Le 5 differenze tra psicoterapia infantile e adulta (spiegate)

Negli ultimi anni ci sono stati molti cambiamenti vissuti nella società in termini di salute mentale. Parlare di problemi psicologici non è più un argomento tabù, così che sempre più persone sono inclini a rivolgersi a un professionista per ricevere l'aiuto di cui hanno tanto bisogno.

Se in passato era difficile parlare di salute mentale da adulti, la situazione per bambini e adolescenti era ancora più complicata. Fino a non molto tempo fa i piccoli erano considerati persone di serie B, senza diritto di lamentarsi o di avere un'opinione come i più grandi. Ciò è stato determinato, tra l'altro, dal mito dell'infanzia felice.

Ciò allude alla convinzione generale che i primi anni di vita siano sempre felici e innocenti, un'idea che ha permeato il pensiero collettivo. Tuttavia, la realtà è che il disagio emotivo può manifestarsi in qualsiasi momento della vita, compresa l'infanzia. In altre parole, essere bambini non garantisce di stare bene, quindi spesso anche i minori hanno bisogno di un aiuto professionale.

Il riconoscimento dei problemi psicologici nell'infanzia ha comportato una crescente domanda di professionisti specializzati in psicoterapia infantile e adolescenziale.. Tuttavia, gli psicologi che lavorano in questo campo lavorano in modo completamente diverso da quelli che si concentrano sull'accompagnamento di pazienti adulti. Questo perché ci sono differenze importanti tra i due tipi di processi terapeutici, di cui parleremo in questo articolo.

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In che modo la psicoterapia per bambini e adulti è diversa?

Successivamente, discuteremo alcune importanti differenze tra la psicoterapia infantile e quella adulta.

1. Partecipanti al processo terapeutico

Nei processi terapeutici con adulti, generalmente il professionista svolgerà il suo lavoro solo con il cliente che ha richiesto i servizi. Occasionalmente può essere incluso in una seduta un familiare che desidera collaborare per aiutare il paziente, ma non è indispensabile. In effetti, molte persone preferiscono non coinvolgere partner e familiari nei loro processi perché non lo desiderano preoccuparli, perché non hanno detto loro che andranno in terapia o perché semplicemente non hanno un buon rapporto con loro.

Al contrario, il processo terapeutico con bambini e adolescenti richiede necessariamente un lavoro su più assi differenti.. In sostanza, il professionista dovrà includere nel trattamento i genitori o i tutori legali, poiché sono loro che hanno la responsabilità di quel minore. Inoltre, con i pazienti minori viene spesso effettuato un intervento indiretto, quindi fornire linee guida per gli adulti per modificare eventuali dinamiche problematiche che danneggiano quel bambino o Adolescente.

A ciò si aggiunge solitamente anche la collaborazione della scuola, dal momento che il paziente trascorre molte ore al giorno in questo spazio. Pertanto, il contatto frequente con il consulente scolastico è comune per un terapeuta dell'infanzia e dell'adolescenza. In questo modo l'intervento di aiuto al paziente viene coordinato tenendo conto di tutti gli ambiti importanti in cui opera.

2. Decisione di andare in terapia

Quando un adulto va in terapia, lo fa sempre di sua spontanea volontà. È possibile che l'opinione di terzi abbia influenzato la sua decisione, ma è lui che ha l'ultima parola. Tuttavia, questo non è affatto il caso quando si parla di bambini e adolescenti. Quando il paziente è minorenne, va sempre in terapia perché così hanno deciso i genitori. Se i tuoi genitori non sono soddisfatti, sarà difficile per te vedere un professionista.

Infatti, i terapeuti per bambini e adolescenti devono avere una conoscenza approfondita delle sfumature legali e di tutto ciò che circonda il consenso degli adulti. Quando i genitori sono separati, è importante tenere conto che entrambi dovranno esprimere la loro consenso scritto a meno che uno di loro sia stato privato della patria potestà per qualsiasi motivo.

Il fatto che un bambino o un adolescente si rechi a un consulto senza che questa sia una sua decisione implica che il professionista dovrà lavorare per formare con lui un buon legame terapeutico. Anche se c'è chi va dallo psicologo senza inconvenienti, altri possono presentarsi alla prima seduta con molto rifiuto. Il terapeuta dovrà raggiungere un clima confortevole e affidabile, in modo che il paziente si senta in sintonia con lui. Sebbene possano sorgere difficoltà di legame anche con gli adulti, la realtà è che con loro almeno si ha la certezza di essere in consultazione perché lo vogliono.

