תורת החיזוק של ב. ו. פּוֹשֵׁט עוֹר
נראה מובן מאליו לחשוב שאם לאחר ביצוע התנהגות מסוימת נקבל פרס או פרס, סביר הרבה יותר שנחזור על כך שוב. מאחורי העיקרון הזה, שאולי נראה לנו כל כך מובן מאליו, עומדת שורה שלמה של השערות ותיאוריות שנחקרו ונידונו לאורך ההיסטוריה של הפסיכולוגיה.
אחד התומכים העיקריים בגישה זו היה בורחוס פרדריק סקינר, שבאמצעות תורת החיזוק שלו ניסה לתת הסבר לתפקוד ההתנהגות האנושית בתגובה לגירויים מסוימים.
- מאמר קשור: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים עיקריים"
מי היה ב ו. פּוֹשֵׁט עוֹר?
פסיכולוג, פילוסוף, ממציא וסופר. אלו רק חלק מהעיסוקים המיוחסים לפסיכולוג האמריקאי הידוע, בורהוס פרדריק סקינר. הוא נחשב לאחד הסופרים והחוקרים המובילים בתוך הזרם הביהביוריסטי של צפון אמריקה.
אחד ממושאי המחקר העיקריים שלו היה התנהגות אנושית. באופן ספציפי, הוא ביקש להסביר כיצד זה פעל בתגובה לגירויים שונים שיכולים להשפיע עליו.
באמצעות מניפולציה ניסיונית ותצפית על התנהגות בעלי חיים, סקינר תיאר את התיאוריות הראשונות שלו לגבי התפקיד שיש לחיזוק בהתנהגות, ויצר מתוך אלה את עקרונות התיאוריה של התניה אופרנטית.
עבור סקינר, השימוש במה שנקרא חיזוקים חיוביים ושליליים
זה היה חיוני לשינוי התנהגות האדם והחיים כאחד; או כדי להגביר או לשפר התנהגויות מסוימות או כדי לעכב או להעלים אותן.כמו כן, סקינר התעניין ביישומים המעשיים של התיאוריות שלו; יצירת "חינוך מתוכנת". בסוג זה של תהליך חינוכי, מוסברים לתלמידים סדרה של גרעינים קטנים של מידע שעליך ללמוד ברציפות כדי לעבור לגרעין הבא של מֵידָע.
לבסוף, סקינר גם הוליד סדרה של חיבורים מוקפים במחלוקת מסוימת שבהן הציע שימוש בטכניקות לשינוי התנהגות פסיכולוגית במטרה להגביר את איכות החברה ובכך לשפר את האושר של אנשים, כסוג של הנדסה חברתית לאושר ולרווחתם של גברים ונשים.
מהי תורת החיזוק?
תיאוריית החיזוק של סקינר, המכונה גם התניה או התניה אופרנטית. אינסטרומנטלי, ניסיונות להסביר התנהגות אנושית בהתכתבות עם הסביבה או הגירויים שיש לְהַקִיף.
באמצעות השיטה הניסיונית, סקינר מסיק כי הופעת גירוי מעוררת תגובה באדם. אם תגובה זו מותנית באמצעות מחזקים חיוביים או שליליים, ניתן להשפיע על התגובה האמורה או ההתנהגות האופרנטית, שניתן לשפר או לעכב.
סקינר קבע שהתנהגות נשמרת מהקשר או מצב אחד למשנהו כל עוד השלכות, כלומר, המחזקים לא משתנים או עושים זאת בעקבות היגיון מסוים, "כללים" שקיימים כדי לגלות. בשל, ניתן להתנות גם התנהגות של בני אדם וגם של בעלי חיים או שונה באמצעות סדרה של גירויים שהנבדק עשוי או לא יכול לראות כמספק.
במילים פשוטות יותר, תורת החיזוק מדגישה שאדם נוטה יותר לחזור על א התנהגות שמחוזקת באופן חיובי, כמו גם סבירות גבוהה יותר לחזור על אלה הקשורים לגירויים או חיזוקים שליליים.
- אולי יעניין אותך: "ב. ו. סקינר: חייו ועבודתו של ביהביוריסט רדיקלי"
אילו סוגי חיזוקים קיימים?
ניתן להשתמש בגירויים מותנים או מחזקים, חיוביים ושליליים כאחד, על מנת לתקן או לשנות את התנהגותו של האדם. אלה הם מאוד שימושיים הן בטיפול פסיכולוגי והן בסביבת בית הספר., משפחה או אפילו עבודה.
סקינר הבדיל בין שני סוגי מחזקים: מחזקים חיוביים ומחזקים שליליים.
