Guacimara Hernández: "Nella genitorialità ci devono essere accordi di famiglia"

La fase dell'infanzia e dell'adolescenza è una fase della vita a cui siamo particolarmente esposti alcuni problemi psicologici che, se consolidati, possono segnare lo sviluppo della persona durante il età adulta. Ecco perché è importante rilevarli rapidamente e intervenire in tempo.

Ecco perché la psicoterapia bambino-giovanile è fondamentale, e In questa intervista con la psicologa Guacimara Hernández parleremo delle sue componenti principali.

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Intervista a Guacimara Hernández: Psicoterapia infantile e adolescenziale, i disturbi più comuni dell'infanzia e come curarli

Guacimara Hernández Santana è una psicologa della salute con uno studio nella città di Arrecife, dove si prende cura di persone di tutte le età. In questa intervista parla di terapia bambino-giovanile.

È necessario che un bambino abbia sviluppato un disturbo psicologico per beneficiare della psicoterapia?

Con un disturbo psicologico diagnosticato o non diagnosticato, un ragazzo o una ragazza possono trarre beneficio dalla terapia; Non devi avere un disturbo per vedere uno specialista. Bisogna aprire la mente ai possibili aspetti di cui si occupa uno psicologo, dal disturbo alla paura di parlare in pubblico, all'uso delle tecniche di studio, ai problemi di

autostima, mancanza di concentrazione o paure future, tra gli altri.

Oggi le terapie sono fondamentali per poter gestire qualsiasi problema futuro, sempre Consiglio alle persone di avere una valutazione psicologica iniziale e da lì esploriamo ciò che possiamo lavorare.

Quali sono le fasi principali del percorso terapeutico bambino-giovanile?

Le terapie bambino-giovanile sono caratterizzate da sei principali strutture psicologiche.

Innanzitutto, la valutazione iniziale: è qui che prendo un contatto diretto con il paziente e il suo ambiente da avere la massima informazione possibile e in questo modo cercare tutti quegli strumenti per raggiungere l'obiettivo ricercato. Qui sono necessarie un'espressione paziente aperta e l'onestà.

Quindi stabilisco l'ipotesi: qui stabilisco una serie di obiettivi, e propongo un intervento psicologico adeguato ed efficace.

In terzo luogo, faccio conoscere al paziente e alla sua famiglia gli obiettivi che voglio raggiungere e ci mettiamo al lavoro; Propongo un piano di intervento in cui andremo a raggiungere gli obiettivi che ci siamo proposti.

Nella fase di trattamento, si avvia l'intervento e si informano i genitori, creando linee guida e strategie, non solo per risolvere il suo problema attuale ma affinché in futuro il piccolo non soffra altri tipi di situazioni scomodo; Ti verrà insegnato a pensare in modo più produttivo, a sentire...

Durante tutto il follow-up applichiamo tecniche e verifichiamo che il paziente esegua le nuove competenze nella sua vita quotidiana e, quindi, effettuiamo un follow-up continuo.

Man mano che otteniamo quanto stabilito all'inizio della terapia, stiamo già proponendo la fine della terapia, raggiungendo l'obiettivo principale che ha portato a chiedere un aiuto psicologico.

Da quanto hai osservato nella tua consultazione, quali sono i disturbi psicologici più comuni tra gli adolescenti?

Ce ne sono parecchi, ma il più delle volte vedo disturbi d'ansia generalizzati negli adolescenti, ADHD, disturbo della condotta, fobia sociale o disturbo provocatorio.

Negli adolescenti troviamo la difficoltà dell'età, ecco perché prendere il caso in tempo è cosa possibile, poiché è a queste età nella maggior parte dei casi ci sono molti sbalzi d'umore, passività...

E quali sono i disturbi psicologici più comuni tra i bambini piccoli?

Qui abbiamo di nuovo l'ADHD come uno dei più visitati in consultazione; Degni di nota sono anche i disturbi dell'apprendimento, il disturbo dello spettro autistico (ASD), disturbi d'ansia o disturbi alimentari. È molto facile lavorare con queste età, dal momento che lo prendiamo in tempo e facciamo dinamiche molto divertenti per ottenere il risultato atteso.

Come si fa capire a un bambino che ha sviluppato una patologia come l'ADHD?

Dobbiamo agire allo stesso modo di prima della diagnosi in modo che non si accorga che è qualcosa di strano ma piuttosto lo normalizzi; essendo piccolo, gli viene spiegato che c'è un piccolo problema (a seconda dell'età utilizziamo diversi meccanismi di spiegazione) per che il suo corpo non può stare fermo a lungo, quindi lavoreremo per controllare quegli impulsi, il linguaggio, eccetera.

Come psicologo, quali pensi siano i principali principi teorici della terapia infantile e adolescenziale che i genitori possono applicare per crescere i propri figli a casa?

Ogni caso è diverso, ma soprattutto, se c'è una base stabile, ci deve essere a comunicazione fluido, alcuni limiti di ricompense o punizioni, alcuni orari stabiliti e anche determinati accordi familiari.