חשיבותם של סיפורים

אני מתקשה להתרגל לאובדן הסיפורים; למעשה, אני לא שואל לאבד את היופי הספרותי של הסיפורים ואת יכולתם העדינה (והיפה) להתעמק בעולם הרגשי ולעזור בארגון והתמודדות איתו.

אנחנו מספרי סיפורים, של סיפורים דרכם למדנו ובאותו הדבר הזמן הפך למסלול, מפה מוצפנת כדי להתגבר גם על הפחדים הקולקטיביים וגם על אִישִׁי. הנרטיב הוא חלק מתהליך האבולוציה שלנו כיצורים חברתיים שאנחנו; אנו רוצים להעביר ולהשאיר חותם ותורות לעתיד, שמתעלות מעבר לזמנם.

• מאמר קשור: "6 שלבי הילדות (התפתחות פיזית ונפשית)"

התפתחות נרטיבים

כמין, אנו מבצעים את הנרטיבים והסיפורים הראשונים שלנו באמצעות ייצוגים וסמלים. בהם אנו מספרים זה את זה את סיפורי היום יום ומעל הכל אנו מדגישים את האיומים, ההישגים ואת יוצאי הדופן.

ציורי המערות הם השתקפותו וסימנו. לא קשה לדמיין את הקבוצה שהתאספה סביב מספר הסיפורים, זה שאחראי על שמירת ה זיכרון הקבוצה, תוך ספירה, ריקוד, מייצג את ההישגים הנמשכים על הסלעים ומוגנים בתוכם זיכרון. באמצעות נרטיבים פולחניים אלה מנוהלים כוחות הזרמים הרגשיים הפנימיים המוקרנים כלפי חוץ בניסיון להביןם ולהכילם.

בסיפורים מיתולוגיים, נרטיבים וסיפורי עם,

קונפליקטים אנושיים מוחצנים כדי להיות מודעים להם, לשלב אותם ולתת להם משמעות או ברמה הקולקטיבית או ברמה האישית.

אותם ייצוגים, מיתוסים וסיפורים מתפתחים עם התפתחות המוח הקולקטיבי והאינדיבידואלי של האנושות, והם מתפתחים תוך כדי בעל ידע רב יותר על הכוחות הנעים בתוכנו, על הרגשות, ואנו מנכסים אותם כמשהו מהותי לָנוּ.

תפקידם של סיפורי וסיפורי ילדים

אנו צופים בתהליך אבולוציוני דומה בסיפורי ילדים ובסיפוריהם. הסיפורים הראשונים שילדים נמשכים אליהם הם אלה המספרים סיפורים קסומים וקונרטיים, מככבות דמויות פנטסטיות לא פחות, שקיבלו כוחות על טבעיים, כוחות שאינם בשליטתם מילדות.

דמויות אלה, סטריאוטיפים וקריקטורות מאולצות של טוב ורע מייצגים את המצבים הרגשיים השונים שהילד הצעיר מתקשה כל כך להשתלב באותו אדם.

הסיפורים חולקים מבנה. בו אנו ניצבים מול אובדן או סכסוך שעליו מתמודד הגיבור, ולאורך התפתחות הסיפור יוצגו כוחות בעלות הברית והכוחות המנוגדים. הסיפור הופך לעלילה בה מתגברים על מכשולים והרשעים נופלים לפני מיומנותם וטובתם של בעלות הברית; יתר על כן, ככל שמתרחשת העלילה, הגיבור רוכש את הערכים הללו בעצמו או מגלה שכבר היו לו אותם, מבלי שהבחין בהם.

דרך הדמיון הילד יוצר עולם פנטזיה בו הוא מזדהה עם הדמויות, לזהות דרכם רגשות כמו פחד, אומץ, שמחה, תסכול, התגברות על קשיים... תחושות שהם יוכלו לראות אחר כך משתקפות אצל אחרים ובעצמם. בילדות, דמויות וסיפורים קסומים מקלים על מגע עם פחדים וחלומות לא מפורשים, ומכאן צורה שהם מאפשרים לפרט רזולוציה חיובית אליה הילד לבדו אינו מסוגל להגיע או שסביבתו לא יכולה לְסַפֵּק.

איכויותיו של הסמלי

עבור יונג ייצוגיהם של מיתוסים, אגדות וסיפורים הם ארכיטיפים משותפים, הם המשכיות סמליות הנובעות מהלא מודע; כל תקופה הופכת אותם לאיקונולוגיה שלה, אך ככל הנראה המשמעויות והתכנים שלהם נותרו ללא שינוי. תכנים אלה יופיעו לאחר מכן באמצעות הדמיון ויתעצבו במשחקים, רישומים או סיפורים ונרטיבים משלהם..

הקשיים והבעיות המוצגים בסיפורים מאפשרים להבין את החוויות שהילד חי מבלי להתאים אותן בעצמו כך שיהיה קל יותר לנהל את כאביו.

ילדים עצמם בוחרים את הסיפורים או מוקסמים מאלה המספרים להם משהו על עצמם או על נסיבות שהם חיים, המעדיפים הזדהות עם קטע קטן מההיסטוריה שלהם או איכויות. הם מבקשים שיגידו להם שוב ושוב עד שהם יספגו באופן אינטואיטיבי את התוכן שעוזר להם מאותו סיפור.

