20 poesie infantis di Cecília Meireles che da bambini adorerete

Cecília Meireles (1901 - 1964) è stata una famosa scrittrice brasiliana. Em part, o seu liteário work ficou conhecido pela genialidade da his rhyme.

Con un linguaggio accessibile e temi della vita quotidiana, le sue composizioni coprono anni di parole e umorismo, stimolando i bambini a leggere e scrivere.

Oltre agli esercizi di immaginazione, i suoi versi sono adatti anche per l'educazione dei bambini, lezioni di insegnamenti e messaggi di saggezza che condivideremo con voi.

1. come menina

arabo
aperto a Janela.
Carolina
eretto a tenda.
E Maria
olhava e sorria:
"Bom dia!"
arabo
Ero sempre più bella.
Carolina,
una più sábia menina.
E Maria
quasi non riderei:
"Bom dia!"
Penseremo a ogni ragazza
che naquela janela visse;
uma que se chamava Arabela,
uma que se chamou Carolina.
Saudade più profonda
é Maria, Maria, Maria,
Cosa dici con la voce di amizade:
"Bom dia!"

Em come menina, Cecília Meireles fala de três garotas che erano vizinhas e costumavam vedere attraverso janela. Com um tom umoristico, o poema sarà composto da rime come gli stessi figli che ti nomes delas: Arabela, Carolina e Maria.

Mentre i primi duas sorgono facendo piccole azioni, come aprire janela ou erguer una tenda, le terze parti sono solo soddisfatte. Arabela e Louvada pela la sua bellezza e Carolina pela la sua saggezza, ma sappiamo appena che Maria come saúda pelas manhãs: "Bom dia".

Nos finais versi, o eu-lirico che testemunhava tudo isso fica lembrando da ogni uma das garotas. Nonostante due complimenti che fai ad altre meninas, Maria sta a quello che dici mais saudades, pela sua simpatia e doçura.

2. Sei qui

Eri figo e non c'era il sole
Sei solare e non sei cool!

Ou sei incastrato a luva e non a põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem su di noi ares não fica no chão,
Non brucia chão não SOB ares.

Peccato che non rimanga
essere allo stesso tempo in due posti!

tengo o soldi e non compro dodici,
compri o dodici e spendi o denaro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo scortando o intera giornata!

Nessun sei è saltato, nessun sei ha studiato,
È uscito correndo o tranquillo.

Ma non sono mai riuscito a capire ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Non a caso Sei qui Sono due poesie infantili più famose della nostra letteratura. Nella composizione, attraverso esempi quotidiani, Cecília Meireles trasmette ai suoi lettori una lição essenziale: facciamo sempre escort.

Abbiamo costantemente bisogno di posizionarci e scegliere, anche se questo significa perdere alcune cose. O piccoletto, anche dopo la fase di addestramento, sta imparando ad affrontare le sue decisioni e conseguenze.

Capisce, allora, che Non possiamo finire lo stesso tempo; Alla vita e alla scorta e saremo sempre aperti a qualcosa, anche se è possibile generare sentimenti di dúvida o incompleti.

Leggi un'analisi completa no artigo Analisi del poema Ou isto ou aquilo di Cecília Meireles.

3. Ballerino

questa menina
piccola ragazza
Volevo essere un ballerino.
Non so nem do nem ré
ma sa ficar na ponta do pé.
Non so nem mio nem fa
Più pendenze o corpo per ca e per la
Non so nem la nem sì,
più data olhos e sorri.
Rotola, rotola, rotola, come bracinhos no ar
e não fica stupid nem sai do place.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e ha detto che è caduto dal céu.
questa menina
piccola ragazza
Volevo essere un ballerino.
Più depois esque tutte le danze,
Volevo anche dormire come gli altri bambini.

Il poema O singlelo è anche molto famoso nella scena letteraria brasiliana. Attraverso di lui, o eu-lirico descresce un bambino che voleva fare il ballerino. Pequena, una danza menina e rodopia, altro Non conosco il nenhuma delle note musicali che o poco soggetto sta per enumerare.

Prendi, tuttavia, ficar na point do pe e turn se fica sciocco o perdi o equilibrio. Percepiamo, assim, che nonostante ceda, Una menina seduta alla musica, balla quase per istinto, conosco ancora le note.

Nonostante il disso, continua ad essere una bambina. Non è la fine di tanto ballo, è stanca e vuole dormire. Aí, delinea momentaneamente i tuoi piani per il futuro, ah che non temo molto tempo pela fronte.

Cogli l'occasione per conferire anche su Analisi completa della poesia A Dancer.

