Sekolah Athena oleh Raphael Sanzio: analisis dan makna

Sekolah Athena Ini adalah lukisan dinding karya Raphael Sanzio yang dibuat antara tahun 1510-1511. Terletak di Estancia del Seal o Stanza della Segnatura —Sebuah ruangan yang ditakdirkan untuk menjadi perpustakaan kepausan di Istana Apostolik Vatikan.

Ini adalah bagian dari "Kamar Vatikan", satu set empat kamar Istana, yang dekorasi ditugaskan oleh Paus Julius II ke berbagai seniman, meskipun ini akhirnya diganti oleh Rafael. Itulah mengapa saat ini kamar-kamar ini juga dikenal sebagai "Kamar Rafael".

Sekolah Athena mewakili nilai pemikiran ilmiah dan kebenaran alam, yang perkembangannya dikaitkan dengan zaman klasik. Karya tersebut mewujudkan seluruh program budaya Renaisans, seperti yang kita lihat kehadiran para pemikir dan ilmuwan besar dunia klasik, dan bahkan Renaisans itu sendiri.

Analisis dari Sekolah Athena oleh Rafael Sanzio

Sekolah Athena Ini adalah lukisan fresco yang memiliki lebar alas 7,7 meter dan mencapai ketinggian maksimum 5 meter di ujung lengkungan. Dibangun dari perspektif linier atau titik hilang, pemandangan dibingkai dalam ruang arsitektur yang parah.

Rafael memanfaatkan teknik arsitektur lukis untuk menciptakan rasa kedalaman yang lebih besar, seperti yang ia pelajari dari Perugino.

Dia tidak mencari referensi konstruktif di dunia Yunani tetapi di dunia Romawi, khususnya dalam karya Bramante. Arsitek ini telah bertanggung jawab atas proyek renovasi Basilika San Pedro, estetika Paleo-Kristen.

Deskripsi adegan

Sebagai pengaturan, Rafael mewakili tiga kubah barel berturut-turut, dibentuk oleh lengkungan setengah lingkaran, yang bagian bawahnya terbuka dan pemisahan yang disarankan menciptakan rasa kedalaman yang lebih besar. Di sisi kubah ini, kita melihat galeri kolom dan patung, referensi alegoris budaya Yunani-Latin.

Dua sosok pahatan mengapit pemandangan dan mendominasi di bagian atas. Mereka adalah Apollo, simbol keteraturan, harmoni dan akal, dan Athena, simbol kebijaksanaan, seni dan strategi perang.

Di panggung ini, kita melihat representasi berbagai tokoh sejarah dari bidang filsafat, matematika, sains, seni, dan politik. Mereka hidup berdampingan dengan kehadiran beberapa tokoh dari periode Renaissance, termasuk Raphael sendiri.

Karakter yang paling penting adalah dua sosok di tengah komposisi, yang dapat kita temukan dengan mudah melalui langit cerah dan hening yang terbuka di belakang kepala mereka. Mereka adalah filsuf Plato dan Aristoteles, protagonis tak terbantahkan dari adegan.

Karakter dari Sekolah Athena

Sekolah Athena ini memiliki banyak karakter. Sejauh ini belum semuanya teridentifikasi, meski sebagian besar sudah teridentifikasi. Seolah-olah itu belum cukup, beberapa atribusi yang dibuat sampai saat ini diragukan, sehingga muncul hipotesis yang berbeda.

Dalam beberapa kasus, Rafael menggunakan kepribadian kontemporer sebagai referensi fisik. Selanjutnya kita akan melihat karakter mana yang diwakili dan atribut atau simbolnya. Mereka yang ragu-ragu akan diidentifikasi pada waktunya.

1. Plato. Plato, yang telah diwakili dengan fitur master Leonardo da Vinci, memegang buku holds Timaeus. Jarinya menunjuk ke langit. Gestur ini mengacu pada Theory of Ideas yang melandasi pemikirannya.

2. Aristoteles. Di sebelah kanan Plato, kita melihat Aristoteles memegang buku Etika. Tangan kanannya, setinggi pinggang, menjaga telapak tangan sejajar dengan tanah. Dengan ini, Rafael menyinggung teori bentuk Aristoteles, yang berpikir bahwa segala sesuatu ada dalam dirinya sendiri dan bahwa mereka tidak ada sebagai realitas ganda (pemisahan tubuh dan jiwa).

3. Heraclitus (sebagai Michelangelo). Filsuf, direpresentasikan sebagai Michelangelo baik dalam fitur dan pakaian dan, pada gilirannya, di atas dasar marmer.

4. Diogen. Pemikir sekolah sinis, terkenal karena kurangnya minat dalam penggunaan sosial dan adat istiadat, yang kontras dengan prinsip otonomi.

