אנה פרויד: ביוגרפיה ויצירתו של יורשו של זיגמונד פרויד

כשמדברים על פסיכואנליזה זה כמעט בלתי נמנע לחשוב ספציפית זיגמונד פרויד, דמות היסטורית שמעבר להנחת תחילתו של זרם מחשבה, הפכה לאחד האייקונים הפופולאריים והמוכרים ביותר.

עם זאת, הזרם הפסיכו-דינמי, שהוא הענף של הפסיכולוגיה הלא-מדעית שפרויד ייסד, היה כבר מראשית במאה העשרים נציגים רבים אחרים שהגנו על השקפת הנפש השונה באופן משמעותי מזה של אביו של הנשיא פסיכואנליזה. למשל, זה המקרה של אנה פרויד. היום אנו מסבירים את חייו, את עבודתו ואת התיאוריות הרלוונטיות ביותר שלו.

פסיכואנליזה: פרויד, יונג ואדלר

אלפרד אדלר ו קרל גוסטב יונג הן שתיים מהדוגמאות הללו. הם היו הוגים יוצאי דופן שלא לקח זמן רב להתרחק מהצעות המנטור שלהם והגיעו למייסדים זרמים שונים בפסיכודינמיקה (פסיכולוגיה פרטנית ופסיכולוגיה עמוקה, בהתאמה).

עם זאת, כמה מממשיכיו של זיגמונד פרויד טענו כי יצירות אדונם ועבדו בחיבוק רוב ההצעות לכך, להרחיב ולהעפיל את הרעיונות הקשורים לפסיכואנליזה "קלַאסִי". אנה פרוידבתו של זיגמונד פרויד הייתה אחת האנשים האלה.

השנים הראשונות של אנה פרויד

אנה פרויד נולדה בווינה בשנת 1895, ו היא הייתה הבת האחרונה לנישואין שנוצרו בין זיגמונד פרויד למרתה ברנייז

. באותו שלב אביו תכנן את היסודות התיאורטיים של הפסיכואנליזה, ולכן מגיל צעיר מאוד הוא בא במגע עם עולם הפסיכודינמיקה. למעשה, במהלך מלחמת העולם הראשונה הוא נהג להשתתף בישיבות החוג הפסיכואנליטי של וינה. זמן קצר לאחר מכן, בין השנים 1918 עד 1920, החל לפתח פסיכואנליזה עם אביו.

בשלב זה אנה פרויד מפסיקה לעבוד כמושלת ומחליטה להתמסר לפסיכואנליזה. ספֵּצִיפִי, הוא הקדיש את עצמו לפסיכואנליזה עם ילדים וילדות. בין השנים 1925 - 1930, אנה פרויד החלה להעביר סמינרים וכנסים להכשרת פסיכואנליטיקאים ומחנכים, משוכנעת שהתיאוריה והפרקטיקה הפסיכואנליטית שנוצרו על ידה. לאבי יכול להיות חשיבות רבה בשנים הראשונות לחייהם של אנשים, כאשר מופנמות נורמות חברתיות ואפשר לתקן טראומות קובעים. הוא גם מפרסם את ספרו ב- מבוא לפסיכואנליזה למחנכים.

בתקופה זו מתעוררת אחת ההתנגשויות החשובות ברכבת של השנים הראשונות לפסיכואנליזה: הקרב התיאורטי בין אנה פרויד לבין מלאני קליין, עוד אחת מנשות הפסיכואנליטיקאיות האירופיות הבודדות של תחילת המאה. שניהם החזיקו רעיונות מנוגדים לחלוטין בהיבטים רבים הקשורים להתפתחות הנפש עם הגיל ו נהלים שיש לנהוג בהתנהלות מול ילדים ובני נוער, ושניהם קיבלו סיקור רב כְּלֵי תִקְשׁוֹרֶת. אנה פרויד קיבלה גם את תמיכת אביה.