4. O le zanzare si insinuano

O zanzara pernilongo
trança come gambe, faccia um M,
depois, treme, treme, treme,
faccia uhm O piuttosto oblungo,
faz um S.
O zanzara accesa e spenta.
Con arti che nessuno vede,
faccia ehm Q,
faz um U, e faz um I.
questa zanzara
squisito
incrociare le gambe, affrontare um T.

E lì,
arrotonda il volto di un'altra O,
più bello.

Oh!
Já não é analfabeta,
quell'insetto,
Pois sa come scrivermi.

Altri depositi vai prova
qualcuno che ha un morso,
pneumatici pois escrever,
não é, criança?

È com muita fome

O poesia presta attenzione a qualcosa che normalmente ignoriamo non tutti i giorni: una zanzara. O poco poetici soggetti miscredenti o voo do inseto, come forme che il volto non potrà, disfacendo le lettere come un corpo. Con ogni mano, o zanzara soletrando o me stesso.

Una composizione valori L'importanza della scrittura e della lettura na vita di tutti i bambini. Depois de ter feito a "lição de casa" ed è riuscito a scappare o seu nome, o zanzara fica molto stanco e ha bisogno di mangiare.

È curioso che, qui, o inseto non appaia come una specie di villain: l'oggetto per mordere qualcun altro solo perché è faminto, depois de ter voado (e estudado) demais.

5. Per andare a Lua

Enquanto não têm foguetes
andare a Lua
I ragazzi scivolano giù dallo scooter
pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:
come rompermi il naso,
che grande felicità!
Essere veloci è essere felici.

Ah! puoi essere anjos
manici lunghi!
Più che semplici marmanjos.

Per andare a Lua é um meravigliosa poesia su una força e o potere dell'immaginazione. Nele, o eu-lrico, scopre un gruppo di ragazzi che saltano per le strade, fingendo di viaggiare con i capelli spaziali. Guidando uno scooter ad alta velocità (come sono stati licenziati), sono molto felici.

Tanto che non ci interessa come le scogliere che corrono durante un salto. L'autore illustra anche l'infanzia come un momento di preoccupazione, libertà e avventura. Oltre a non ottenere voar, perché no são anjos, i garotos brincam e si divertono a fare seu jeito.

6. Sonhos da menina

Un flor come una menina sonha
questo non è vero?
oh na fronha?

Sonho
risona:

O vento sozinho
no seu carrinho.

Di che taglia
serio o fetta?

a vizinha
apanha
a sombrinha
da teia de aranha.. .

Na lua ha um ninho
di passarinho.

A lua com que a menina sonha
é o linho do sonho
ou a lua da fronha?

O la poesia introduce rumore come un tempo fantastico, onde una realtà e o sonho è misto. Mentre dorme, menina perde la distinzione tra le due cose: questi sogni combinano elementi della vita quotidiana con elementi di fantasia, impossibili da realizzare nella vita reale.

Siamo, quindi, durante il processo attraverso il quale al suo imaginação trasforma o banale non onirico. Non la fine della composizione, i due mondi sono completamente fusi: o sonho diventa da linea e a fronha passa a ter uma lua.

7. O menino azul

O menino quer um burrinho
girovagare.
Uhm asino mite,
non eseguire nem polacco,
più di quanto sapesse parlare.

O menino quer um burrinho
che ne sai dizer
o non due fiumi,
tu dai montagne, dai fiori,
- di tudo o cosa apparire.

O menino quer um burrinho
chi ha saputo inventare belle storie
con persone e insetti
e com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo mundo
Com'è un giardino?
solo più a lungo
e forse più comprato
e que no tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses,
posso scorrere
a Ruas das Casas,
Numero di porte,
ao Menino Azul che non sa leggere.)

Ancora una volta, come insegnante e poeta, Cecília Meireles richiama l'attenzione su importanza dell'alfabetizzazione. O una poesia fala di un uomo blu che cerca un burrinho per essere suo amico.

Possiamo supporre che un cor azul do menino simbolizzi i sogni e l'immaginazione dell'infanzia, o anche una certa tristezza e malinconia. E o menino quer o asino per cosa? Per parlare, imparare a fare le cose, ascoltare storie e partire dal mondo, una grande avventura.

I nostri versi finais da composizione, comprendiamo o ragioniamo: o ragazzo non sapevo cosa fare. Per isso, ha bisogno di um companheiro; Attraverso la lettura, non tanto, sarebbe in grado di svolgere il serio sonhos sozinho.

8. O l'ultima passeggiata

Nessun'ultima passeggiata è più bella:
l'ultima passeggiata è vista o mare.
Colui che vuole vivere.

