Friedrich Albert Lange: biografia di questo filosofo tedesco

Friedrich Albert Lange era un filosofo tedesco noto per aver cercato di raccogliere tutti i storia del materialismo fino ai suoi tempi e, inoltre, di aver proposto riforme nel sistema educativo Tedesco.

Non solo la sua vita è passata tra le aule del Ginnasio e le università tedesche, ma anche lui si dedicò alla lotta politica lavorando su giornali di opinione critici nei confronti di come stava avvenendo l'unificazione Tedesco.

Vedremo ora una biografia di Friedrich Albert Lange, oltre ad approfondire il suo pensiero su come dovrebbe essere dato il processo educativo.

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Biografia di Friedrich Albert Lange

Friedrich Albert Lange nacque il 28 settembre 1828 a Wald, l'attuale Germania.A. Era il figlio di un teologo protestante e scrittore dogmatico Johann Peter Lange. Da bambino si trasferì con la famiglia a Langenberg, nel 1832, e poi a Duisburg. Poi, nel 1841, andrà a Zurigo, dove suo padre assumerà il posto di professore di teologia che David Friedrich Strauss aveva lasciato vacante. Lange studierà filologia e teologia a Zurigo, in particolare le dottrine di Hegel e Herbart, oltre a interessarsi a Kant mentre si trova in questa città.

Nel 1898 si trasferì a Bonn per studiare presso la sua università., in cui avrebbe proseguito gli studi superiori di filosofia, letteratura tedesca, geometria analitica e calcolo. Successivamente, nel 1851, conseguirà un dottorato con il suo lavoro sulle questioni metriche.

Dopo aver svolto il servizio militare a Colonia, ha continuato a lavorare come insegnante presso un istituto della stessa città. e, dall'anno 1955, entrò a far parte del corpo docente dell'Università di Bonn, lavorando come “privatizzato”. Nell'anno 1857 iniziò a offrire lezioni sul materialismo, tuttavia, non potendo migliorare la sua posizione di insegnante in Bonn e avendo scarso successo con le sue lezioni di pedagogia, decide di tornare a Duisburg e lavorare nel suo Gymnasium (liceo tedesco).

A Duisburg insegnerà greco, latino, tedesco e filosofia tra gli anni 1858 e 1862, e sarà in questo periodo che scriverà diversi articoli educativi per il Enzyklopädie des gesammten Erziehungs und Unterrichtswesens di Carlo Schmid.

Ma la vita di Friedrich Albert Lange non è solo accademica. Anche sviluppò un importante attivismo politico, impegnandosi nelle nuove cooperative di consumo e sostenitori dell'unificazione della Germania.

Si dedicò a lavorare per diversi mesi come condirettore del quotidiano liberale “Rhein und Ruhrzeitung”, critico nei confronti di Otto von Bismarck. Nel 1866 entrò a far parte dell'Associazione Internazionale dei Lavoratori, che sarebbe stata conosciuta, con il passare del tempo, come la Prima Internazionale. Un anno dopo pubblicherà la prima edizione della sua "Storia del materialismo".

Nel 1869 entrò all'Università di Zurigo, dove ottenne un posto di professore. Tuttavia, in seguito si sarebbe trasferito a Marburgo per esercitare la stessa professione. Mentre in quella città, nel 1872, cominciava già a dare segni di malattia, un cancro che sarebbe responsabile della sua morte il 21 novembre 1875.

Va notato che nonostante i suoi ultimi anni di malattia, ciò non gli ha impedito di lavorare sul suo lavoro, cercando di farlo terminare nella seconda edizione di "Storia del materialismo", che sarà pubblicata in due volumi pubblicati nel 1873 e 1875.

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La pedagogia di Friedrich Albert Lange

Lange è sempre stato molto interessato alle questioni teoriche su quale dovrebbe essere lo scopo dell'educazione., e qual era il metodo migliore per farlo. Infatti, ancor prima di iniziare a insegnare in un ginnasio di Colonia, stava già valutando quale dovesse essere il metodo per riformare il sistema educativo tedesco del suo tempo.

Era particolarmente preoccupato per l'importanza che veniva data ai classici, troppa, a suo avviso, mentre lo studio delle scienze naturali è stato evitato, che stavano diventando sempre più importanti.