הקשיים והבעיות המוצגים בסיפורים מאפשרים להבין את החוויות שהילד חי מבלי להתאים אותן בעצמו, כך שיהיה קל יותר לנהל את כאביו. הם מאפשרים לך לפתח חוויה משלך באמצעות מטמורפוזה של הדמויות המיוצגות. הם נמשכים לאלה שמציגים סיפורים שבהם הם מבלי לדעת שלא לזהות ולהקל על אינטגרציות אינטואיטיביות שאותם יוכלו בהמשך לפרט בצורה מודעת יותר.

סיפורים דומים, אפופים בערפל של התוכן החלומי והקסום של הסיפורים, לאפשר ולהקל על הגישות הראשונות לכאב, מצוקה ואי וודאות של כיבושי הפיתוח.

כוחם של סיפורים גדול עוד יותר אם הם מועברים בחום הברכיים, האימהי, האבהי או של א סבא או סבתא אכפתיים המלווים בקול מאופנן בין לחישות למסע החניכי שהוא לְהִתְחַיֵב. הסיפורים המסופרים כך הופכים למעשה אינטימי, בו הילד מלווה במסע גילוי זה, והמפלצות והספינקסים שהוא נתקל בהם נשלטים מבטחון זרועות חמות וחזקות ש לְהַגֵן.

• אתה עשוי להתעניין ב: "בריונות, מבט נוסף"

הפוטנציאל הטיפולי שלו

הסיפורים מאפשרים לך להמציא מחדש את הסיפור שלך או פרקים קשים ולשנות אותם ולהפוך את עצמך איתם.

לפיכך, סיפורים הופכים לאלמנטים טיפוליים, הם חלק מהאומנויות המרפאות פצעים רגשיים. לדעתי, מטפל בילדים כולם או כולם, נושא בתוך סיפור סיפורים, שקופץ ברגע הנכון ומספק סיפור או סיפור טוב שהילד יכול להזדהות איתו. באופן זה עולים סיפורים בהתאמה אישית, סיפורים שנוצרו והוקדשו לילד ספציפי.

פעולת הבריאה ההיא, בין אם על ידי הורים, קרובי משפחה או מטפל, הופכת את הסיפור לקסום כפליים. מכיוון שהילד נתפס כמרכז המעשים המנטליים של מבוגרים, המטפלים לא רק בהתנהגותם, במה שהם עושים או לא עושים, אבל הולך רחוק יותר ומגיע לרגשות שלהם, רגשות לא נאמרים, ואולי עדיין לא נתפסים היטב המופיעים בביישנות או מסתירים בפתאומיות ומחשבות או אמונות שאינך מעז לנסח או להציץ.

אותו מעשה יצירתי שבו הילד הוא מרכז הנפש וליבו של המחבר הופך אותו למישהו מיוחד מאוד לרגע קסום, בזמן שהסיפור נמשך, במרכז היקום. דרך זו להיות המרכז יכולה להיות אחד הרגשות המיוחדים ביותר בילדות אם היא מתרחשת בערפל של מה דמיוני עם רגל אחת בחום של ההווה מתוחכם על ידי האינטונציה של הקול ותשומת הלב המוקדשת לתגובה הרגשית של הילד.

ובדרך זו מטפלים בילדים רבים הופכים ליוצרי סיפור, סיפורים מותאמים אישית שאנחנו נותנים בחום ההתערבות ושהילדים שאיתם אנחנו עובדים לוקחים אותם, לא כל כך בצורה כתבי יד, אך כקוד המסייע לתרגם את החוויה הגלומה של השפעות גולמיות לעולם של מילים.

לפעמים סיפורים אלה הופכים לגרסאות כלליות יותר שאנו מפרסמים מתוך כוונה שהם יהפכו למשאבים הן למשפחות, למחנכים או לילדים. אנו מכירים את הכוח הכובש שיכול להיות בעל סיפור איתו מזדהים ומשם אנו מקווים להגיע לכמה שיותר אנשים שיכולים להתייחס לסיפורים האלה נוצר. כנראה אותו מחבר היה הראשון שבנה את עצמו בזה וזה שימש אותו כדרך להבין או לפרט את עצמו או כדרך להתקרב לאותו עולם סודי פנימי, המוקף בכוחות טבע בלתי נשלטים, שאינם מפסיקים להיות, לאותו עולם פסיכולוגי רגשי זר.

בואו לא נאבד את הסיפורים, בואו לא נאבד את הצליל שלהם, בואו לא נאבד את קרבתם היחסית במעשה המסופר, בואו לא נאבד את ההתחלה, העלילה והסוף שלה. אין שום מסך המשקף משחק של הישגים חוזרים ונשנים ואלימות בלתי מידתית המופעלת לבד או בין שווים רחוקים, שאינם יכולים להדריך אותך. אין שום משחק שמתוכנן כך שיכול להפוך למפה של העולם המחתרתי הרגשי שבאופן עדין, סמלי ואינטואיטיבי מגלה יציאות חדשות.

הרצון לספר הביא אותי לפרסם שני סיפורים "איך אוכל לצאת מכאן?" ו"תגיד לי מתי קיננתי במעיים ונולדתי "; בקרוב סיפור נוסף אני מקווה שיראה גם את האור, במקביל שאני הופך למגן אלוף של סיפורים ועוצמתם.

מחברת: כריסטינה קורטה ויניגרה, מנהלת VITALIZA De la Salud.