O l'ultima passeggiata è lunga:
custa-he muito per controllare.
Ma chi vuole vivere.

Tutto o ceu fica a noite inteira
durante o l'ultima passeggiata.
Colui che vuole vivere.

Quando faccia lua, no terraço
fica tutto o luar.
Colui che vuole vivere.

ti nasconderò,
per non maltrattarti:
non l'ultima passeggiata.

Dal mondo interiore si vede:
tutto sembra perto, non ar.
Colui che vuole vivere:

non l'ultima passeggiata.

Questa poesia, o eu-lirica, sembra essere un bambino che non è il tetto di un edificio, con una bella vista.

Altrettanto consapevole che l'ultima passeggiata è lunga e difficile da raggiungere, è quello o il tuo obiettivo. O soggetto accredita che sarà più perto do céu, da lua e dos passarinhos.

Oppure l'ultima passeggiata diventa, in questo modo, un luogo idilliaco, come un qual o un soggetto sonha. Possiamo supporre che questi versi, Cecília Meireles mostri che uma criança può anche avere ambições.

Embora sapeva che ci sono delle difficoltà, oppure Eu-lrico vuole lottare con i capelli per il suo obiettivo.

9. Carolina Colar

Come il colore del corallo,
Carolina
correre tra le colonne
dà collina.
O ceppo Carolina
colore o color lime,
fa menina corada.
E o sol, vendo quel cor
fai colar de Carolina,
põe cori di corallo
nas colonne da collina.

Carolina Colar È una composizione estremamente musicale, con giochi di parole e allitterazioni (ripetizione di C, R, L e N costanti). Per isso, i versi diventano una sorta di trava-linguas.

Una beleza da garota sembra ispirare beleza da natureza e viceversa. Nessuna poesia, o un piccolo soggetto che stringe o in modo simile a un Menina sembra mescolarsi con elementi naturali che a rodeiam.

10. O cavalinho branco

Nel pomeriggio, o cavalinho branco
è molto stanco:

più per un po' di campo
Dov'è sempre una vacanza.

O scavare la crina
Loura e Comprida

e nas green ervas atira
la sua vita bianca.

Seu neigh scuote le radici
negli anni ventosi

felice di sentirmi libero
i tuoi movimenti

Lavoro tutto il giorno, tanto!
dal primo mattino!

Riposa tra i fiori, cavalinho branco,
di crine d'oro!

Ancora una volta, i comportamenti di due animazioni sono umanizzati nella poesia di Cecília Meireles. Nessuna poesia in analisi, chiarisci vicinanza tra i comportamenti due umani e due animali.

Ecco, o tizio racconta che o scava branco passou o giorno dentro lavora e per isso è stanco. In questo modo, l'eu-lirica spiega al lettore che o merita il suo o il suo periodo di riposo.

Mangiare sensazione di vedere realizzato, depois de fazer tudo o quello necessario, o bug può quindi riposare. Nestes versi, l'autore sottolinea che dobbiamo essere produttivi ma anche imparare a rilassarci e approfittare della vita.

11. Leilão de jardim

Cosa mi compra un giardino con i fiori?
Borboletas di muitas core,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verde e azuis nos ninhos?

Chi può comprarmi questa lumaca?
Cosa mi compra un raggio di sole?
Una lucertola tra il muro e l'era,
uno statuto primaverile?

Cosa mi compra questo formigueiro?
E questo rospo, cos'è un giardiniere?
E una cicala e la sua canzone?
E o grilinho dentro do chão?

(Questo è meu leilão.)

La composizione di Nesta, o soggetto poetico, sembra essere un bambino che salta, leggendo tutto o cos'è à sua volta. I versi rivelano un olhar attento, che vado incredulo e che elenca i vari elementi della natura che si esercita.

Na visione di un adulto, forse tutte queste cose sono banais, insignificanti até, ma qui sono presentate come vere ricchezze. Percepiamo anche che l'eu-lirico affronta ogni pezzo della natura come un'opera d'arte preziosa.

Escute a versão music di Marcelo Bueno, nella voce di Julia Bueno:

Leggi un'analisi completa di Poesia Leilão de Jardim, di Cecília Meireles.

12. O Eco

Oppure menino chiedi ao eco
Dove si nasconde?
More o echo risponde solo: Dove? Dove?

O menino anche l'ha chiesto:
Echo, vieni a stare con me!

Ma non so se il mio amico
o inimigo.

Pois só lhe ouve dizer: Migo!

O Eco È una poesia molto divertente che spiega la relazione di un bambino come un curioso fenomeno acustico.

