Discalculia: la difficoltà nell'apprendimento della matematica

Stranamente, ci sono prove che gli esseri umani già nasciamo con determinate capacità di pensare in termini matematici. Ad esempio, i neonati sono già in grado di contare le unità in piccole quantità, il che è il preludio per poter aggiungere e sottrarre in futuro.

Tuttavia, così come siamo particolarmente preparati per la matematica, è anche vero che in alcuni casi questo genere di processi mentali specifici possono essere influenzati da un disturbo. Questo è ciò che accade nei casi in cui viene rilevato un tipo di difficoltà chiamata discalculia.

Cos'è la discalculia?

La discalculia è una classe di disabilità di apprendimento che colpisce specificamente le operazioni mentali legate alla matematica e ciò non si spiega con la presenza di ritardo mentale o di cattiva educazione.

Per così dire, nello stesso modo in cui il dislessia colpisce la lettura, la discalculia colpisce la gestione dei numeri e l'aritmetica in generale, soprattutto in relazione alle operazioni matematiche più semplici, come addizioni e sottrazioni. Ecco perché discalculia

è anche conosciuto direttamente come difficoltà nell'apprendimento della matematica (DAM).

Sintomi e diagnosi

Molto spesso, la discalculia è accompagnata da altre difficoltà di apprendimento, come la dislessia o la disgrafia. Pertanto, nel manuale diagnostico DSM-V discalculia fa parte di una categoria diagnostica più ampia nota come Disturbi Specifici dell'Apprendimento. All'interno di questo, è possibile specificare quali difficoltà specifiche si manifestano in ciascun caso, come problemi nella lettura e nella padronanza della matematica, solo nella scrittura, ecc.

Per quanto riguarda i sintomi della discalculia, questi sono raggruppati in diverse categorie, e non possono essere dovuti ad una lesione o ad una malformazione legata ad una malattia nota:

Trascrizione grafica

In alcuni casi, le persone con discalculia hanno è difficile memorizzare il simbolo che rappresenta ogni numero, o li disegna in modo anomalo, come viceversa. Allo stesso modo, è comune non essere in grado di ordinare gruppi di numeri scrivendoli da sinistra a destra.

Mancato apprendimento delle nozioni di quantità

nella discalculia è normalissimo che non si capisca che un numero è composto da gruppi di unità, e che non viene creata l'idea di associazione numero-oggetto necessaria per eseguire operazioni matematiche di base, quindi provi a contare sulle dita (la posizione delle dita fa la funzione di memoria di lavoro).

Cause di discalculia

Come nei disturbi dell'apprendimento in generale, la causa esatta della discalculia non è nota, probabilmente perché non ce n'è solo uno ma diversi che agiscono insieme e forniscono feedback.

Ecco perché, per il momento, si presume che la discalculia abbia un'origine multifattoriale in cui problemi di maturazione di alcune parti del cervello oltre ad aspetti più psicologici legati alla cognizione e alla gestione di emozioni.

Per capirlo meglio, usiamo un esempio. Il cervello di una ragazza con discalculia avrà probabilmente aree del cervello responsabili del lavoro con i numeri direttamente interessati, ma in aggiunta a ciò ti sarai abituato all'idea di non essere bravo in matematica, che ti farà lavorare di meno e, di conseguenza, i tuoi risultati saranno anche peggiori.

È importante notare che psicologi e psicologi dell'educazione possono intervenire sugli aspetti psicologici della discalculia, facendo migliorare o, perlomeno, non migliorare le prestazioni di apprendimento dei soggetti diagnosticati peggiorare.

Prognosi e trattamento

Attualmente si sa molto poco su come si evolvono i casi di discalculia non trattati, anche se a medio termine si sa che è associata a problemi psicologici come bassa autostima o l'aspetto di sintomi di depressione.

Tuttavia, la discalculia può essere trattata dal lavoro psicologico e psicopedagogico. Per questo è necessario attuare un processo di ristrutturazione cognitiva legato all'uso della matematica di base e alla concetto di sé.

In questo modo si insegnano i fondamenti fondamentali della matematica senza i quali non si può progredire, e Allo stesso tempo, vengono scartate le idee che ostacolano l'apprendimento, come la convinzione che i numeri non lo facciano esistere.