שיש לנו חברים חכמים הופך אותנו לחכמים יותר

האם החברים שלנו יכולים להפוך אותנו לחכמים יותר באמצעות השפעתם עלינו? מחקר חלוצי בהתנהגות אנושית מנתח הנחת יסוד זו, ומבסס קשר חזק בין חברים לכיתה המתרועעים עם אנשים אינטליגנטים יותר או פחות.

האוניברסיטה הבינלאומית של פלורידה הפיקה דו"ח שכותרתו: האם החברים שלנו יכולים להפוך אותנו לחכמים יותר? (האם החברים שלנו יכולים להפוך אותנו לחכמים יותר?) בשיתוף עם המחלקה הפדרלית לקרימינולוגיה ובית הספר הבינלאומי ליחסי ציבור של אותה מדינה. מסמך זה מציג את תוצאות חקירה בראשות פרופסור ריאן צ'ארלס מלדרום, אשר מניב תוצאות מעניינות מאוד. אבל בואו נתחיל עם הבסיס.

• מאמר קשור: "תיאוריות של אינטליגנציה אנושית"
• אולי יעניין אותך מאמר זה של הפסיכולוג ברטרנד רגדר: "תורת האינטליגנציות המרובות של הווארד גרדנר"

מה זה אינטליגנציה?

אינטליגנציה היא היכולת או הסגל שיש לאנשים לפעול בצורה נכונה בהתאם למטרותיהם ולאפשרויות הזמינות. מעבר ל-IQ ומדדים אחרים של פוטנציאל קוגניטיבי, אדם אינטליגנטי יהיה אחד שיודע לבחור את האפשרות הטובה ביותר מבין האפשריות., שמסוגל לעשות מה שטוב לו בכל מצב ורגע. אפשר גם להבין את זה כיכולת של אנשים לקלוט נתונים, לעבד אותם, להבין אותם ולהשתמש בידע הזה בצורה הטובה ביותר.

• אולי יעניין אותך: "כך חינוך והכשרה משפיעים על האינטליגנציה שלך"

האם חברים חכמים הופכים אותנו לחכמים יותר?

מרגע שאנו הופכים למודעים ועד שאנו נכנסים למעגל ההתפתחות החברתית, ההורים שלנו משפיעים עלינו להקיף את עצמנו בחברים הנכונים. "אל תלך עם החבר הזה", "תתחבר עם פפיטו שהוא חכם" וכו'. אלו הם חלק מהביטויים שאנו מזהים הכי הרבה בכל הנוגע לזכירת חלק מהחינוך שקיבלנו ממשפחתנו. ניכר כי בהתאם לקבוצה אליה אנו שייכים, הדבר ישפיע ישירות על התנהגותנו והתפתחותנו האישית.

יחסים בין אישיים עם חברים נקבעים במידה רבה על ידי הסביבה המשפחתית שלנו, השכבה החברתית ו שאיפות לעתיד המוטמעות בנו או שבמישור האישי אנו מתכוונים להשיג, גם אם אלו שונות מאלו שנרכשו במהלך הילדות.

אבל... האם עצם ההתייחסות לסוג כזה או אחר של אדם באמת משפיע עלינו כל כך? בהיבטים רבים כן, וכעת ידוע שזה אפילו יכול להשפיע על רמת האינטליגנציה שלנו, לפחות אם יתקיימו תנאים מסוימים.

התבגרות, רגע מפתח

בסיס נרחב של לימודים מבוסס על הנושא של השפעת הסביבה על היכולות הקוגניטיביות שלנו. לקבוצות או ליחידים איתם אנו נפגשים תהיה השפעה מיוחדת על ההתנהגות שלנו. עבודה שנעשתה על ידי האוניברסיטה הבינלאומית של פלורידה חושפת את ההשפעה של הסביבה שלנו ברמה האישית: ההתנהגות, הסנטימנט התרבותי וההשקפה המקצועית שלנו.

דוגמה חריגה בעניין זה הם ילדיהם של קרובי משפחה מהגרים בחלק גדול ממדינות המערב. הגרעין המשפחתי הוא הרמטי מאוד, שכן משתמשים בשפת האם ובערכיה התרבותיים. אם הבן הבכור של המשפחה הזו יתחבר, יתחבר ויתפתח עם אנשים מקומיים, הוא יגמור לאמץ באותה מידה את אותן התנהגויות, ללא קשר לשורשים שיש להן הורים.

בהתחשב בתקדימים הללו, ראיין צ'ארלס ועמיתיו החליטו לחפור עמוק יותר. הם לקחו כמעט 10,000 תלמידי תיכון כנקודת התחלה, גיל ההתבגרות, ומדדו את מידת האינטליגנציה שלהם עם זו של בני גילם. מנת המשכל של כל אדם הייתה מתואמת עם מנת המשכל של חברו או הקבוצה שאליה הוא השתייך.

עם זאת, מה שהיה בולט הוא שעובדה זו תאמה תופעה בולטת מאוד: האנשים שהתייחסו ליותר חברים לכיתה אינטליגנטים מאוד, היה להם מנת משכל גבוהה ממה שניתן היה לצפות לקבל כפרמטרים את התוצאות שלהם במבחני אינטליגנציה שנמשכו שנים חזור.

אז מה שנרשם במחקר הזה הוא לא רק שאנשים עם מנת משכל גבוהה יותר נוטים להתחבר יותר זה לזה. נראה כי העובדה להיות חלק ממעגלים חברתיים אלה משפיע לטובה על האינטליגנציה של האדם עצמולפחות בתקופת הילדות וההתבגרות.

במהלך החקירה ביקשו להבהיר עוד יותר את התוצאות. נלקחו עוד 7,000 תלמידים בין הגילאים 8 עד 16, והמסקנות היו דומות. אותם ילדים שגדלו בקבוצות עם ציונים אקדמיים טובים יותר השיגו רשומות טובות יותר כדי לגשת להשכלה גבוהה.

מסקנות

נראה שגיל ההתבגרות הוא המפתח למחקר. כמה ניסויים קודמים אישרו באותו אופן את ההשפעות של "חברות טובות או רעות" בין תקופות החינוך היסודי והתיכוני, השפעות שאיבדו חוזק ועקביות כאשר הנתונים הללו הושוו לתקופת האוניברסיטה. על פי התוצאות האחרונות, קיימת חוליה חסרה שאינה מתאמת חברות של מתבגרים לבגרות.

כאילו לא די בכך, יחסים עם סביבה בריאה לא רק מספקים יתרונות אינטלקטואליים, אלא גם מספקים התפתחות טובה של התנהגות חברתית. בין יתר היתרונות, בעל מנת משכל גבוהה מאפשרת גישה לרשת תמיכה עם יותר משאבים.