1. מחזקים חיוביים
מחזקים חיוביים הם כל ההשלכות המופיעות לאחר התנהגות והאדם מחשיב כמספק או מועיל. באמצעות חיזוקים חיוביים או מספקים אלו, המטרה היא להגדיל את שיעור התגובה של אדם, כלומר להגדיל את ההסתברות לבצע או לחזור על פעולה.
משמעות הדבר היא שמעשים שמחוזקים באופן חיובי יהיו בעלי סיכוי גבוה יותר לחזור על עצמם מאז ואחריהם תגמולים, פרסים או תגמולים הנתפסים כחיוביים על ידי האדם שעושה את הפעולה.
חשוב מאוד לציין שכדי שאגודה זו תהיה אפקטיבית, יש לוודא שהאדם מחשיב חיזוק חיובי ככזה. כלומר, זה ממש אטרקטיבי.
מה שאדם אחד יכול להחשיב כפרס לא יכול להיות עבור אחר. למשל, ילד שכמעט ולא מקבל ממתקים עלול לתפוס זאת כפרס חשוב יותר מאחר שרגיל לכך. לָכֵן, יהיה צורך לדעת את הפרטים וההבדלים של האדם בדרך זו, כדי להיות מסוגל לציין מה יהיה הגירוי האידיאלי המשמש כמחזק חיובי.
בתורו, ניתן לסווג את החיזוקים החיוביים הללו לקטגוריות הבאות:
- מחזקים ראשוניים או מהותיים: הן התנהגויות שבעצמן מייצרות סיפוק. למשל לאכול אם אתה רעב.
- מחזקים משניים: הם מתרחשים דרך למידה והם חיצוניים לאדם. הם יכולים להיות חומריים, כמו כסף, או חברתיים, כמו הכרה.
3. מחזקים שליליים
בניגוד לדעה הרווחת, מחזקים שליליים אינם מורכבים ממתן עונשים או גירויים סוררים לאדם; אם לא ההיפך. השימוש בחיזוקים שליליים מבקש להגדיל את שיעור התגובה שלו באמצעות ביטול ההשלכות שלדעתה שליליות.
למשל ילד שלומד למבחן מסוים ומקבל ציון טוב. במקרה זה, ההורים פוטרים אותו מביצוע כל מטלת בית או כל פעילות שאינה נעימה לו.
כפי שאנו יכולים לראות, בניגוד לחיזוק חיובי, במקרה זה הופעת גירוי שלילי או אברסיבי מתבטלת כך שהתנהגות מסוימת גוברת. עם זאת, המשותף להם הוא שגם הגירויים יצטרכו להיות מותאמים לטעמו של האדם.
- מאמר קשור: "מהו חיזוק חיובי או שלילי בפסיכולוגיה?"
לוחות הזמנים של סקינר לחיזוק
כפי שהוער בתחילת המאמר, בנוסף לתיאוריה על התנהגות אנושית, סקינר ביקש ליישם את התיאוריות הללו בפועל.. לשם כך הוא פיתח שורה של תוכניות חיזוק ספציפיות, כשהבולטות בהן הן תוכניות החיזוק המתמשך ותוכניות החיזוק לסירוגין (חיזוק מרווח וחיזוק יחס).
1. חיזוק מתמשך
בחיזוק מתמשך האדם מקבל תגמול עקבי על פעולה או התנהגות. היתרון העיקרי הוא שהאגודה מתגבשת במהירות וביעילות; עם זאת, לאחר הסרת החיזוק, ההתנהגות גם נכבית במהירות.
2. חיזוק לסירוגין
במקרים אלו התנהגותו של האדם מתחזקת רק בהזדמנויות מסוימות. תוכנית זו בתורה מחולקת לשתי קטגוריות: חיזוק מרווח (קבוע או משתנה) או חיזוק יחס (קבוע או משתנה).
בחיזוק מרווח, ההתנהגות מתחזקת לאחר פרק זמן שנקבע קודם לכן (קבוע) או פרק זמן אקראי (משתנה). בעוד בחיזוק סיבה האדם צריך לבצע מספר מסוים של התנהגויות לפני שהוא מתחזק. כמו בחיזוק מרווחים, מספר תגובות זה יכול להיות מוסכם מראש (קבוע) או לא (אקראי).
ביקורת על התיאוריה של סקינר
כמו כל תחומי המחקר והמחקר, התיאוריה של סקינר אינה פטורה מביקורת. המלעיזים העיקריים של השערות אלו מאשימים את סקינר בכך שאינו לוקח בחשבון את הנסיבות שסביבן מתרחשת ההתנהגות, ובכך יוצר תיאוריה רדוקציוניסטי מדי בהסתמכות על השיטה הניסיונית. עם זאת, ביקורת זו מתמודדת על ידי הפניית תשומת הלב לעובדה שבשיטת הניסוי מנסה לשים את מוקד תשומת הלב דווקא לא על הפרט, אלא על ההקשר, מה שקורה ב סביבה.
