Begoña Solaz: «La maggior parte dei bambini vittime di bullismo ha difficoltà a dirlo»

Le scuole sono molto più che spazi per l'istruzione formale; Sono anche luoghi dove i giovani imparano a relazionarsi e socializzare fuori casa.

Tuttavia, queste interazioni non sono sempre fluide o prive di problemi e, sfortunatamente, il bullismo è un fenomeno relativamente frequente in alcune fasce di età. Tuttavia, dalla psicologia è possibile sia prevenire questo tipo di attacchi sia aiutare le vittime nei casi in cui si sono già verificati. Ne parleremo con la persona che abbiamo intervistato oggi, la psicologa Begoña Solaz.

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Intervista a Begoña Solaz: capire il bullismo

Begoña Solaz è una psicologa con una consulenza nella città di Valencia e ha più di due decenni di esperienza professionale dare supporto psicoterapeutico a persone di tutte le età. È anche esperta in perizie psicologiche e di intervento sul problema del bullismo. In questa intervista ci parla proprio di quest'ultimo fenomeno, e del modo in cui questi attacchi nascono e influenzano i minori.

Tecnicamente, cos'è il bullismo?

Il bullismo È un abuso psicologico e/o fisico che un bambino riceve, da un altro o da altri coetanei. Non è un conflitto specifico tra due, è un "tutti contro uno".

L'abuso consiste in comportamenti di molestia che vanno da insulti e soprannomi, ad attacchi fisici, attraverso intimidazioni, minacce, esclusione e blocco sociale.

Tecnicamente, devono essere dati tre requisiti per essere considerato bullismo: che ci sia uno o più comportamenti di bullismo, la ripetizione di questi comportamenti e la durata del bullismo

Quali sono le variabili che rendono più probabile il verificarsi di situazioni di bullismo in una classe?

Da un lato, che il centro educativo non ha una buona strategia di prevenzione e individuazione. La mancanza di visibilità da parte del centro educativo e la volontà dell'azienda di affrontare i casi di bullismo insieme alla carenza di formazione degli insegnanti su cosa sia e in cosa consista. bullismo. Una classe senza regole chiare e precise, concordate tra gli studenti e tolleranza per comportamenti di violenza psicologica e/o fisica non potrà che favorire questo tipo di comportamento.

È necessario che le vittime di bullismo abbiano un'assistenza psicologica professionale?

Il bullismo può generare: somatizzazioni, diminuzione dell'autostima, ansia, distimia, flashback, stress post-traumatico, nonché ideazione e comportamenti autolitici. Pertanto, l'assistenza psicologica da parte di professionisti è essenziale.

Negli ultimi decenni, è cambiato molto il modo in cui il problema del bullismo è stato affrontato dalla psicologia e dal mondo educativo?

Dal campo della psicologia c'è una maggiore comprensione dei processi di bullismo, in cosa consistono e il danno psicologico che può causare. Inoltre, per quanto riguarda la valutazione del bullismo, disponiamo di strumenti standardizzati che ci consentono di valutare in modo rigoroso i casi di bullismo.

Dall'ambiente educativo, sembra che poco sia cambiato l'approccio ai casi di bullismo, lo “sguardo verso” lato opposto”, sembra essere la risposta più frequente alle richieste delle famiglie di identificare e identify Atto.

Quali sono gli aspetti che complicano l'intervento in queste situazioni? Ad esempio, è probabile che molti bambini vittime di bullismo non lo dicano purché non diventino "informatori".

La stragrande maggioranza dei bambini vittime di bullismo trova difficile dire cosa succede loro, a volte per vergogna o no preoccupano i loro genitori, altri per paura di rappresaglie da parte degli insegnanti o da parte loro stalker.

Il fatto che possano qualificarsi come "spia" è qualcosa che impedisce loro di dire agli insegnanti cosa succede loro. Anche la bassa motivazione a farlo, poiché a volte quando provano a raccontarlo non vengono ascoltati, creduti o presi in considerazione.

Per prevenire questo tipo di problema è utile intervenire non solo in chi ha una predisposizione al bullismo, ma nel contesto sociale che lo circonda? Ad esempio, nei loro compagni di classe, nelle famiglie, ecc.

La prevenzione del bullismo passa attraverso un approccio globale, lavorando con tutti coloro che fanno parte del bullismo: centro educativo, insegnanti, famiglie, bulli, osservatori e bambini vittime di bullismo.

Lavorare solo con l'ultimo anello, che sono i bulli, è lavorare solo con le conseguenze del bullismo, saltiamo i collegamenti: prevenzione, rilevamento e azione di tutti gli elementi che fanno parte delle molestie scuola.