So ripetere le opere di due figli, oppure sono confuso e affascinato. Come faccio a saperlo, outro, a lato c'è una voce uguale alla tua voce che difficilmente ripete o finisce le tue frasi.

Una composizione illustra l'infância come um tempo em que o il mondo sembra magico cheio, un processo di decodificazione non cui elementi quotidiani possono sembrare misteriosi o fantastici.

13. Na chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha
o cosa si cerca
mai acha!

Quando ho scelto molto,
O ragazzo salta dalla barca,
perché a chácra diventa pozzanghera.

Quando non scelgo niente,
Chico trabalha com a enxada
Il logo è ammaccato
e fica de mão gonfio.

Di isso, come Chico Bolacha,
o cosa si cerca
non crolla mai.

Lo dico a chácara do Chico
só tem mesmo chuchu
e un cucciolo coxo
Si chiama Caxambu.

Altre cose, nessun tentativo,
perché no acha.

Coitado do Chico Bolacha!

Un'altra poesia che salta con le parole e i loro suoni, Na chácara do Chico Bolacha Fala su un posto dove tutto è squisito.

Além das rimas, una composizione conquista anche i più piccoli perché si prende cura dell'esistenza di Parole simili con significati diversi (ad esempio, "enxada" e "gonfio").

14. O lucertola paurosa

O la lucertola sembra un folha
verde e giallo.
E risiede tra come folhas, o tank
e to escada de pedra.
Improvvisamente sai da folhagem,
depressa, depressa
olha o sol, guarda come nuvens e run
di top da pedra.
Bevi o prendi il sole, bevi o stai giorno,
la sua forma è ancora,
Non lo so, conosco l'insetto, so come scopare
cadere una pietra.
Quando qualcuno si avvicina,

- ah! Che ombra è? —
o il logo della lucertola si nasconde
tra folhas e pedra.

Ma niente cappotto, alza la testa
spaventato e sveglio:
che giganti sono quelli che passam
peeling pietra ridimensionamento?
Assim vive, cheio di medo,
intimidito e vigile,
o lucertola (di cui tutte gostam)
tra as folhas, o tank e a pedra.

Attento e curioso,
o orologi lucertola.
Non vedo che i giganti si dispiacciano
per lui, da pedra.
Assim vive, cheio di medo,
intimidito e vigile,
o lucertola (di cui tutte gostam)
tra as folhas, o tank e a pedra.

In questa poesia per bambini, Cecília Meireles è di nuovo una foca in natura, questa volta in una lucertola.

Osservando o il suo comportamento e la propria fisiologia, o soggetto poetico riflette sulla capacità di capacity camuffare Cosa o bug usa per proteggersi.

Oppure eu-lrico acha che o animale ha paura perché ha paura di nascondersi, nonostante tutto gostarem dele. Questa sembra essere una metafora importante per tutti noi: non possiamo vivere con me il mondo.

15. così tanto inchiostro

Ah! Ragazza stupida,
tutto suja di inchiostro
cattivo o soleggiato!

(Sentou-se na ponte,
molto disattento...
E ora ha paura:
Quem é cosa mettere su una pinta
quanto inchiostro...)

Preparati
e è disposto.
Tontinha tenta
inchiostro pulito,
punto per punto
e pinta dopo pinta...
Ah! Ragazza stupida!
Non ho visto inchiostro da ponte!

Questo è ciò che danno le poesie dell'autore che guadagnano vita quando são lido ad alta voce. Pieno di rime e allitterazioni (come repetição das consorantes "t" e "p"), così tanto inchiostro vira una specie di trava-linguas che stimola o il lato giocoso dona poesia.

Affidatevi alla meravigliosa lettura di Paulo Autran:

16. Richiesta dal venditore di lime

Lima fa rime
sbucciare il ramo
rima lime
profumare i capelli.

Oppure dico che alzo o remo.
O il canottaggio é che porta alla rima.

O bouquet che cam o aroma
porém o aroma é da lime.

Dà lime o aroma
profumare?

É da lime-lime
il lime dà limeira
fai auro da lima
o aroma di ouro
fallo!

Come poesia può essere ispirata da qualsiasi coisa, questa volta o il nome era un venditore di lime eo seu pregão.

Come sei o soggetto poetico fosse o il tuo stesso venditore, inizi a rimare su due frutti, sollevando ra giochi di parole.

17. O il vestito di Laura

O il vestito di Laura
é di tre babados,
tutto ricamato.

O prima, todinho,
todinho di fiori
di muitas core.

Non secondo, solo
bolle volanti,
num lato fine.

O terzo, stella,
Stelle di Renda
- forse da lenda...

O il vestito di Laura
vediamo ora,
sem più ritardo!