5. Zeno dari Elea: Dia adalah seorang filsuf Yunani murid Parmenides, perwakilan dari sekolah Eleatic.

6. Epicurus. Dia adalah pencipta Epicureanisme, yang, antara lain, menyangkal keabadian jiwa dan membela hedonisme.

7. Federico Gonzaga. Federico Gonzaga saat itu adalah Adipati Mantua, dengan penunjukan Leo X. Dia adalah pelindung penting.

8. Anaximander(?). Tokoh ini bisa jadi Anaximander, murid Thales dari Miletus, ia dikenal sebagai seorang filsuf dan ahli geografi. Nama-nama Severino Boezio, Aristosseno, Senocrate dan Empedocle juga telah diusulkan.

9. Averro Averroes adalah seorang filsuf, matematikawan, dan dokter Andalusia Abad Pertengahan (abad ke-12), yang juga mengajar hukum Islam.

10. Pythagoras. Filsuf dan matematikawan Yunani. Selain buku, di depannya kita melihat papan tulis yang menunjukkan segitiga numerik "Tetraktys", simbol kesatuan alam semesta, dan kita juga melihat simbol teori harmoni musik.

11. Bahasa Telanjang: Murid Pythagoras, bertugas memegang papan tulis untuknya.

12. Hypatia dari Alexandria. Filsuf dan guru neoplatonik, yang dikenal karena kontribusinya dalam matematika, astronomi, aljabar, dan geometri.

13. Parmenida. Filsuf, pelopor idealisme Platonis dan pendiri sekolah Eleatic.

14. Alexander yang Agung. Raja Makedonia, yang mengalahkan Persia dan memperluas kerajaannya ke Yunani, Mesir ke India. Alexander Magnno menjadi murid Aristoteles.

15. Xenophon atau Antistenes. Xenophon adalah seorang sejarawan, filsuf, dan orang militer. Salah satu karyanya yang paling penting adalah Yunani, pada Perang Peloponnesia. Bisa juga Antisthenes, pendiri sekolah Sinis di zaman Yunani kuno.

16. Alcibiades. Beberapa peneliti mengusulkan bahwa sosok ini bisa menjadi karakter dari Perjamuan Plato disebut Alcibiades, karena dia sedang berdialog dengan Socrates.

17. Socrates. Dia dianggap sebagai bapak pemikiran filosofis Yunani dan promotor dialektika. Dia adalah guru Plato.

18. plot: Filsuf neoplatonik, yang teorinya tentang Trinitas dan Yang Esa telah menjadi sumber inspirasi bagi filsafat Kristen. Model referensinya diyakini adalah Paus Julius II.

19. Homer. Homer adalah penulis kepada siapa komposisi Iliad dan dari Pengembaraan, karya sastra mendasar dari budaya Yunani.

20. Euclid atau Archimedes (sebagai Bramante). Tidak diketahui pasti siapa yang diwakili oleh sosok ini, tetapi dilihat dari penggunaan kompas, mungkin Euclid atau Archimedes. Wajahnya adalah wajah Leonardo Bramante, arsitek Renaisans.

21. Ptolemy. Astronom, ahli geografi, matematikawan dan kimiawan transisi antara abad ke-1 dan abad ke-2 c. C, asal Yunani-Mesir. Karakter memegang bola dunia.

22. Apelles (sebagai Rafael Sanzio). Jelas, sosok ini adalah potret diri Raphael Sanzio, tetapi ia mewujudkan karakter Apelles, seorang pelukis Zaman Kuno. Biasanya, ketika ini terjadi dalam lukisan, penulis melihat langsung ke penonton, memecahkan fiksi.

23. Protógenes (seperti Sodom). Protógenes adalah pelukis lain dari Zaman Tua, saingan Apelles. Raphael menggambarkan dia sebagai El Sodoma (nama panggilan untuk Giovanni Antonio Bazzi), seorang pelukis kontemporer yang digantikan Raphael untuk komisi Estancia del Seal.

24. Zoroaster atau Strabo. Karakter membawa bola surgawi. Tesis yang paling tersebar luas menyatakan bahwa ini adalah tentang Zoroaster, seorang nabi pendiri salah satu agama monoteistik pertama, yang dikenal sebagai Mazdeisme. Peneliti lain menyarankan bahwa itu adalah Strabo, seorang ahli geografi dan sejarawan Yunani.

Akademi Athena, sebuah lembaga yang didirikan oleh Plato

Semua karakter ini membangkitkan dengan cara yang indah apa itu Akademi Athena, di mana Rafael menemukan inspirasi konseptual. Akademi Athena adalah sekolah yang didirikan oleh Plato sendiri sekitar abad ke-4 SM. C. untuk mengajar filsafat, matematika, astronomi, kedokteran, dan retorika.

