatan umum (token) yang nantinya dapat ditebus oleh anak dengan penguatan material. Dengan cara ini, kami mengatur perilaku yang harus Anda lakukan, token yang akan Anda terima untuk setiap perilaku dan berapa banyak token yang Anda butuhkan untuk mencapai hadiah. Teknik ini sebagian besar bekerja dengan anak kecil.

• Artikel terkait: "Ekonomi token: apa itu dan bagaimana menggunakannya dalam terapi dan pendidikan"

1.2. kontrak perilaku

Dengan subjek yang lebih tua, remaja, teknik kontrak perilaku akan bekerja lebih baik, yang terdiri dari menulis kontrak di mana Ini menetapkan perilaku apa yang harus Anda lakukan dan penghargaan atau hukuman yang akan Anda terima tergantung pada perilaku Anda.

2. teknik kognitif

Strategi kognitif akan ditujukan terutama untuk mengetahui apa interpretasi subjek tentang lingkungan mereka, orang lain, untuk mencoba memodifikasi kognisi yang salah atau disfungsional.

2.1. restrukturisasi kognitif

Restrukturisasi kognitif berfokus pada upaya untuk mengurangi keyakinan yang salah dan meningkatkan keyakinan yang lebih fungsional atau realistis. Dengan demikian, kami akan melakukan fase pendidikan di mana kami akan menjelaskan adanya keyakinan yang salah, kemudian kami akan menerapkan pelatihan sehingga dia belajar untuk mengamati dirinya sendiri dan akhirnya diskusi tentang keyakinannya dan pencarian dan pembentukan ide akan terjadi alternatif.

• Anda mungkin tertarik: "Metode restrukturisasi kognitif: apa itu dan bagaimana cara kerjanya?"

2.2. Pelatihan instruksi diri

Teknik berdasarkan instruksi diri telah memperoleh hasil positif, terutama terkait dengan pengurangan impulsif. Strategi ini terdiri dari membangun instruksi diri kognitif yang membantu anak untuk bertindak dengan tepat. Pada contoh pertama, instruksi dilakukan dengan suara keras dan dengan bantuan model, untuk akhirnya dapat melakukannya secara diam-diam, yaitu secara internal tanpa harus mengungkapkannya.

23. Pelatihan pengendalian diri

Teknik pengendalian diri bertujuan untuk memodifikasi anteseden dan konsekuensi yang terkait dengan perilaku disfungsional. Pengamatan diri akan dilakukan, penetapan tujuan yang realistis untuk dapat melakukan penilaian diri dan, akhirnya, pelatihan penguatan diri atau hukuman diri. Strategi ini akan dilaksanakan secara musyawarah sehingga dapat digeneralisasikan dalam berbagai bidang kehidupan.

2.4. Pelatihan Pemecahan Masalah

Pelatihan pemecahan masalah dimaksudkan untuk membangun metode fungsional untuk memecahkan masalah yang berbeda, agar efektif.

Prosedur yang harus diikuti terdiri dari berikut ini. Fase pertama orientasi umum bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenali masalah dan menerima bahwa itu adalah peristiwa normal; tahap kedua akan mencoba mendefinisikan dan merumuskan masalah dengan cara tertentu untuk mencapai resolusi yang lebih baik; pada fase ketiga, semua alternatif berbeda yang dapat digunakan sebagai solusi diusulkan; di keempat, konsekuensi bahwa setiap solusi mungkin memerlukan dievaluasi dan dinilai, dan kelima dan terakhir, alternatif yang dipilih dipraktikkan.