È così che stai passandom,
bolle, fiori
perdere i tuoi core.
Non formiamo depressione,
acabou-se o vestito
tutto ricamato e fiorito!

Embora fale di qualcosa di semplice, come o vestito da menina, questa poesia ha un tema abbastanza complesso: a passaggio do tempo.

Devi non credere e lodare la roupa di Laura, che sembra magica (compost di borboletas e stelle), o un piccolo soggetto che invita i lettori ad osservarla.

Ci avverte che tutto, lo stesso o che lui belo, lui effimero e dobbiamo sfruttare ciò che possiamo.

18. Canção da flor de pimenta

Un fiore dà pepe e una piccola stella,
sottile e bianco,
fiorire dà pepe.

Frutinhas de fogo vêm depois da festa
tu dai le stelle.
Frutinhas de fogo.

Uns coraçõezinhos roxas, aureos, rubras,
molto bruciante.
Uns coraçõezinhos.

E come piccoli fiori sono nel cielo
jazem longe.
Così piccoli fiori...

Mudaram-se em farpas, sementes de fogo
così pungente!
Mudaram-se em farpas.

Novas si aprirà,
mite,
bianca,
puro,
da questo fuoco,
tante stelle...

Questa è una composizione singela che sembra qualcosa di apparentemente banale: un fiore di pepe. voi i versi descrevem a flor, falando del suo formato e dà il suo coloração.

Una composizione accompagna anche o ciclo di vita della pianta, falando do tempo quando nascono i frutti (come i peperoni) e anche quando cadono come folhas.

19. A avó do menino

Avó
vivere da solo.
Na casa da avó
o galo liro
faccia "cocorocó!"
A avó bate pão-de-ló
E anda um vento-t-o-tú
Na cortina di filo.
Avó
vivere da solo.
Più se o menino netto
Più se o Ricardó net
Più so che la rete ha attraversato
Vai a casa da avo,
Tu giochi a domino.

O poesia fala su una famiglia, più specificamente a rapporto tra um garoto e a sua avó. O soggetto poetico ripete che Velhinha vive solo e teme la sua rotina, ma si rallegra delle visite di Neto.

È interessante notare che tutti i versi terminano in "ó", con l'ultima lettera accentata, come ecoassem o canto do galo.

20. A Lingua de Nhem

Havia uma velhinha
chi è odiato
pois dava a su vida
farla con qualcuno.

ero sempre a casa
a boa velhinha
rispondendo sozinha:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

O gatto che dormiva
Non canto da cozinha
ascoltando velhinha,
ho cominciato anch'io

a miar nessa lngua
e se ela resmungava,
o gatinho per accompagnare:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Depois veio o cucciolo
da casa da vizinha,
anatra, capra e galinha
da ca, da la, da além,

e tutti impareranno
a falar noite e dia
naquela melodia
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Quindi per velhinha
quanto ha sofferto?
di não ter company
nem falar com ninguem,

ero tutto contento,
pois male a bocca aperta
tutto quello che ha risposto:
nhem-nhem-nhem-nhem-nhem-nhem ...

Ancora una volta, Cecília Meireles usa una filastrocca per falar da solido tu dai più persone idosas. Velhinha viveva lamentandosi di essere sola, poiché il suo stesso linguaggio era sbagliato.

Come pochi, sei incoraggiato dal vizinhança começaram ad avvicinarti, passando dalla tua parte. Una composizione o modalità sublinha come te bichinhos us fazem companhia Sembriamo capire o che falliamo.

A proposito di Cecília Meireles

Cecília Meireles (1901 - 1964) è stata una poetessa, pittrice, lavoratrice e insegnante brasiliana, nata a Rio de Janeiro. Un autore pubblicato o seu primo libro di poesie, Spettrale, nel 1919. Questo fu l'inizio della carriera letteraria di Cecília Meireles, che ricevette i capelli dai suoi coetanei.

Uma das vertentes mais fortes e riconosciuto del tuo fazer poetico nella letteratura per bambini. Nel 1924, Cecília Meireles lanciò il suo primo lavoro diretto a un pubblico più giovane, Criança, Meu Amor, in prosa poetica.

Come educatore, Meireles era vicino all'universo dei bambini e sapeva relazionarsi con loro e stimolare la loro immaginazione.

Il risultato fu una ricchissima produzione di poesie per bambini, tra i quattro classici della letteratura nazionale come Sei qui, Ballerino e come menina, tra gli altri.

Il corpo letterario dell'autore è vario e sfaccettato, non limitato alla poesia per bambini. Vuoi sapere? Esplora a poesia di Cecília Meireles.

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