Akademi ini, di mana kepribadian seperti Aristoteles menerima pelatihan mereka, sangat penting bagi dunia kuno sehingga keberadaannya bertahan hingga abad ke-5 Masehi. C., hampir sembilan abad. Pengoperasiannya tidak berlanjut karena berbagai alasan, tetapi tentu saja tetap validitasnya dalam pemikiran.

Ini mungkin menarik bagi Anda:

• Rafael Sanzio: biografi, kontribusi, dan karya jenius Renaisans.
• Renaissance: apa itu, nilai, karakteristik, dan karya terpenting.

Arti dari lukisan dinding Sekolah Athena

Makna lukisan Raphael dapat disintesis dalam perayaan filsafat, ibu dari semua ilmu pengetahuan, serta dalam perayaan pemikiran ilmiah dan pengakuan atas kontribusi para pemikir (filsuf, matematikawan, ahli geometri, dll.) dari jaman dahulu.

Sesuai dengan semangat yang memperbaharui ini, Rafael ingin membuat akademi yang indah, yang, pada gilirannya, merupakan kenangan akan kehebatan Akademi Athena, yang didirikan oleh Plato.

Peneliti Giulio Carlo Argan berkomentar bahwa karya ini mewakili kebijaksanaan kuno. Untuk alasan ini, pelukis membuang representasi alam dan berfokus pada kepribadian dan arsitektur.

Dengan demikian, arsitektur, menurut Argan, menjadi simbol konstruksi pemikiran manusia. Dan orang-orang, diperlakukan dengan cara yang monumental juga, adalah perwujudan dari prinsip ini. Dengan demikian, Argan menambahkan bahwa «... berpura-pura menjadi bangunan" yang terlahir kembali ", dengan cara yang sama seperti kebijaksanaan para pemikir kuno telah "dilahirkan kembali" melalui pemikiran dan doktrin Kristen”.

Seni sebagai pengetahuan

Seiring dengan penilaian pemikiran filosofis dan ilmiah, Raphael memperkenalkan salah satu elemen Renaissance yang paling orisinal dibandingkan dengan pendahulunya Abad Pertengahan.

Kami tidak menyebut penyertaan seniman dalam karya, baik sebagai referensi langsung maupun sebagai model. Rafael, seperti rekan sezamannya, seperti Leonardo, mengabdikan dirinya untuk membela martabat seni plastik sebagai bentuk pengetahuan.

Dengan memasukkan representasi Leonardo, Michelangelo, Bramante, El Sodoma dan bahkan dirinya sendiri, Rafael menumbangkan pemikiran kuno yang mengutuk plastik sebagai seni belaka mekanis.

Dengan cara ini ia mengangkatnya ke tingkat yang sama yang dinikmati oleh seni liberal, yang sampai saat itu dikelompokkan dalam kuadrivium dan Trivium. Itu kuadrivium itu termasuk aritmetrik, geometri, astronomi, dan musik. Itu Trivium itu termasuk tata bahasa, dialektika, dan retorika.

Cahaya sebagai metafora untuk pengetahuan

Sekarang, mengapa jika Raphael ingin menghidupkan kembali Akademi Plato, apakah dia terinspirasi oleh bentuk arsitektur proyek Bramante untuk Basilika Santo Petrus? Hal ini terjadi karena, menurut peneliti Charles, Manca dan McShane, Rafael ingin memberikan materialitas pada cita-cita “Kuil Filsafat”, tesis yang dipertahankan oleh pemikir Marsilio Ficino.

Penulis Charles, Manca dan McShane juga menyatakan bahwa karya tersebut didominasi oleh cahaya terang dan hening. Bagaimana mereka menafsirkannya? Mereka menafsirkannya sebagai metafora untuk jalan menuju pengetahuan.

Kesimpulannya, kita dapat menegaskan bahwa dalam karya Rafael ini, manusia adalah pusat gairah kreatif. Mereka adalah protagonis dari adegan itu. Mereka, dengan pengetahuan dan rasa ingin tahunya, mereka sebagai "penemu" misteri alam.

Ini tidak lebih dari ekspresi budaya yang menemukan dalam pemikiran rasional fondasi nilai-nilai kewarganegaraan. Sekolah Athena oleh Rafael Sanzio adalah ringkasan humanisme antroposentris. Jika ada sebuah karya yang merangkum nilai-nilai dan ciri-ciri Renaissance Italia, yaitu Sekolah Athena.

Ini mungkin menarik bagi Anda: 25 lukisan paling representatif dari Renaisans

Referensi

• Argan, Giulio Carlo: Renaissance dan barok (II. Dari Michelangelo ke Tiepolo), Madrid: Edisi Akal, 1999.
• Brisson, Luc: "Platonisme" di VV. A A.: Kamus Akal Bahasa Yunani Lore, Madrid: Akal, 2000.
• Charles, Victoria, Joseph Manca dan Megan McShane: 1000 Lukisan Grand Master, Meksiko: Nmen, 2006.