Apprendimento ricettivo: caratteristiche e usi in educazione

Impariamo in molti modi nel corso della nostra vita. Ciò si riflette soprattutto nella fase scolastica, dove gli insegnanti insegnano attraverso tecniche e metodologie diverse. Nell'attuale sistema educativo, invece, prevale un tipo di apprendimento: apprendimento ricettivo.

In questo articolo sapremo in cosa consiste; Inoltre, ne analizzeremo le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi e vedremo come si differenzia da un altro tipo di apprendimento più attivo: l'apprendimento costruttivista o significativo.

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Apprendimento ricettivo: che cos'è?

L'apprendimento ricettivo è un tipo o un metodo di apprendimento che consiste in l'insegnante insegna o trasmette un certo tema già elaborato ed "elaborato", e lo studente semplicemente lo riceve e lo memorizza attraverso l'esposizione ripetuta ad esso.

Cioè, l'unico compito che lo studente deve svolgere in questo caso per imparare è "ascoltare e assorbire" le informazioni fornite dall'insegnante (o da un'altra persona).

Attraverso questo tipo di apprendimento, in realtà lo studente non compie praticamente alcuno sforzo cognitivo, poiché si limita a “memorizzare” o “conservare” le informazioni che gli sono state fornite. Cioè, apprendimento ricettivo Non si concentra tanto sullo studente che mette in relazione concetti precedenti o trae le proprie conclusioni, ma piuttosto nel ricevere e ricordare le informazioni così come gli vengono presentate.

Un tipo di apprendimento insufficiente?

Quindi, apprendimento ricettivo non richiede un grande sforzo cognitivo al di là della revisione e della ripetizione, poiché non consente allo studente di modificare le proprie strutture cognitive precedenti o di cambiare altre conoscenze che già possiede. Questo lo fa diventare, in un certo senso, un apprendimento limitante o insufficiente, che non favorisce la riflessione o l'approfondimento, ma la mera ripetizione dei contenuti.

Pertanto, l'apprendimento che lo studente finirà per acquisire attraverso l'apprendimento ricettivo sarà sempre più superficiale e minore duraturi rispetto ad altri apprendimenti che si ottengono attraverso altre metodologie più attive o costruttiviste, come vedremo più avanti inoltrare.

Ecco perché, sebbene l'apprendimento ricettivo abbia alcuni vantaggi ed è utile in alcuni situazioni o prima di determinati argomenti, è stato criticato come apprendimento "unico", specialmente nel l'anno scorso. In altre parole, l'ideale è che lo studente impari attraverso diversi processi di apprendimento, non solo attraverso questo. Ma quali alternative ad essa vengono proposte?

Differenze con l'apprendimento costruttivista

Per tutto ciò che è stato detto, apprendimento ricettivo Ogni volta cerchiamo di integrare maggiormente con altri tipi di apprendimento che richiedono uno sforzo cognitivo maggiore da parte dello studente; Di questo si sono occupati soprattutto gli orientamenti costruttivisti, che promuovono un tipo di apprendimento basato sulla costruzione del mondo da parte dello studente.

In questo secondo caso si parla di apprendimento costruttivista, che fornisce un apprendimento veramente significativo, e dove lo studente crea le proprie conoscenze e conclusioni attraverso i contenuti o le chiavi fornite dall'insegnante.

Questo tipo di apprendimento conferisce allo studente un ruolo attivo nella costruzione della conoscenza, in in contrasto con l'apprendimento ricettivo, dove lo studente ha un ruolo passivo e l'insegnante, a ruolo attivo.

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Sistema educativo

Sebbene per fortuna esistano già alternative e altre opzioni complementari all'apprendimento ricettivo, è assolutamente vero che nell'attuale sistema educativo questo tipo di apprendimento continua ad essere valido e praticamente l'unico che lo sia utilizza. COSÌ, diventa la base del sistema educativo e della formazione accademica.

