Regulasi Perilaku: Teori dan Penggunaan Terkait

Telah diketahui dengan baik oleh mereka yang mempelajari perilaku manusia bahwa motivasi sangat penting ketika seseorang sedang mengejar suatu tujuan atau penguatan. Dua dari teori yang berusaha menjelaskan fakta ini adalah struktur asosiatif dari pengkondisian instrumental dan regulasi perilaku.

Sepanjang artikel ini kita akan melihat teori-teori regulasi perilaku, kami akan menjelaskan apa presedennya dan bagaimana model ini diterapkan dalam teknik modifikasi perilaku.

• Artikel terkait: "Behaviorisme: sejarah, konsep, dan penulis utama"

Apa itu regulasi perilaku?

Dibandingkan dengan pengkondisian struktural yang berfokus pada respons setiap individu, pada anteseden motivasional mereka dan pada konsekuensi spesifik dari hal tersebut; regulasi perilaku mencakup konteks yang lebih luas.

Dalam regulasi perilaku semua pilihan perilaku yang dimiliki suatu organisme untuk mencapai sesuatu dipelajari yang akan berfungsi sebagai penguat. Ini adalah perspektif yang jauh lebih praktis yang berfokus pada bagaimana kondisi situasi atau konteks membatasi atau memengaruhi perilaku orang tersebut.

• Anda mungkin tertarik pada: "Apa penguatan positif atau negatif dalam Psikologi?"

Preseden dalam Psikologi dan Pendidikan

Seperti yang telah dibahas sebelumnya dalam pengkondisian instrumental penguat dianggap sebagai rangsangan khusus yang menyebabkan situasi kepuasan, dan karenanya memperkuat perilaku instrumental.

Namun, tidak semua ahli teori sepenuhnya setuju dengan ide-ide ini, itulah sebabnya mereka mulai muncul. alternatif seperti teori respons penyempurnaan, prinsip Premack atau hipotesis perampasan menjawab. Yang akan membentuk dasar regulasi perilaku.

1. teori respons sempurna

Teori ini dikembangkan oleh Sheffield dan kolaboratornya adalah orang pertama yang mempertanyakan aturan pengkondisian instrumental.

Menurut Sheffield, ada serangkaian perilaku khas spesies yang diperkuat dengan sendirinya. Contoh dari perilaku ini adalah kebiasaan makan dan minum. Teori respons penyempurnaan berhipotesis bahwa perilaku ini merupakan respons penguat dengan sendirinya.

Ide revolusioner dari teori ini terdiri dari menyelidiki jenis respon penguat bukannya memperkuat rangsangan.

• Anda mungkin tertarik pada: "5 teknik modifikasi perilaku"

2. Prinsip Premack

Ide-ide yang tercermin dalam prinsip Premack memajukan pemikiran yang ada tentang mekanisme penguatan. Menurut prinsip ini, penguat yang harus dianggap penting adalah tanggapan, bukan rangsangan.

Juga dikenal sebagai Prinsip Probabilitas Diferensial, ini berteori bahwa ketika ada hubungan antara dua rangsangan (respons), situasi yang lebih mungkin terjadi positif akan memperkuat yang lain dengan sedikit kemungkinan terjadinya.

Premack dan timnya berpendapat bahwa respons penguat dapat berupa perilaku atau aktivitas apa pun yang dianggap positif oleh subjek. Dengan cara ini, perilaku yang dinilai positif atau menyenangkan dan dilakukan secara teratur akan meningkatkan kemungkinan perilaku lain yang kurang menarik akan dilakukan; tapi untuk ini keduanya harus terjadi secara kontingen.

Misalnya, makan akan menjadi respons penguat yang positif, kebiasaan, dan spesifik spesies. Namun, memasak tidak harus. Namun, jika orang tersebut ingin mendapatkan bala bantuan, dalam hal ini untuk makan, mereka harus memasak walaupun ini tidak begitu menarik bagi mereka. Oleh karena itu, respons penguat yang menyenangkan juga akan mendorong respons lainnya.

3. Hipotesis perampasan respons

Menurut hipotesis perampasan respons yang diajukan oleh Timberlake dan Allison, ketika respons penguat dibatasi, respons ini dipromosikan secara instrumental.

