Model deskripsi ulang representasional: apa itu dan apa yang diusulkannya

Apakah Anda tahu model deskripsi ulang representasional?

Ini adalah model kognitif yang dibuat oleh profesor dan peneliti neurokognisi Annette Karmiloff-Smith. Model ini mencoba menjelaskan bagaimana pikiran kita bekerja dalam hal mendapatkan dan mengubah pengetahuan.

• Artikel terkait: "10 Teori Psikologi Teratas"

Apa itu Model Deskripsi Ulang Representasional?

Model Representasional Redeskripsi adalah model yang diusulkan oleh peneliti ahli saraf Annette Karmiloff-Smith. Ini adalah model perkembangan kognitif, yang menawarkan wawasan tentang aspek kognitif yang berkembang selama perolehan dan perkembangan bahasa manusia.

Apa yang dipromosikan oleh model deskripsi ulang representasional adalah untuk membangun sistem hubungan baru antara yang berbeda representasi yang kita miliki, pada tingkat mental, realitas (diri kita sendiri, konteks, keadaan, hubungan, objek, dll.) dll.).

Model ini juga membela pentingnya membuat dua elemen eksplisit yang merupakan bagian dari representasi mental kita: objek atau sikap, di satu sisi, dan agen representasi, di sisi lain.

Karakteristik

Dilihat dari karakteristiknya, salah satu fungsi Model Representasional Redeskripsi adalah mengubah visi dunia yang dimiliki orang tersebut, serta teori, ide, atau pengetahuan yang diperolehnya dari lingkungannya.

Melalui modelnya, Karmiloff-Smith menyimpang dari tradisi strukturalis dan memilih pendekatan di mana elemen kuncinya adalah hipotesis; Menurut Karmiloff-Smith, hipotesis adalah teori-teori dalam tindakan yang memungkinkan kita merumuskan, mendefinisikan (dan mendefinisikan kembali) cara berpikir kita.

Modelnya sangat mementingkan tahap vital masa kanak-kanak; Secara khusus, teori yang Model deskripsi ulang representasional menyatakan bahwa aktivitas mental anak-anak dipilih melalui proses pembuatan eksplisit representasi implisit tertentu, melalui fase yang berbeda di mana reorganisasi internal terjadi dalam pikiran anak.

• Anda mungkin tertarik pada: "Sejarah Psikologi: penulis dan teori utama"

Dasar teori

Pada tingkat teoritis, dasar Model Representasional Redeskripsi adalah: nativisme dan konstruktivisme.

Nativisme adalah doktrin yang menyatakan bahwa jenis pengetahuan tertentu adalah bawaan (tidak diperoleh melalui pengalaman atau pembelajaran). Untuk bagiannya, konstruktivisme adalah arus pedagogis yang menunjukkan bahwa kitalah yang membangun pengetahuan kita sendiri, secara progresif dan aktif.

Di sisi lain, model redeskripsi representasional juga mengambil perspektif perkembangan, tanpa mengabaikan bagian bawaan (lebih bersifat biologis) dari setiap manusia.

Pentingnya pembelajaran eksplisit

Dalam Model Representasi Representasional, konsep "pembelajaran eksplisit" memperoleh relevansi yang besar. Jenis pembelajaran ini melibatkan restrukturisasi pengetahuan yang kita miliki di bidang tertentu.

Dengan cara ini, fakta membuat eksplisit pengetahuan implisit akan dilakukan dari redeskripsi pengetahuan tersebut dalam kerangka teoritis baru.

Di sisi lain, kita harus ingat bahwa dalam setiap proses memperoleh pengetahuan, apapun itu, budaya sangat mempengaruhi kita; cara ini, ketika kita memperoleh pengetahuan baru (atau sistem representasi), kita melakukannya melalui sistem budaya yang mempengaruhi kita.

deskripsi ulang representasional

Untuk lebih memahami bagaimana Model Representasi Representasional bekerja, kita akan mengetahui konsep terakhir terdiri dari apa (representasional redeskripsi; RR).