Ma... Quali caratteristiche ha l'apprendimento ricettivo nel contesto scolastico?

Caratteristiche dell'apprendimento ricettivo

Le caratteristiche più rilevanti di esso (e che ci permettono di distinguerlo da altri tipi di apprendimento) sono le seguenti:

1. Ruolo attivo dell'insegnante

Nell'apprendimento ricettivo, l'attenzione ricade sull'insegnante, che mantiene un ruolo attivo.. Pertanto, questo tipo di apprendimento si concentra sull'insegnante, su come spiega e trasmette le informazioni ai suoi studenti. Invece lo studente stesso mantiene un ruolo passivo di mero "ricevitore di informazioni"

2. importanza della memoria

Come abbiamo anticipato, l'apprendimento ricettivo si basa soprattutto sulla "memorizzazione" dei contenuti e sulla possibilità di riprodurli successivamente (ad esempio, in un esame). Ecco perché questo tipo di apprendimento è anche considerato un apprendimento "ripetitivo", in cui anche la memoria gioca un ruolo fondamentale.

Così, come attraverso l'apprendimento ricettivo lo studente non può trarre conclusioni troppo rivelatrici, elaborare le proprie conoscenze, modificare le proprie strutture cognitive precedenti, ecc. (come si potrebbe fare con l'apprendimento costruttivista). Devi limitarti a esporti ripetutamente alla conoscenza, in modo da poterla memorizzare e, in un certo modo, interiorizzarla.

Il vantaggio di questo è quello può essere considerato un apprendimento “a basso costo”. (almeno a livello cognitivo); al contrario, però, riesce solo a creare apprendimenti piuttosto superficiali.

3. Possibilità di insegnarne più contemporaneamente

Un'altra delle caratteristiche dell'apprendimento ricettivo, e che costituisce anche un vantaggio di di per sé, è che si tratta di un tipo di insegnamento che può essere erogato a più studenti contemporaneamente (anche molti).

In questo modo l'insegnante impartisce la sua lezione o trasmette le sue spiegazioni a più studenti contemporaneamente. Questo la rende la metodologia più “facile” da applicare e la più economica per il sistema educativo, e per questo continua ad essere la metodologia attuale.

4. Campi di applicazione

apprendimento ricettivo si verifica in tutte le fasi scolastiche, in particolare nell'istruzione infantile, primaria e secondaria. Esiste anche nelle università, ma la sua presenza è ridotta, poiché in questi contesti accademici superiori c'è un impegno crescente per un'educazione che promuova lo spirito critico degli studenti e la loro capacità di farlo decisione.

Più possibilità ci sono di interagire con l'insegnante, più possibilità ci sono per altri tipi di apprendimento più attivo, poiché lo studente sarà in grado di rispondere, riflettere sulle spiegazioni, proporre alternative, eccetera

Vantaggi

Sebbene l'apprendimento ricettivo presenti gli svantaggi menzionati in tutto l'articolo, presenta anche alcuni vantaggi.

Il principale è che l'apprendimento ricettivo può avvenire in modo relativamente semplice; semplicemente Lo studente deve prestare attenzione alle spiegazioni dell'insegnante in modo che possa comprendere e conservare le informazioni.. Un altro dei suoi vantaggi è il suo basso costo; cioè, un singolo insegnante o insegnante può insegnare a molti studenti contemporaneamente.

Inoltre, nel caso di alcuni argomenti specifici in cui è più importante memorizzare che comprendere o riflettere, il l'apprendimento ricettivo può essere una buona opzione, anche se l'apprendimento attivo sarà sempre più arricchente per lo studente. alunno.

Riferimenti bibliografici:

• Moreira, MA (2012). Alla fine, cos'è l'apprendimento significativo? Rivista Qurriculum, 25: 29-56.
• Sampascual, G. (2007). Psicologia dell'educazione. 2 Volumi. UNED. Madrid.