ההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים

פוביה חברתית היא בעיה שיש לה השלכות בתחומי החיים השונים של האדם הסובל ממצב זה.

הפעם, אנו מתכוונים להתמקד ההשפעות שיש לה על הביצועים החינוכיים של אנשים הסובלים מהפרעת חרדה חברתית, מפרט כמה מההשלכות העיקריות ומתעמק בהן כדי להבין אותן ביתר פירוט.

• מאמר קשור: "פוביה חברתית: מהי וכיצד להתגבר עליה?"

מה ההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים?

על מנת לנתח כיצד מגיעה ההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים נצטרך שנתמקד בפתולוגיה זו על מנת שיהיה לנו בסיס תיאורטי שעליו התקדם. רק כך נוכל להבין את היקף השאלה הזו.

פוביה חברתית, או הפרעת חרדה חברתית, היא פסיכופתולוגיה המאופיינת ביסודה על ידי יצירת חשוב תמונות של תסמיני חרדה, המופעלות על ידי החשש שהאדם סובל כאשר הוא נחשף למצב חברתיכלומר אירוע בו האדם מרגיש שהוא מוערך איכשהו על ידי אחרים, גם אם זו רק תפיסתם.

הפתולוגיה העומדת מאחורי שאלת ההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים היא השכיחה ביותר בגוש הפרעות חרדה, ומשתף חלק מהתסמינים שלה עם מחלות אחרות כמו הפרעת אישיות נמנעת או חָרֵד

חלק מהתופעות הללו יהיו עלייה בקצב הלב, הזעה, רעד, שטיפה ואפילו בחילות והקאות, אצל אלו שחווים זאת בעוצמה רבה יותר. סימפטומטולוגיה זו עלולה לגרום להתקף פאניקה, שבו הפחד מהמצב החברתי והשלכותיו הופך להיות בלתי נסבל לחלוטין עבור הנושא.

חלק מהמצבים שעלולים לגרום לשטף הסימפטומים הזה הם פעולות נפוצות כגון השתתפות במקום הומה אדם בו האדם צריך לקיים אינטראקציה עם אחרים, לדבר בפני קהל, או אפילו נתקל פתאום במישהו שאתה מכיר. לכן, אין זה מפתיע שההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים תהיה משמעותית.

מרגיש שנצפה על ידי אחרים, בין אם פעולה זו היא מציאות או תפיסה של הנושא, ואפילו שלו ציפייה שזה הולך לקרות או יכול לקרות, יכולה לשמש טריגר לכל אותם תסמיני חרדה שיש לנו רשום. כמו כן, זכור כי פוביה חברתית ניתן להכליל אותו, כאשר כל סיטואציה חברתית תפעיל אותו, או ספציפית, שהופעל רק בהקשרים מסוימים.

ברגע שנדע את התכונות והמאפיינים העיקריים של הפרעה זו, נוכל להמשיך ולנתח את ההשפעה של פוביה חברתית על הביצועים החינוכיים, ובכך מתמקדת בתרחיש מאוד ספציפי, שהוא אקדמי.

מאפייני סטודנטים עם חרדה חברתית

כאשר אנו בוחנים את שאלת ההשפעה של פוביה חברתית על הישגים חינוכיים, למה אנו מתכוונים זו קבוצת הילדים הסובלת מחרדות בהקשר הבית ספרי ולכן אחת התוצאות היא הם יחוו קשיים בהשגת חלק מהיעדים האקדמיים.

במקרה זה, חרדה חברתית יכולה להיות ספציפית, ולהפעיל אותה רק במסגרת בית הספר, אם כי ייתכן גם במקרה של חרדה חברתית כללית וההקשר האקדמי הוא רק אחד מאלה שמפעילים אותו, אם כי ההשפעות בתחום הספציפי הזה הן הנוגעות לנו בכך הִזדַמְנוּת.

ראשית יש לציין שרוב הילדים חווים או חוו פחד מסיבות שונות, רבים מהם בהקשר החינוכי. עם זאת, בדרך כלל הם נוטים להיעלם ללא בעיה גדולה, אך קבוצה קטנה מהם שומרת על הפחדים הללו, סובלת מהם בעוצמה גבוהה וממשיכה איתם כמבוגרים.

בקבוצה מצומצמת זו נבקש לנתח את ההשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים. על מנת לזהותם, זמן של ארבעה שבועות ייקבע כקריטריון בו יש לסטודנט, באופן רציף חוו תסמיני חרדה בעת לימודים בבית הספר או במכון שלהם, או השתתפות באחת מהפעילויות שם לָתֵת.

תרחישים מסוג זה יכולים להיות פשוט השתתפות בשיעור, צורך לדבר עם חברי הכיתה שלך או עם המורה שלך, להשתתף במשחקים או פעילויות במהלך שיעורי הפסקה או חינוך גופני, העומד בפני מבחני הערכה, או אחר. תלוי במקרה, התלמיד הסובל מפוביה חברתית יכול לחוות פחד בכל אחד מהמצבים הללו, בשילוב של כמה או אפילו בכולם.