לוקח פסיכואנליזה הלאה

בשנות השלושים של המאה העשרים החלה אנה פרויד לשנות את התיאוריה הפרוידיאנית של המבנים הנפשיים של האיד, האגו והסופר-אגו. בניגוד לזיגמונד פרויד, מתעניין מאוד בזהות, במודעות ובמנגנונים הנסתרים והמסתוריים שלטענתו שולטים בהתנהגות, אנה פרויד הייתה הרבה יותר פרגמטית והעדיפה להתמקד במה שגורם לנו להסתגל להקשרים אמיתיים ולמצבים יומיומיים.

מוטיבציה מסוג זה גרמה לה למקד את לימודיה בעצמי, שלדברי זיגמונד פרויד והיא עצמה הוא מבנה הנפש המחובר ישירות לסביבה, למציאות. במילים אחרות, אם זיגמונד פרויד הציע הסברים כיצד לאגו ולסופר-אגו היה תפקיד למנוע מהאיד לכפות אנה פרויד הבינה את האגו כדבר החשוב ביותר בנפש, בהיותו החלק הפועל כבורר בין הסופר-אגו ל זה. מגישה זו קמה זמן קצר לאחר מכן מה שנקרא פסיכולוגיית האגו, שנציגיה החשובים ביותר היו אריק אריקסון והיינץ הרטמן.

אבל בואו נחזור לאנה פרויד ולרעיונות שלה לגבי האני.

אנה פרויד, מנגנוני העצמי וההגנה

באמצע שנות השלושים הוציאה אנה פרויד את אחד מספריה החשובים ביותר: מנגנוני העצמי וההגנה.

בעבודה זו הוא ניסה לתאר ביתר פירוט את תפקודם של מבני האני עליהם דיבר אביו שנים קודם: האני, האיד והסופר-אגו. ה זה, על פי רעיונות אלה, נשלט על ידי עקרון ההנאה ומבקש סיפוק מיידי של צרכיו ומניעיו, בינתיים הוא סופר-אגומעריך אם אנו מתקרבים לדימוי אידיאלי של עצמנו או מתרחק ממנו שפועל רק באצילות ותואם באופן מושלם לנורמות חברתיות, ואילו ה לִי הוא נמצא בין השניים האחרים ומנסה לא לפגוע בנו מהסכסוך ביניהם.

אנה פרויד מדגישה את חשיבותו של העצמי כשסתום מילוט שמוודא שהמתח שנצבר על ידי מזהה שיש לדחוק ללא הרף אינו מעמיד אותנו בסכנה. האגו, שהוא היחיד מבין שלושת המבנים הנפשיים שיש לו ראייה מציאותית של הדברים, מנסה לבדר את האידי כך שהדרישות שלו יתעכבו עד הסוף. רגע בו עובדת סיפוקם אינה מסכנת אותנו, תוך כדי משא ומתן עם העל-אגו כדי שהדימוי העצמי שלנו לא ייפגע קשות באותו זמן כמו אנחנו עושים את זה.

מנגנוני הגנה הם עבור אנה פרויד הטריקים בהם משתמש האגו כדי להונות את הזהות ולהציע לו ניצחונות סמלים קטנים, מכיוון שהוא אינו יכול לספק את צרכיו בעולם אמיתי. א) כן, מנגנון ההגנה להכחשה הוא לגרום לעצמנו להאמין שהבעיה שגורמת לנו להרגיש רע פשוט לא קיימת; מנגנון ההגנה של עקירה גורם לנו להפנות דחף לעבר אדם או אובייקט שאיתו אנו יכולים "להשיב", תוך כדי רציונליזציה מורכבת מהחלפת הסבר על מה שקרה לאחר שגורם לנו להרגיש טוב יותר (אתה יכול לראות יותר מנגנוני הגנה עַל המאמר הזה).

הנחת היסודות של התיאוריה הפרוידיאנית

אנה פרויד לא בלטה בכך שהיא פורצת דרך במיוחד, אלא להפך: קיבל את עיקר רעיונותיו של זיגמונד פרויד והרחיב אותם ביחס לתפקוד האיד, האגו והסופר-אגו.

עם זאת, הסבריו שימשו לתת לפסיכואנליזה גישה פרגמטית יותר ולא כהה יותר. האם הגישה הקלינית והחינוכית שלהם באמת מועילה או לא, זה עניין אחר לגמרי.