Deskripsi ulang representasional adalah cara memperoleh pengetahuan melalui pikiran kita; ini adalah masalah mengeksploitasi secara internal informasi yang telah disimpannya, melalui proses deskripsi ulang representasi mental. Dengan kata lain; ini tentang merepresentasikan ulang (deskripsi ulang) representasi yang kita miliki tentang berbagai hal, dalam format yang berbeda.

Cara ini, melalui proses ini, representasi implisit menjadi pengetahuan. Selain itu, proses ini juga memungkinkan kita membangun "I-agent" kita, sebuah konsep psikoterapi yang terdiri dari identitas yang sedang kita bangun di tingkat kognitif.

Tingkat representasi pengetahuan

Menurut Annette Karmiloff-Smith kita dapat menemukan hingga empat tingkat yang berbeda di mana kita merepresentasikan pengetahuan, dan yang menjadi dasar model tersebut. Level-level ini adalah:

1. Tingkat implisit (1)

Ini tentang representasi dari sifat prosedural yang tidak akan dapat diakses oleh bagian lain dari sistem kognitif. Jenis representasi implisit ini ditafsirkan dalam istilah koneksionis.

2. Tingkat eksplisit (1)

Mereka adalah representasi mereka menjadi representasi simbolis ("paket informasi"), dan akan disimpan dalam ingatan kita dengan cara yang "kompak".. Keduanya eksplisit dan implisit; eksplisit karena mereka ada dalam ingatan kita, dan implisit karena kita tidak dapat melaporkannya.

Baik representasi ini maupun yang sebelumnya (level implisit, 1), efektif dalam situasi di mana respons otomatis, cepat, dan segera diperlukan.

3. Tingkat eksplisit (2)

Ini mencakup informasi yang dikemas dalam sistem representasi kita dengan cara yang stabil dan langgeng. Dengan kata lain, ini tentang informasi yang kita miliki dalam ingatan kita. Informasi ini dapat diambil dan diperbarui melalui representasi baru.

4. Tingkat eksplisit (3)

Terakhir, level eksplisit (3) dari model deskripsi ulang representasional mencakup representasi eksplisit yang sebenarnya; yaitu, mereka adalah yang, selain tersedia, dapat diakses oleh orang lain pada tingkat eksplisit (secara sadar).

Baik representasi ini dan yang sebelumnya (tingkat eksplisit, 2) adalah yang memungkinkan situasi baru untuk ditangani, di mana respons yang diperlukan (atau dibutuhkan) tidak otomatis, tetapi fleksibel.

• Anda mungkin tertarik pada: "8 proses psikologis superior"

Proses yang beroperasi dan belajar

Ada dua proses yang perlu disebutkan. dikembangkan dalam Model redeskripsi representasional. Proses-proses ini, pada kenyataannya, adalah dua arah yang saling melengkapi yang diambil oleh pembelajaran kita:

1. prosedur

Proses prosedural adalah proses bertahap, yang memungkinkan pikiran kita untuk membuat, dari pengetahuan yang ada, jenis pengetahuan yang lebih otomatis (dan pada saat yang sama, kurang dapat diakses). Contoh pembelajaran yang kami laksanakan dari proses ini adalah pembelajaran memecahkan kubus Rubik.

2. eksplisit

Dalam proses kedua, pengetahuan menjadi lebih mudah diakses oleh pikiran kita; Dalam hal ini, kita berbicara tentang secara eksplisit merepresentasikan informasi implisit, sejauh menyangkut representasi prosedural. Contohnya adalah belajar bermain piano.

Referensi bibliografi:

• Merani, A. (1979). Kamus Psikologi. Meksiko: Grijalbo.
• Moreno, E.Z. (2015). Refleksi pada proposal teoritis model Representational Reddeskripsi Karmiloff-Smith. Pantai Ketiga, (15). Universitas Nasional Córdoba-Argentina.
• Tolkhinsky, L. (1996). Di luar modularitas Annette Karmiloff Smith atau bagaimana menjadikan psikologi perkembangan sebagai ilmu yang relevan. Buku Tahunan Psikologi, Barcelona, ​​​​Universitas Barcelona, ​​​​Fakultas Psikologi, 69: 199-211.