Gangguan Bahasa Reseptif-Ekspresif Campuran: Apa itu?

Bahasa dan komunikasi sangat penting, terutama di masa kanak-kanak dan di tahap perkembangan awal, tetapi juga di masa dewasa, dan sepanjang hidup.

Ada beberapa gangguan yang mempengaruhi bahasa... di sini kita akan melihat salah satunya: gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran. Kita akan tahu terdiri dari apa, apa kriteria diagnostiknya, bagaimana ia memanifestasikan dirinya, subtipe apa yang ada dan, pada akhirnya, karakteristik apa yang disajikannya.

• Artikel terkait: "14 jenis gangguan bahasa"

Gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran: apa itu?

Gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, juga disebut "disfasia reseptif", adalah gangguan bahasa yang ditandai dengan baik bahasa reseptif maupun ekspresif berada di bawah norma menurut usia, tingkat perkembangan dan kapasitas intelektual anak (jika kita membandingkannya dengan kelompok referensi mereka).

Artinya, performa di dua medan tersebut terpengaruh, dan di bawah normal. Ini diterjemahkan menjadi kesulitan mengungkapkan ide dan kesulitan memahami apa yang dikatakan orang lain.

Ini adalah gangguan yang lebih serius daripada Gangguan Ekspresif (di mana hanya ekspresi yang terpengaruh) atau Gangguan Reseptif (di mana hanya pemahaman yang terganggu).

Sebagai akibat dari hal tersebut, dalam gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran kesulitan muncul dalam komunikasi yang dapat melibatkan bahasa verbal dan non-verbal (misalnya gerakan). Pada tingkat prevalensi, kelainan ini muncul pada sekitar 3% populasi anak.

• Anda mungkin tertarik pada: "6 jenis afasia (penyebab, gejala dan karakteristik)"

Kriteria diagnostik

Untuk dapat didiagnosis dengan gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, kriteria diagnostiknya harus dipenuhi. DSM-IV-TR (Manual Diagnostik Gangguan Mental) menetapkan kriteria berikut:

1. Skor di bawah ekspektasi

Kriteria A menentukan bahwa skor diperoleh oleh evaluasi pengembangan dua jenis bahasa, reseptif dan ekspresif, yang diambil dari tes standar dan dikelola secara individual, mereka jauh di bawah yang diperoleh dengan penilaian standar kemampuan intelektual nonverbal.

Kriteria A juga menentukan manifestasi berikut, yang muncul pada gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran:

• Kesulitan memahami kata, frasa, atau jenis kata tertentu (seperti istilah spasial)
• Kesulitan yang sama muncul dalam gangguan bahasa ekspresif (di mana hanya ini yang terpengaruh).

2. gangguan kinerja

Kriteria B dari Gangguan Bahasa Reseptif-Ekspresif Campuran menyatakan bahwa defisit yang muncul dalam bahasa reseptif dan ekspresif, menciptakan gangguan terhadap akademik atau prestasi kerja, atau komunikasi sosial.

3. Bukan gangguan perkembangan pervasif (PDD)

Di sisi lain, untuk dapat didiagnosis dengan Gangguan Bahasa Reseptif-Ekspresif Campuran, anak tersebut tidak boleh memenuhi kriteria PDD. Artinya, diagnosis PDD akan membalikkan diagnosis gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran.

4. Jika ada gangguan lain, kekurangannya berlebihan

Terakhir, jika ada diagnosis lain sebelumnya (misalnya: cacat intelektual, deprivasi lingkungan, defisit ucapan sensorik atau motorik ...), kekurangan yang muncul dalam bahasa melebihi yang biasanya terkait dengan jenis ini gangguan. Artinya, diagnosis sebelumnya tidak akan menjelaskan kesulitan tersebut.

bahasa ekspresif dan reseptif

Untuk lebih memahami apa yang dimaksud dengan gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, kita harus membedakan antara bahasa ekspresif dan reseptif.

1. bahasa ekspresif

Bahasa ekspresif berkaitan dengan ucapan di tingkat motorik.. Artinya, itu adalah bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi dan mengekspresikan ide-ide. Jika, misalnya, saya bertanya kepada seorang anak tentang objek tertentu, dan dia menjawab saya, saya mengevaluasi bahasa ekspresifnya.

