Strumenti di valutazione educativa: cosa sono, tipologie e caratteristiche

La valutazione è un aspetto essenziale in qualsiasi processo educativo, poiché è attraverso di essa che vengono identificati i progressi degli studenti e le aree di miglioramento.

Tradizionalmente si sceglieva un esame scritto o una rubrica, anche se col tempo nel settore educativo sono state incorporate più tecniche di valutazione.

Prossimo Vedremo i diversi strumenti di valutazione didattica, le loro caratteristiche e alcuni esempi.

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Quali sono gli strumenti di valutazione educativa?

Per strumenti di valutazione educativa intendiamo qualsiasi tecnica che serva a valutare il processo di insegnamento, la qualità dell'apprendimento degli studenti e le loro prestazioni. In questo modo è possibile identificare gli aspetti che necessitano di miglioramento specificatamente negli studenti, analizzare le cause degli apprendimenti non raggiunti e prendere decisioni al momento opportuno.

La valutazione formativa si concentra sulla raccolta, sistematizzazione e analisi delle informazioni ottenuti da varie fonti, con lo scopo di migliorare l’apprendimento e l’intervento degli studenti insegnante.

La valutazione non può dipendere da una singola tecnica o strumento, perché in questo modo solo un singolo tipo di conoscenza, abilità, attitudine o valore verrebbe valutato in modo disintegrato.

Di seguito vedremo un insieme di strumenti di valutazione educativa, sia osservativi che più standardizzati e scritti, che possono essere utili in ambito educativo.

Tecniche di valutazione dell'osservazione

All'interno degli strumenti di valutazione educativa ne abbiamo alcuni che fanno parte delle tecniche di osservazione. Queste tecniche consentono la valutazione dei processi di apprendimento nel momento in cui si verificano. In questo modo, gli insegnanti possono vedere quali conoscenze, abilità, attitudini e valori hanno gli studenti e come li usano in una determinata situazione.

1. Guida all'osservazione

La guida all'osservazione è costituita da uno strumento basato su un elenco di indicatori, che possono essere scritti sotto forma di affermazioni o domande consentendo all'insegnante di guidare il suo lavoro di osservazione in classe. Viene utilizzato per osservare le risposte degli studenti in una determinata attività, come si comportano tra loro, quali domande fanno su un determinato argomento...

2. documentazione aneddotica

La documentazione aneddotica è un rapporto che descrive fatti o situazioni specifici considerati importante per lo studente o la classe, tenendo conto dei suoi comportamenti, atteggiamenti, interessi o procedure. Per essere utile nella valutazione è necessario che l'osservatore registri eventi significativi di uno o più studenti.

3. Scala di atteggiamento

La scala attitudinale riguarda un elenco di affermazioni o frasi selezionate per misurare l'atteggiamento personale dello studente, sia positivo, negativo che neutro, di fronte ad altre persone, oggetti o situazioni.

Tecniche di valutazione scritta

Le tecniche di valutazione scritta costituiscono un insieme abbastanza ampio di strumenti di valutazione educativa. Si riferisce a test a cui risponde direttamente lo studente e dai quali l'insegnante deve dedurre se le conoscenze o i comportamenti desiderati sono stati acquisiti.

1. quaderno di classe

Il quaderno di classe è uno strumento di raccolta informazioni davvero utile, soprattutto per la valutazione continua. Lo studente scrive sul quaderno tutto ciò che ha fatto, sia giornaliero che settimanale. Pertanto, con questo strumento possiamo controllare aspetti come:

• Se prendi appunti correttamente.
• Il tuo livello di comprensione, astrazione e quali idee selezioni.
• Il tuo livello di espressione scritta, chiarezza e padronanza delle tue espressioni.
• Ortografia, calligrafia, composizione delle frasi…
• Gli approcci che fa rispetto alle informazioni fornite.
• Se hai compreso il contenuto essenziale.
• Se include le tue riflessioni o commenti.
• Se amplia le informazioni sugli argomenti lavorati.
• Se fai diagrammi, riassunti, sottolineature...
• Quanto è attento a tenere aggiornato il suo taccuino.

Prima di analizzare il quaderno di classe, È necessario stabilire criteri che facilitino la valutazione di ognuno di questi aspetti., impedendo che ciascuno di essi, da solo, possa determinare in tutto o in gran parte la valutazione stessa.

Inoltre, fin dall'inizio è opportuno comunicare agli studenti quali aspetti verranno presi in considerazione nell'analisi del quaderno e, una volta effettuata la valutazione, Si approfitterà del momento per indicare cosa va bene e cosa va migliorato..

2. Esami

Gli esami, sia nella versione tradizionale scritta che orale, sono quelle prove che servono a valutare ciò che gli studenti hanno studiato, presentando loro una serie di domande o compiti da risolvere.

In base alla risoluzione di questi compiti o alle risposte fornite dallo studente si deduce la conoscenza o meno dei contenuti o la presenza o assenza di comportamenti negli studenti..

Tra le caratteristiche degli esami abbiamo:

• Misurano i massimi risultati.
• La sua applicazione è standard.
• I compiti a casa sono uniformi per tutti gli studenti.
• Gli studenti sono consapevoli di essere messi alla prova.

È molto importante capire che, sebbene utili, questi test Non dovrebbero essere gli unici nel processo di valutazione dell’insegnamento.. Sono mezzi per analizzare e valutare altri aspetti del lavoro degli studenti.

È importante trattare gli errori o gli errori nei test da una prospettiva investigativa piuttosto che da una prospettiva sanzionatoria.. Se lo studente non ha compreso un determinato concetto, potrebbe aver bisogno di qualche tipo di supporto dopo aver sostenuto il test, per poter completare l'apprendimento.

Deve essere chiaro che sia le risposte corrette che quelle errate forniscono agli insegnanti informazioni preziose per guidare le loro classi e gli studenti per correggere e superare queste carenze.

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3. Questionari

I questionari, in ambito didattico, sono esami in formato test. Servono a valutare le conoscenze pregresse su un'unità didattica determinato, presentando gli elementi in un formato altamente standard e la risposta essendo unica. Dato che lo studente non deve scrivere, ma piuttosto rispondere affermativamente o negativamente ad alcune domande, è facile per l'insegnante correggere questi test.

4. Mappe concettuali

Le mappe concettuali sono strumenti per evidenziare le idee principali di un determinato contenuto. Aiutano sia gli insegnanti che gli studenti a identificare e comprendere facilmente i fondamenti dell'unità didattica insegnata.

5. Schede di raccolta informazioni

Questi fogli di lavoro sono semplici ma molto utili, sia per lo studente che per l'insegnante. Nel caso dello studente serve a sistematizzare la raccolta di informazioni su piccoli progetti di ricerca. Per l'insegnante serve come guida per valutare altri strumenti.

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6. Lavori monografici e piccole inchieste

Le opere monografiche e le piccole inchieste sono lavori, a tema libero, che permettono agli studenti di ampliare in autonomia le proprie conoscenze. In questo modo lo studente partecipa al processo di acquisizione di nuove conoscenze.

Questo strumento è particolarmente utile per l'insegnante, poiché permette di capire se lo studente ha sviluppato attitudini legate al rigore, il gusto dell'ordine, sa organizzare le informazioni e presentarle in modo accattivante...

Riferimenti bibliografici:

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