Nonostante il suo interesse per questo tema, e pur avendo contribuito alla redazione di articoli di pedagogia nel Encyklopädie des gesammten Erziehungs- und Unterrichtswesens di Carlo Schmid, Lange non sembra aver avuto un grande impatto sui suoi contemporanei o sulla storia della pedagogia., nonostante il fatto che la sua visione si riveli qualcosa di veramente interessante. Quando iniziò a lavorare come “privatdozent” all'Università di Bonn, cercò di tenere lezioni di pedagogia, ma sfortunatamente non riuscì a suscitare molto interesse da parte dei suoi studenti.

Tuttavia, c'è chi ritiene che questo iniziale disinteresse da parte della pedagogia di Lange sia stato temporaneo, fin da allora ci sono molti grandi pensatori tedeschi contemporanei di questo filosofo che affermano di essere stati influenzati dal suo lavoro. Tra i più notevoli troviamo Max Weber, Friedrich Paulsen, Paul Natorp e Hans Vaihinger.

Friedrich Albert Lange ha affermato che lo scopo dell'educazione dovrebbe essere quello di garantire che gli studenti diventino persone razionali e istruite una volta raggiunta l'età adulta. Per questo, è stato necessario dare uno sguardo retrospettivo alla storia sia dell'educazione che della pedagogia, e quindi si sono potute ottenere le chiavi per raggiungere tale scopo. Con la storia dell'educazione, sarebbe possibile comprendere il modo in cui le condizioni sociali, politiche e culturali interagiscono in un modo che genera tipi specifici di ambienti educativi.

Per ottenere cittadini liberi e agire con grande leadership è necessario che gli stessi insegnanti si sentano coinvolti attivamente nella loro comunità. Cioè, gli insegnanti non dovrebbero trovarsi isolati dalla situazione politica che stanno vivendo o dal contesto socioculturale che si sta verificando nella loro città o regione. Solo quegli insegnanti politicamente impegnati potranno coltivare nei loro studenti l'amore per la libertà e l'apprezzamento della madrepatria.

libero pensiero a scuola

Friedrich Albert Lange riteneva che un aspetto cruciale in una società che permetteva il libero pensiero fosse quello ogni entità sociale dovrebbe avere il diritto di decidere cosa vuole insegnare a scuola. Tuttavia, questo non significa che qualsiasi tipo di ideologia dovrebbe essere consentito. Lange ha ritenuto che lo stato dovrebbe limitare l'aspetto a seconda di quale scuola nel caso cosa viene insegnato rappresenta una minaccia reale per la legittimità dello Stato o promuove attività criminali.

Sebbene Lange considerasse i valori cristiani una parte essenziale dell'educazione, anche lui riteneva che non ci dovesse essere un'istruzione religiosa predeterminata e unica per tutte le scuole Tedesco. Riteneva che ogni scuola, e nella stessa linea rispetto al libero pensiero e ai temi da insegnare classe, la religione doveva essere scelta da quelle entità dietro l'apertura della scuola.

Lange considerava i valori cristiani una parte essenziale dell'educazione, anche se in seguito avrebbe dato di più importanza all'idea che la filosofia abbia acquisito un ruolo importante nella realizzazione di un processo educativo efficace. Inoltre, finì per ritenere che la religione cristiana non dovesse essere imposta, ma piuttosto

Nel metodo pedagogico di Lange si sostiene che occorre cercare un equilibrio tra il talento naturale dello studente, cioè quelle forze che dimostra, e gli stimoli sociali provenienti dal suo ambiente familiare e comunitario. Ritiene che l'ambiente svolga un ruolo significativo nel tipo di apprendimento che lo studente dimostra e può aiutalo a saper focalizzare e indirizzare le sue capacità di apprendimento, soprattutto in ciò che gli viene dato Bene.

È critico nei confronti del darwinismo sociale, poiché ritiene che non sia necessario prestare attenzione alle barriere allo sviluppo create dalle disuguaglianze socioeconomiche.

Riferimenti bibliografici:

• Lang, F. A. (1857) Raumers Geschichte der Pädagogik, Neue Jahrbücher für Philologie und Pädagogik, 76: 107–133.
• Lang, F. A. (1858), Die Prinzipien der gerichtlichen Psychologie, mit Berücksichtigung von Idelers Lehrbuch, Zeitschrift für die Staatsarzneikunde di Adolph Henke.
• Reichesberg, N., (1892), Friedrich Albert Lange als Nationalökonom, Berna: K. J. Wys.