2. bahasa reseptif

Sebaliknya, bahasa reseptif Ini berkaitan dengan pemahaman bahasa.. Jika, mengikuti contoh sebelumnya, saya meminta seorang anak untuk memberi saya objek tertentu, di antara sekumpulannya, dalam hal ini saya mengevaluasi bahasa reseptif.

Kesulitan bahasa ekspresif

Seperti yang telah kita lihat, ciri utama Gangguan Bahasa Reseptif-Ekspresif Campuran adalah kesulitan dalam bahasa ekspresif dan reseptif. Dalam bahasa ekspresif, bagaimana kesulitan ini diwujudkan?

Kosakata anak sangat terbatas (yaitu, memiliki sedikit kosakata). Selain itu, kesulitan muncul untuk menghasilkan urutan motor yang lancar dan cepat. juga muncul Kesulitan mengingat kata-kata atau menghasilkan kalimat dengan panjang atau kompleksitas usia perkembangan. Terakhir, ada kesulitan umum dalam mengungkapkan ide.

Kesulitan bahasa reseptif

Mengenai bahasa reseptif dari gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, pada dasarnya ada kesulitan dalam memahami kata, frasa, atau jenis kata tertentu. Dengan kata lain, secara garis besar, anak menyajikan Kesulitan memahami apa yang dikatakan.

Perubahan terkait lainnya

Di luar yang disebutkan, ada perubahan atau defisit lain yang terkait dengan gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran. Ini adalah sebagai berikut:

• masalah diskriminasi
• masalah perhatian
• defisit memori pendengaran
• defisit dalam memori sekuensial pendengaran

Subtipe gangguan

Ada dua subtipe utama gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran: perkembangan dan didapat. Arahnya berbeda, seperti yang akan kita lihat di bawah.

1. Evolusioner

Subtipe evolusi muncul sejak lahir. Mereka biasanya merupakan kasus yang lebih serius, yang terdeteksi lebih awal (sekitar usia 2 tahun). Namun, ketika kasusnya lebih ringan, mereka terdeteksi lebih lambat (pada usia 4 tahun).

2. Diperoleh

Dalam subtipe yang diperoleh, seperti namanya, gangguan tersebut diperoleh dengan cedera atau kecelakaan di tingkat otak. Dalam kasus ini, jalannya bervariasi, dan bergantung pada lokasi lesi, tingkat keparahannya, usia anak pada saat lesi, dll.

Klasifikasi lain: DSM-5 dan ICD

Kita telah melihat bagaimana gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran terletak di dalam DSM-IV-TR, sebagai gangguan bahasa. Namun, versi baru dari manual, DSM-5, memperkenalkan perubahan dan menyatukan masalah pemahaman dan ekspresi, dalam satu gangguan yang dia sebut "Gangguan bahasa". Dengan cara ini, gangguan bahasa reseptif-ekspresif campuran, dalam DSM-5, akan menjadi Gangguan Bahasa.

Di sisi lain, dalam ICD-10 (Klasifikasi Penyakit Internasional, WHO), Gangguan Bahasa Reseptif-Ekspresif Campuran tidak ada; Alih-alih ini, gangguan ekspresif atau gangguan reseptif (diagnosis paling parah) biasanya didiagnosis.

Referensi bibliografi:

• Asosiasi Psikiatri Amerika –APA- (2014). DSM-5. Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental. Madrid: Pan Amerika.
• Asosiasi Psikiatri Amerika (APA). (2002). Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Jiwa DSM-IV-TR. Barcelona: Masson.
• Mulas, F., Etchepareborda, M., Díaz-Lucero, A. dan Ruiz, R. (2006). Gangguan bahasa dan perkembangan saraf. Tinjauan fitur klinis. Jurnal Neurologi, 42(Suppl 2): ​​​​S103-S10.
• WHO (2000). ICD-10. Klasifikasi penyakit internasional, edisi kesepuluh. Madrid. Pan Amerika.
• Perello, J., Guixá, J., Leal, M., Peña, J. dan Vendrell, J.M. (1984): Gangguan bahasa. Barcelona, ​​​​Ilmiah-Medis.