5 סוגי המחוננות האינטלקטואלית

אינטליגנציה אנושית היא היכולת המאפשרת לאדם ללמוד, להבין, לנמק ולקבל החלטות ביחס למה שסובב אותו. כאשר היכולות הללו עדיפות מטבען על אלו של אנשים אחרים, אנו יכולים לדבר על מחוננים..

אנשים מחוננים הם אלה שנהנים מאינטליגנציה מעולה, יצירתיות יוצאת דופן וסקרנות קיצונית. כל זה הופך את האנשים הללו ליצורים עם צרכים ודרישות מיוחדות, בעלי חשיבות רבה, במקרה של ילדים, הדרכה מקצועית מיוחדת.

• מאמר מומלץ: "12 סוגי האינטליגנציה: איזה מהם יש לך?"

מהי מחוננות?

המונח כישרון אינטלקטואלי מתייחס לאותם אנשים עם יכולות אינטלקטואליות מעולות ב השוואה לממוצע היכולות הקובעות את מבחני הערכת המקדם השונים אִינטֶלֶקְטוּאַלִי. באופן ספציפי, ארגון הבריאות העולמי (WHO) קובע זאת אדם מחונן הוא אדם שיש לו מנת משכל של יותר מ-130 נקודות..

כמו כן, יש לעשות הבדל בין מחונן לאדם בעל יכולות ספציפיות בולטות, שכן הראשון כן נחשב כמולד ולא ניתן להשיגו באמצעות תרגול והשני מושג באמצעות הוראה ו/או חזרה.

עם זאת, המחוננות אינה חייבת להיות ברמה כללית, היא יכולה להתרחש בתחום ידע ספציפי. אדם יכול להיוולד עם כישורים מיוחדים או מתנות למוזיקה אבל לא למתמטיקה.

דגם של שלוש הטבעות

המומחה המחונן ג'וזף רנזולי (1936) פיתח דגם שנקרא דגם שלושת הטבעות, ב שבוחן את המאפיינים המיוחדים שיש להבחין בין ילד או אדם מחונן כגון.

לפי מודל זה, אדם מחונן חייב להיות בעל שילוב מושלם ומאוזן של שלוש התכונות הללו:

• אינטליגנציה גבוהה: האדם חייב להיות בעל יכולות גבוהות מבחינת מערכת עיבוד המידע שלו.
• יְצִירָתִיוּת: חייב להיות אדם יצירתי עם חשיבה שונה.
• מעורבות במשימות: האדם חייב להיות בעל מוטיבציה מספיק כדי להבטיח את הצלחת הפוטנציאל שלו.

סוגי מחוננות

במסגרת החקיקה הספרדית, במיוחד בניהול תלמידים עם צרכים חינוכיים מיוחדים, מובחן קיומם של סוגים שונים של מחוננים.

הבחנה זו נעשית על סמך האם האדם מחונן יצירתית או מחונן עם מנת משכל גבוהה.

1. כישרון יצירתי

אנשים זוכים למחוננות יצירתית מאופיינים בחוש הומור מפותח, ובנטייה שובבה שמועבר לכל תחומי החיים שלך.

בדרך כלל, לאנשי מקצוע קשה מאוד לזהות מחוננות מסוג זה, שכן מבחני אינטליגנציה מסורתיים אינם מועילים עבורו. עם זאת, קיים מבחן מעט ידוע להערכת אנשים עם יכולות מסוג זה והוא מבחן הטורנס של חשיבה יצירתית (TTTC).

התכונות שנבדקו במבחן זה הן:

• מְקוֹרִיוּת
• שטף ברעיונות
• שִׁכלוּל
• חוּשׁ הַהוּמוֹר
• חזון של נקודות מבט יוצאות דופן
• עושר בדמיון
• איכות דמיון
• התנגדות סגירה
• הפשטה של ​​כותרות
• יכולת להאריך או לשבור מפרקים של צורות שלמות

2. מחונן עם IQ גבוה

אנשים עם ציון IQ מעל 140 נקודות הם נחשבים לאנשים עם אינטליגנציה כללית גבוהה. אבל בתוך קטגוריה זו ניתן להבחין בשלוש קבוצות:

2.1. מחונן מרקע מיוחס עם מנת משכל של כ-140

האנשים האלה מבינים את ההוראה כמשהו שובב. אצל ילדים, הם מסוגלים לשמור על מוחם פעיל וקשוב להרבה יותר זמן מאשר שאר בני גילם. יש להם אינטליגנציה קרובה יותר לממוצע. הם מסוגלים לקיים את פעילותם לאורך זמן ונוטים לישון פחות מהרגיל.

