Chaining: come applicare questa tecnica e quali tipi ci sono

Una delle tecniche di modifica del comportamento che ha sistematizzato Burro F. skinner nel processo di sviluppo del suo paradigma di apprendimento operante, che si basa sull'associazione di determinate risposte con l'ottenimento di rinforzi o punizioni. In questo articolo analizzeremo cos'è il concatenamento, come viene applicato e quali tipi esistono.

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Cos'è il concatenamento?

Il concatenamento è un tecnica comportamentale che rientra nel paradigma dell'apprendimento operante. Viene utilizzato per sviluppare nuove catene di comportamento (cioè sequenze complesse costituite da una serie di insieme di risposte semplici) da altri comportamenti già nel repertorio del soggetto.

Alcuni tipici esempi di apprendimento che si possono sviluppare attraverso questa tecnica sono quelli che consentono comportamenti elaborati come suonare uno strumento musicale o guidare un veicolo. Il concatenamento è spesso usato insegnare le abilità di base ai bambini con bisogni specialicome vestirsi o pulirsi senza aiuto.

Le risposte che compongono la catena comportamentale agiscono come rinforzi condizionati del comportamento precedente e come stimoli discriminanti del successivo. Ci sono due eccezioni logiche a questo: la prima risposta, che non rinforza nessun'altra, e l'ultima, che non funge da spunto per ulteriori comportamenti.

Una tecnica operativa simile è lo shaping, noto anche come "metodo di approssimazione successiva". La differenza centrale è quella nello stampaggio si perfeziona progressivamente un comportamento utilizzando il rinforzo differenziale, mentre il concatenamento consiste nel combinare una serie di risposte in un certo ordine.

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Come applicare questa tecnica operante

Per utilizzare correttamente il concatenamento, è molto importante tenere conto di una serie di raccomandazioni. In primo luogo è conveniente, per quanto possibile, selezionare comportamenti che lo studente ha già imparato al fine di massimizzare l'efficacia della procedura; inoltre, questi dovrebbero essere il più semplici possibile o essere divisi in segmenti più semplici.

I comportamenti, o anelli della catena, che sono necessari e che il soggetto non padroneggia devono essere sviluppati durante il processo. Alcune tecniche operative che possono aiutare in questo senso sono la sagomatura, modellazione, guida fisica e istruzioni verbali.

È preferibile che il rinforzo sia di tipo sociale, come congratulazioni e sorrisi, anziché materiale, poiché i comportamenti acquisiti grazie a questa classe di rinforzi vengono mantenuti in misura maggiore. È anche importante utilizzare la dissolvenza per rimuovere i comportamenti di supporto dalla catena che potrebbero essere stati appresi in modo collaterale.

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I 5 tipi di concatenamento

Il concatenamento può essere applicato in diversi modi. Prima di tutto occorre distinguere tra concatenamento per attività totale e parziale; in uno, lo studente deve eseguire tutti i passaggi della sequenza comportamentale in ogni prova, mentre che nell'altro la catena è divisa in più segmenti e questi vengono insegnati separatamente prima combinarli.

A sua volta concatenamento per compito parziale possono essere suddivisi in quattro diverse tipologie: collegamento in avanti, collegamento all'indietro, parziale puro e parziale progressivo. Vediamo in cosa consiste ciascuno di essi.

1. Per compito totale

Il tipo base di concatenamento corrisponde approssimativamente alle procedure che abbiamo descritto finora. In questi casi, la persona che apprende esegue tutti i comportamenti che compongono la catena in ordine in ciascuno degli esercizi di formazione. Il rinforzo viene fornito una volta che la sequenza comportamentale è stata completata.

2. Inoltrare

In questo tipo di concatenamento parziale, i comportamenti vengono insegnati uno per uno, ricominciando la catena ogni volta che viene aggiunto un nuovo segmento. COSÌ, dapprima si esegue il primo collegamento e si ottiene un rinforzo; quindi viene eseguito nuovamente il primo comportamento della catena, seguito dal secondo e così via.

3. Indietro

Il concatenamento parziale all'indietro si svolge in modo opposto al tipo precedente, anche se lo schema è molto simile: la persona esegue l'ultima risposta della catena e ottiene un rinforzo; poi deve fare lo stesso con il penultimo e poi ancora con l'ultimo per ottenere il rinforzo, ecc.

4. parziale puro

Nel puro concatenamento parziale, i comportamenti vengono insegnati uno per uno, di solito in un ordine lineare (come il concatenamento in avanti). In questo caso non è necessario eseguire altre risposte nella catena tranne quello che sta lavorando per ottenere il rinforzo, anche se alla fine deve avvenire un'integrazione.

5. progressiva parziale

Questo tipo di concatenamento è simile al precedente, anche se il rinforzo è più graduale, come suggerisce il nome. Consisterebbe, ad esempio, nel premiare l'esecuzione del primo comportamento della catena, dopo quello del secondo, a poi la combinazione delle due, poi quella della terza..., fino ad arrivare al rinforzo della catena completare.

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