מנהיגות נוירולית: 4 רעיונות על בסיסי המוח של מנהיגות

כמעט לכל תחום של התנהגות אנושית יש פן נוירוביולוגי, אותו ניתן לחקור על ידי חקירת תפקוד המוח. עם זאת, תחום מחקר זה אינו מתמקד רק בתהליכים הנפשיים של הפרט המבודד ממנו סביבה, אבל כולל גם את האופן שבו הסביבה משפיעה על רשתות הנוירונים שלנו, ולהיפך.

זו הסיבה שקיימת מנהיגות עצבית, מושג המתייחס לחלק של מנהיגות וניהול צוות שקשור למה שאנחנו יודעים על המוח האנושי.

• מאמר קשור: "סוגי מנהיגות: 5 סוגי המנהיגים הנפוצים ביותר"

הקשר בין המוח למנהיגות: 4 מפתחות

כאן תמצאו מספר רעיונות מרכזיים שעוזרים להבין כיצד תפקוד המוח קשור לדרך שבה מנהיגים פועלים, על פי עקרונות של נוירו-מנהיגות.

1. חשיבות הזיכרון הרגשי

העשורים האחרונים של מחקר על הבסיסים הנוירוביולוגיים של הזיכרון הראו לנו את זה החלק הרגשי בזיכרונות פועל בצורה שונה לאופן שבו אנו "מתייקים" במוח שלנו את הרציונליות והקלות ביותר להסבר מילולי.

המשמעות היא, בין היתר, שעוצמת הזיכרון של רגש אינה חייבת להיות זהה לזו של זיכרון רעיון, משפט או נימוק. למעשה, החותם הרגשי הוא בדרך כלל מתמשך יותר מזה שמתבטא באמצעות רעיונות ומילים קונקרטיות.

בפועל, היחס שלנו כלפי אדם אינו תלוי באמונות שיש לנו לגביו, אלא באילו אמונות יש לנו לגביו

הרגשות והתחושות שהוא מייצר בנו עקב הפעמים שבאנו איתו במגע בעברלמרות שאנחנו לא זוכרים בדיוק מה קרה באותן פגישות.

מסיבה זו, הטון הרגשי של דיאלוג הוא בדרך כלל מכריע או יותר מאשר התוכן הטהור של מה שנאמר הזמן להשאיר זיכרון טוב באנשים ולהקל על ההתייחסות לנקודות המבט שלנו ברצינות רבה חֶשְׁבּוֹן. אותה שיחה יכולה לגרום למנהיגות להתהוות או לא, תלוי באופן הדיבור, התוכן של הנאמר זהה.

• אולי יעניין אותך: "חלקים מהמוח האנושי (ותפקודיו)"

2. העיכוב של סיפוקים

היכולת לוותר על תגמולים מיידיים כדי לזכות בתגמולים לטווח בינוני עד ארוך היא אחת היכולות הפסיכולוגיות השימושיות ביותר בכל הנוגע להשגת מטרות שאפתניות, שהם אלו שצוותים גדולים שמתאמים זה עם זה יכולים לשאוף אליהם.

אם שמים את הפוקוס על הפרט (וליתר דיוק, על המוח שלו), מאפיין נפשי זה קשור לאופן שבו האונות הקדמיות נוגדות את ההשפעות שה- מערכת הלימבית יש בעת הקמת תוכניות פעולה. בזמן האונות הקדמיות מעורבות בסוציאליזציה ובהמשגה של מטרות מופשטות, המערכת הלימבית הרבה יותר נלהבת ואינדיבידואליסטית.

המשמעות היא שאלו שפיתחו אונות קדמיות המחוברות יותר לשאר חלקי המוח נוטים להיות בעלי מתקנים גדולים יותר להתנגד ל פיתויים והשקעת זמן ומאמץ בהשגת יעדים, דבר שהוא יסודי אצל מנהיגים הן כדי להימנע מכישלון פרויקטים והן כדי לתת דוגמא.

3. משאבי תקשורת

היכולת לתקשר באמצעות שפה היא המאפיין המגדיר שמייחד אותנו מבעלי חיים, ולא בכדי. הודות לכלי מבוסס סמלים זה, אנו יכולים לערב מספר בלתי מוגבל של אנשים באותה פעולה, תורם להגיע להסכמה להשגת מטרה משותפת.

לדוגמה, הודות להתפתחות השפה באמצעות ארגון מחדש של קליפת המוח, ניתן היה להקים רשתות סחר פרימיטיביות ולצוד בקבוצות, וכן ההתרחבות של מיומנויות מסוג זה מהכתיבה פינתה את מקומה לתרבויות הגדולות עם ערים שבהן התקיימו חיי חברה ותרבות. מְרוּכָּז.

בעולם הארגונים, למשאבי תקשורת יש תפקיד מהותי לא פחות; למרות שנראה שלכולם צריך להיות ברור מה לעשות, האמת היא שברוב המקרים הגישה המאוד אינדיבידואלית הזו לעבודה יוצרת בעיות מיותרות ומגביל את היכולת של קבוצות וצוותים לצמוח.

לימוד הכלים החשובים ביותר לתקשורת תוך התחשבות בהקשר ובשפה הלא מילולית הוא המפתח לזרימה תקשורת של חברה או צוות פועלת לטובת התפקוד הכללי של הישות, ולא נגדה על ידי הזנת אי בהירות ו אי הבנות מנהיגים חייבים לפעול כמנחים של רשת תקשורת זו בתוך צוות, כדי שניתן יהיה להביע רעיונות ולפתור ספקות בזמן.

4. המפתחות לזהות קבוצתית

מנהיגים צריכים להיות מסוגלים להעביר את הערכים והרעיונות עליהם מתבסס ארגון, בין אם הוא פורמלי או בלתי פורמלי. ולעניין זה צריך לקחת בחשבון את זה בני אדם תופסים את היסודות כמכלול, מבלי להעריך את המרכיבים הבודדים שלו בנפרד.

למשל, אם בחברה שבה כל הזמן אומרים ששיתוף פעולה הוא הערך המרכזי של הארגון, יש א אדריכלות ועיצוב חללים המציינים הפרדות חזקות בין הדרגות ונטייה לבלעדיות אליטיסטית בתחומים מסוימים, התוצאה לא תהיה שלעובדים תהיה תפיסה מאוזנת של הישות על ידי הרושם שאלמנט מאוזן עם השני; להיפך, הם יאמינו שיש חוסר עקביות גדול בתפעול החברה.

בגלל זה, מנהיגים חייבים לפעול כיחסי ציבור מבחוץ, אבל גם מבפנים, כדי שתהיה פילוסופיה ארגונית ברורה שבאה לידי ביטוי ללא חוסר עקביות הן בדרך העבודה והן באסתטיקה של המשאבים בהם נעשה שימוש.

איך להתאמן בנוירו-מנהיגות?

זהו תחום מרגש של מחקר והתערבות, ומסיבה זו אין זה מפתיע שכבר קיימות יוזמות שמטרתן להעמיק את הקשר בין מנהיגות למדעי המוח.

ספֵּצִיפִי, קורס ההתמחות בנוירומנהיגות הנלמד על ידי Institut de Formació Continua-IL3 (Universitat de Barcelona) נותן את האפשרות ללמוד מידו של מורה מומחה בתחום תחום על נושאים מגוונים ושימושיים כמו ניהול מתחים, ויסות רגשי ו אחרים. יש לו 3 נקודות זכות, והוא מבוסס על פורמט מאוד יישומי. למידע נוסף על קורס זה, עיין במידע נוסף בקישור הזה.