• אתה עשוי להתעניין ב: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

השפעות הפרעת חרדה חברתית על ביצועים חינוכיים

כאשר אנו מדברים על ההשפעה של פוביה חברתית על הביצועים החינוכיים, עלינו להיות מודעים לכך שזו יכולה להיות ניכרת, שכן ילד הסובל מקרה חמור של חרדה חברתית בהקשר הבית ספרי יכול להיות מושפע ברמות שונות של חייך, שאותן נסקור בהמשך בכדי להכיר אותן פרט.

1. מטרות אקדמיות

הראשונה בהשפעה היא גם הבולטת ביותר, והיא מתייחסת למטרות האקדמיות שיש לקטין במהלך שנת הלימודים. אם התלמיד לחוות פחד פשוט על ידי ללכת לבית הספר, לעשות שיעורי בית בכיתה, או לעבור בחינות או מבחני הערכה אחריםהתוצאות שלך יושפעו.

אדם, במקרה זה ילד, החווה תסמיני חרדה, יתקשה להשיג ביצועים שווים לזו של אדם רגוע או לפחות אין לו רמות כאלה הַפעָלָה. מבחינה לוגית, זו הכללה, מבלי לקחת בחשבון את המשתנים הספציפיים של כל אחד מהם מקרה, כמו מנת משכל או גורמים אחרים שיכולים לחזות ביצועים אקדמי.

לכן התוצאות הלימודיות עצמן יהיו הראשונות לתוצאות שעלולות להתפרש חרדה חברתית בקרב סטודנטים הסובלים ממנה.

2. מיומנויות חברתיות

בהמשך להשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים, גורם נוסף שאפשר להתפשר עליו הוא של הכישורים החברתיים של תלמידים אלה. וזה שילדות והתבגרות כן שלבי למידה, לא רק אקדמיים, אלא בכל ההיבטים, ואחד מהם הוא של הכישורים החברתיים עצמם.

על ידי הרגשת פחד בציפייה למצב חברתי, ילדים ובני נוער מושפעים לא יוכלו לבצע את האינטראקציות הדרושות עם בני גילם כאלו שכישורים אלה נלמדים ומשופרים, מכיוון שלמרות שיש להם בסיס תיאורטי, הם יחסרו את אותם מצבים מעשיים שבהם הכלים האמורים הם לְגַבֵּשׁ.

בנוסף, היעדר כישורים חברתיים זה יכול לשמש כמעגל קסמים, מה שהופך את הנושא, מודע למגבלה זו, לחוש עוד יותר בטוח במצב. חברתיים, כמו אלה המתרחשים בסביבת בית הספר, אשר בתורם יפריעו לרכישת מיומנויות אלו ולכן יגרמו לכך שבמצב הבא, פחד יכול להיות להיות מבוגר.

3. בריאות גופנית ונפשית

ניכר שכאשר סובלים מפסיכופתולוגיה כמו חרדה חברתית, בריאות הנפש של האדם כבר נפגעת. אך בנוסף, מכיוון שיש כמה תסמיני חרדה שהם אופיים פיזי, גם הבריאות הגופנית עצמה יכולה להידרדר. אי נוחות הנגרמת על ידי דפיקות לב, נשימה מהירה, רעד או קשיי שינה הם דוגמאות לתסמינים העלולים להשפיע על הבריאות..

לכן כאשר אנו מתייחסים להשפעה של פוביה חברתית על ביצועים חינוכיים, איננו יכולים לשכוח גם מהמימד הבריאותי והרווחה והתלמיד, שיכולים להיות חלק מהגורמים שהידרדרו בגלל נושא זה, ולכן יהיה צורך לתקן אותם באופן מיידי.

4. מעמד סוציו-אקונומי עתידי

האחרונה מבין רמות ההשפעה שאנו הולכים לנתח היא זו של הרמה הסוציו-אקונומית העתידית, גורם שאינו משתנה ישירות, אלא בעקיפין. באופן ספציפי, זו תוצאה אפשרית שמקורה בירידה בביצועים האקדמיים שראינו בנקודה הראשונה.

וזה שתלמיד שיש לו ביצועים נמוכים בבית הספר, במקרה הזה מתעלה על ידי החרדה החברתית שלו, יהיה פחות סיכוי לגשת להשכלה גבוהה שבדרך כלל נותנת גישה למשרות טובות יותר שולם. כמובן שזו הערכה במונחים כלליים, ולא כל המקרים צריכים להיות כאלה.

אלה יהיו הרמות העיקריות של ההשפעה של פוביה חברתית על הביצועים החינוכיים שאנו יכולים לצפות בהם בעיקר.