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Come organizziamo le informazioni? Schemi e categorie

Ogni secondo in cui ci ritroviamo svegli i nostri sensi raccolgono informazioni dall'esterno e dai nostri organi interni. Tutte queste informazioni non sono nel nostro cervello in modo casuale e caotico, al contrario, il nostro cervello è una grande macchina associativa che organizza la nostra percezione del mondo grazie a due strutture cognitive: schemicategorie.

Entrambe sono strutture che associano e gestiscono le informazioni che riceviamo, fornendoci preziose rappresentazioni e interpretazioni della realtà, fondamentali per orientarci e guidare i nostri comportamenti verso gli obiettivi che proponiamo.

Schemi cognitivi

Il schemi cognitivi Sono gli strumenti cognitivi di cui le persone hanno bisogno per organizzare la conoscenza di un concetto, sia esso una persona, una situazione, un ruolo o un gruppo. L'essere umano ha la necessità di sintetizzare e organizzare le informazioni. Non siamo in grado di integrare tutto ciò che ci arriva in ogni momento, quindi dobbiamo selezionare, semplificare ed enfatizzare ciò che è importante. Ma allora, con quali criteri avviene questa distribuzione delle informazioni operata dagli schemi attuati? I nostri interessi, valori, emozioni e gusti si occupano di questa semplificazione.

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Gli schemi sono attivati ​​da situazioni della vita quotidiana. Gli stimoli attivano lo schema e, una volta attivato, lo schema riempie le informazioni mancanti o crea aspettative su cosa accadrà sicuramente o cosa sarà sicuramente qualcosa. Sono filtri della realtà.

Avere schemi implica sempre avere aspettative su come le persone agiscono e su come i diversi eventi accadranno.. Ad esempio, il nostro schema di una master class implica una serie di aspettative su come andrà una classe, se dovesse succedere qualcosa. novità nel corso della lezione, questa nuova informazione attiverebbe la nostra attenzione e verrebbe aggiunta come possibile nuovo elemento nel diagramma dopo una precedente interruzione dello schema poiché questa nuova informazione non era nello schema, quindi ci sorprende e potremmo non saperlo reagire.

Ci sono soggetti molto schematici che sono guidati da pochissimi schemi e usano solo questi pochi per organizzare tutte le informazioni e per agire. Ad esempio: qualcuno che collega tutto al calcio e agisce sempre in modo diretto e significativo per esso.

Schemi di persone

Gli schemi delle persone informazioni organizzate in gruppo sui diversi tratti, obiettivi, motivazioni e comportamenti associati a diversi tipi di persone. Avere schemi di persona determina cosa mi aspetto da ogni persona a seconda dell'etichetta che abbiamo stabilito su di loro. Questi schemi determinano il tipo di relazione che abbiamo con gli altri.

Schemi di causalità

Gli schemi di causalità sono Credenze basate sull'esperienza su come interagiscono determinati tipi di cause per provocare un effetto. È un modo per il nostro cervello di stabilire associazioni tra atti e conseguenze, tra cause ed effetti.

Schemi automatici

Gli schemi automatici sono la rappresentazione strutturata della conoscenza di sé. Possono essere intese come teorie che la persona ha su se stessa in diverse aree. Cioè, generalizzazioni cognitive su se stessi.

Schemi di eventi o situazioni

Schemi di eventi o situazioni sono conoscenze organizzate su una sequenza di eventi che compaiono in determinate situazioni attività sociali quotidiane. Impongono un ordine lineare-temporale rappresentando la sequenza delle interazioni che avvengono in scena. Sono condivisi da persone che appartengono agli stessi gruppi culturali.

Le categorie

In psicologia, quando si parla di categorie, ci riferiamo alle strutture incaricate di classificare gli elementi in base alla loro somiglianza. Classificare Si suppone semplificare poiché le categorie riguardano elementi.

Gli elementi che condividono la categoria sono raggruppati attorno a un prototipo che è l'elemento che meglio rappresenta la categoria. Il prototipo possono essere definiti come gli esemplari più rappresentativi della categoria, ovvero, un insieme di caratteristiche significativamente associate ai membri della categoria. Una rappresentazione cognitiva delle caratteristiche tipiche/ideali che definiscono una categoria. L'assegnazione di un oggetto, persona o situazione sociale a una categoria viene effettuata in base alla sua somiglianza con il prototipo.

Man mano che ci allontaniamo dal prototipo, i membri diventano esempi sempre meno rappresentativi della categoria.

Le conseguenze della categorizzazione

Classificare le persone in modo intuitivo e senza tenere conto di tutte le informazioni disponibili nell'ambiente, può portarci a cadere nel bias di rappresentazione, che cosa consiste nel classificare una persona in una categoria sociale per il semplice fatto di avere attributi che appartengono al prototipo di quella categoria. Non tutti quelli che portano gli occhiali sono intellettuali, e non tutti quelli con la barba sono più virili.

Allo stesso modo, secondo il paradigma del gruppo minimo di Tajfel, il semplice fatto di categorizzare qualcuno in un gruppo sociale è una condizione sufficiente perché sia produrre comportamenti discriminatori e accentuare le somiglianze tra membri di uno stesso gruppo e differenziare tra membri appartenenti a categorie diverse sociale.

La categorizzazione è un processo di adattamento sociale, ma una delle conseguenze più importanti della divisione del mondo in categorie (razza, età, sesso, religione, gruppi sociali) è che dà luogo a stereotipi, pregiudizi e discriminazioni.

Questo porta a una conclusione tanto triste quanto reale che era già stata postulata da Henri Tajfel nei primi anni '70: La discriminazione non è tipica delle persone cattive, ma è una condizione umana per il solo fatto di categorizzare socialmente le persone altri.

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