לגבי תכונות אישיות, הם נוטים להיות בטוחים בעצמם ולא קונפורמיסטיים, ומפגינים עמדות ביקורתיות מאוד בהשוואה לילדים אחרים, לפעמים אפילו מעריכים את עצמם.

בנוסף, הם נהנים מכישרון רב לפתרון בעיות, וכן מיכולת תגובה גבוהה וסיבולת במצבים מתוחים או מלחיצים. אם כי, מדי פעם, הם נכשלים בכל הנוגע לרגישות שלהם בגלל הערכת השווי הגבוהה שלהם ושלהם ביטחון עצמי.

2.2. מחונן עם משאבים כספיים מוגבלים

בניגוד לקודמות, לאנשים מחוננים אך בעלי משאבים כספיים מוגבלים יש רגישות רגשית ניכרת, עד כדי הפללה עצמית בגין בעל יכולות ברמה גבוהה בהרבה מבני גילו.

רגישות רגשית זו הופכת אותם להרבה יותר נחמדים לבני גילם ולפתח תחושת חברות גדולה. בנוסף, לרוב הם מרגישים צורך לעשות רושם טוב ולרצות כמה שיותר אנשים.

עם כל זה, הם נוטים להיות מוערכים מאוד על ידי עמיתים ומורים, והם נוטים בסופו של דבר להיות מנהיגי הקבוצה אך מבלי להציג עמדות סמכות או דומיננטיות. כמו כן, הם מאופיינים בכך שהם יותר קונפורמיים ופחות ספונטניים, בעלי אינטגרציה גבוהה הרבה יותר של נורמות וכללים.

למחוננים שגדלו בהקשרים דלי משאבים יש פחד גדול מכישלון, ולכן הם בדרך כלל לא צריכים לקחת יותר מדי סיכונים. אצל ילדים הם בדרך כלל הרבה יותר מודעים למציאות המקיפה אותם, חזון זה יכול לבוא לידי ביטוי בתחומים שונים:

• הערכה גבוהה לבית הספר ואמצעי הלמידה השונים
• למד בצורה מפורטת, מקשרים את כל התיאוריות עם ההקשר המקיף אותן
• משימות, עיסוקים ותחומי עניין פחות ילדותיים.

23. ניחן בקדימות קיצונית

תת-הקבוצה השלישית של קטגוריה זו מורכבת מאותם אנשים שיחד עם המחוננות שלהם יש סוג כלשהו של הפרעת אישיות חמורה, שברוב המקרים מופיע כ סכִיזוֹפרֶנִיָה.

אנשים אלה מוצאים מפלט בעיסוקים ובתחביבים אינטלקטואליים שמפרידים אותם מפסיכוזה ועוזרים להם לדמות אורח חיים רגיל, ניתן לומר שזהו מנגנון הגנה בצורה של טיפול ויסות.

במהלך שלב הילדות, לילדים אלו יש מכשולים גדולים לשמור על כל סוג של מערכת יחסים עם בני גילם, שבגלל זה, בדרך כלל, הם נדחקים לשוליים על ידי בני גילם, ומגיעים לנקודה של סבל מהפרעה כלשהי רגשי.

בנוסף, הם מסוגלים לקשר את כל מה שלמדו למציאות, לעיתים להציג התנהגויות מוזרות ותגובות פתאומיות ובלתי צפויות. יכולת הבנה זו מובילה אותם לא לסבול התנהגויות מסוימות, ובהיותם מודעים ליכולות הגבוהות שלהם, הם מגיבים באגרסיביות ונשיכות.

למרות זאת, הם נהנים ממהירות משמעותית ללמידה, כמו גם מיומנויות תקשורת יוצאות דופן, בהיותו הדיבור המשוכלל והתמציתי המאפיין מאוד את האנשים האלה.