3. gioco contro parole

La terapia con bambini e adolescenti dovrebbe essere basata su dinamiche di gioco, movimento e simbolismo. D'altra parte, con gli adulti, le parole sono solitamente utilizzate come elemento centrale, in modo che le sessioni assumano la forma di una conversazione. I terapisti dell'infanzia e dell'adolescenza dovrebbero avere sempre il loro studio pieno di bambole, giochi e spazi aperti che permettano loro di muoversi, giocare, divertirsi e connettersi.

Trattare un bambino come se fosse un adulto in miniatura è garanzia di fallimento, poiché il suo ragionamento non è astratto come quello di una persona anziana.. I più piccoli hanno un ragionamento concreto, che si concentra sul tangibile e sul particolare. Soprattutto prima dei 7 anni, possono avere difficoltà a fare deduzioni e mantenere la loro attenzione focalizzata su qualcosa per un lungo periodo di tempo.

Il loro pensiero può mescolare la fantasia con la realtà, oltre ad avere un aspetto egocentrico nella prima infanzia. Non è fino all'età di dodici anni che cominciano a prendere forma forme di ragionamento più astratte. Conoscere queste particolarità è necessario affinché il terapeuta impari a trattare con i bambini pazienti. Il modo di lavorare con i più piccoli è quindi totalmente diverso dalla terapia degli adulti.

4. Particolarità del momento evolutivo

Come abbiamo discusso nell'introduzione a questo articolo, solo pochi anni fa i bambini erano considerati adulti in miniatura. Tuttavia, nulla è più lontano dalla realtà. Problemi fuori dall'ordinario in un adulto possono essere perfettamente naturali durante l'infanzia o adolescenza, quindi è fondamentale che il professionista abbia conoscenze di psicologia evolutiva.

Per comprendere questo punto faremo un esempio. Una persona adulta può avere paura di stare da sola o di incontrare nuove persone.. È una paura che le impedisce di vivere normalmente la sua vita e le causa molta sofferenza, poiché ci si aspetta che sia indipendente e in grado di mantenere normali interazioni con persone diverse.

Tuttavia, la paura degli estranei e l'ansia da separazione sono reazioni naturali nei neonati e nei bambini fino a tre anni. Queste paure evolutive non sono accidentali, ma costituiscono meccanismi di sopravvivenza che favoriscono la vicinanza della prole umana con i loro caregiver. Come puoi vedere, la stessa paura è motivo di problemi in un adulto, mentre in un bambino piccolo è un indicatore che lo sviluppo segue un corso normale.

5. Motivo della consultazione

Il motivo della consultazione è qualcosa come il motivo principale che ha portato il paziente a chiedere aiuto. Con i pazienti adulti, un problema può essere inizialmente enfatizzato e problemi più profondi possono essere scoperti con il progredire della terapia. Nel caso di bambini e adolescenti, il motivo della consultazione va chiesto separatamente ai genitori ea loro. Questo è importante perché, a volte, non c'è congruenza tra ciò che dicono l'uno dell'altro.

Questo perché i genitori sono grandi esperti nell'individuare problemi nell'esteriorizzare il comportamento, cioè ciò che gli altri possono vedere. Tuttavia, molte volte gli adulti ignorano i sintomi interiorizzanti, cioè quelli che appartengono al mondo interno del bambino e che non sempre sono evidenti agli altri.. Per questo i colloqui con entrambe le parti ci permetteranno di confrontare le informazioni e capire meglio qual è la reale domanda.

conclusioni

In questo articolo abbiamo parlato di alcune differenze tra la terapia per bambini e quella per adulti. Solo pochi anni fa i bambini erano considerati adulti in miniatura. Inoltre, ci si aspettava che fossero naturalmente felici, poiché l'infanzia è sempre stata associata all'innocenza e alla disattenzione. Tuttavia, la realtà è che anche i bambini e gli adolescenti hanno problemi e hanno il diritto di soffrire come gli adulti. Cominciare a riconoscere il proprio disagio ha portato a una crescente domanda di professionisti della psicologia specializzati in infanzia e adolescenza.

Tuttavia, lo sviluppo della terapia con entrambi i tipi di popolazioni è radicalmente diverso. Fare terapia con i più piccoli comporta la costruzione di un'interazione basata sul gioco, sui simboli, sul movimento, sul disegno, ecc. D'altra parte, con gli adulti l'attenzione è solitamente sulla parola, così che le sessioni apparentemente scorrono come una conversazione. È anche importante tenere conto del fatto che nella terapia infantile e adolescenziale devono essere coinvolti i genitori e la scuola, poiché questi assi fanno parte della vita del bambino.. Inoltre, i bambini non sono quelli che decidono se partecipare o meno alla sessione, il che può ostacolare la loro motivazione e il legame con il professionista all'inizio.