Dengan kata lain, yang penting bukanlah seberapa besar proporsi atau probabilitas suatu perilaku dilakukan dan bukan yang lain, tetapi fakta pelarangan perilaku penguat akan memotivasi orang tersebut untuk ingin melakukannya.

Hipotesis ini dapat dilihat tercermin dalam jumlah konteks atau situasi yang tak terbatas di mana fakta bahwa kita dilarang melakukan sesuatu akan berfungsi sebagai motivator untuk membuat kita ingin melakukannya.

Teori ini benar-benar bertentangan dengan teori Premack, karena teori ini menyatakan bahwa penghilangan respons penguat telah terjadi. kekuatan yang lebih besar untuk mendorong perilaku instrumental daripada probabilitas diferensial melakukan respons atau lainnya.

Regulasi perilaku dan titik kenikmatan perilaku

Gagasan regulasi terkait erat dengan gagasan keseimbangan atau homeostasis. Ini berarti bahwa Jika orang memiliki distribusi aktivitas yang memuaskan bagi mereka, mereka akan berusaha mempertahankannya. dengan segala cara. Dengan cara ini, saat sesuatu atau seseorang mengganggu keseimbangan itu, perilaku harus berubah untuk kembali normal.

Oleh karena itu, titik kenikmatan perilaku adalah distribusi tanggapan atau perilaku yang disukai oleh orang tersebut. Distribusi ini dapat tercermin dalam berapa kali atau jumlah waktu yang dihabiskan untuk suatu aktivitas atau perilaku.

Dalam hal ini dapat kita bayangkan seorang anak yang lebih senang bermain video game daripada belajar, satu kegiatan menyenangkan dan satu lagi dilakukan karena kewajiban. Konsekuensinya, pembagian perilaku anak ini adalah bermain selama 60 menit dan belajar selama 30 menit. Ini akan menjadi titik kesenangannya.

Namun, meskipun pembagian ini menyenangkan bagi orang tersebut, tidak selalu harus yang paling sehat atau paling tepat. Menurut teori regulasi perilaku, untuk memodifikasi perilaku negatif, pengenaan kontingensi instrumental diperlukan.

Pengenaan kontingensi perilaku

Tujuan dari teknik memaksakan kontingensi instrumental adalah untuk memperbaiki atau mereformasi distribusi perilaku orang yang menyebabkan mereka menjauh dari titik kesenangan. Untuk melakukan ini, terapis akan menggunakan serangkaian penguatan dan hukuman yang mengubah perilaku.

Jika kita kembali ke kasus sebelumnya, melalui pengenaan kontingensi instrumental, terapis akan memaksa anak untuk bermain dengan jumlah waktu yang sama dengan yang dihabiskan anak untuk belajar. Oleh karena itu, jika anak ingin bermain selama 60 menit, ia harus belajar dalam jumlah waktu yang sama; atau sebaliknya, jika Anda hanya ingin belajar selama 30 menit, ini adalah jumlah waktu yang harus Anda mainkan.

Hasilnya adalah redistribusi perilaku yang akan tetap berada di antara satu opsi dan opsi lainnya, meningkatkan jumlah perilaku yang diinginkan tetapi tanpa menyebabkan orang tersebut terlalu menyimpang dari sudut pandangnya sukacita.

Kontribusi utama

Arus yang memilih pengaturan perilaku sebagai cara untuk meningkatkan motivasi meninggalkan banyak kontribusi dan sudut pandang baru tentang modifikasi perilaku. Ini termasuk:

• Pergeseran paradigma dalam konsepsi penguat, yang berubah dari rangsangan khusus menjadi tanggapan khusus.
• Konsep distribusi tanggapan atau perilaku sebagai metode untuk meningkatkan perilaku instrumental.
• Perbedaan antara penguatan dan tanggapan instrumental dihilangkan. Mereka hanya dibedakan dalam intervensi terapeutik.
• Gagasan regulasi perilaku mengembangkan gagasan bahwa orang merespons atau melakukan suatu perilaku dengan maksud untuk memaksimalkan manfaatnya.