פסיכולוגיה ניסיונית: חמש האוריינטציות והיעדים שלה

מתוך פסיכולוגיה מוצע המחקר המדעי כיצד אנו תופסים, לומדים, מרגישים וכו '. פסיכולוגיה ניסיונית חוקרת תהליכים אלה מתוך שיטת הניסוי, הכוללת תצפית, רישום ומניפולציה של משתנים.

ישנם שלושה סוגים של משתנים: משתנים בלתי תלויים, שהם המניפולציה של הנסיין; משתנים תלויים, אלה רשומים ומשתנים מוזרים או מתערבים, העלולים להופיע בתהליך הנחקר. במאמר זה נדבר על נקודות המבט השונות מה יש בפסיכולוגיה ניסיונית.

• מאמר קשור: "היסטוריה של פסיכולוגיה: מחברים עיקריים ותיאוריות"

זרמים בפסיכולוגיה ניסיונית

מבחינה היסטורית, נקודות המבט החשובות ביותר בתחום הפסיכולוגיה הן כדלקמן.

1. מבניות

סטרוקטורליזם, שנציגו היה וילהלם וונדט, היה הזרם הראשון של הפסיכולוגיה המדעית ביחס לתהליכים תפיסתיים. מבחינתם התפיסה נקבעת על ידי מבני המוח שיש לנבדק. מבנים אלה אינם ניתנים באופן מולד, אך נוצרים באמצעות תהליך למידה תפיסתי.

לסטרוקטורליזם יש מרכיב אמפיריסטי, באופן שהתפיסה נחקרת תוך התעניינות רבה בתחושה כיחידת ניתוח. ניתוח זה הוביל לפיתוח וללימוד ספים, שהוביל ל פסיכופיזי. לפיכך, התפיסה תלויה בגירוי ותחושה היא תוצאה של תהליך למידה מורכב.

2. תַבְנִית

בתחילת המאה ה -20 מופיע זרם פסיכולוגי, תורת הגשטלט. לפי זה, השלם הוא הרבה יותר מהאיחוד הפשוט של החלקים.

בגשטלט משתמשים בחוויה המודעת של המתבונן, המכונה גם "תיאור פנומנולוגי", בו, בניגוד ל הסטרוקטורליזם, הסובייקט אינו נדרש להבחנה בין תפיסות, אלא לתאר בצורה האובייקטיבית ביותר את נתוני הסצנה. תְפִיסָתִי.

פסיכולוגים בגשטלט העניקה חשיבות מיוחדת לתפיסת המאפיינים המתהווים, שבאים להיות התוצר שנוצר כתוצאה מהקשר בין המרכיבים השונים של הסצנה התפיסתית. מבחינתם, הארגון והיחסים בין הרכיבים התבצעו בצורה מסודרת, ויצרו שורה של חוקים. יתר על כן, העקרונות המהווים את תפיסתנו לא היו פרי מה שה- נושא תפיסתי, אך תוצאה של אינטראקציה של מבני מוח מולדים עם הסביבה סביבה.

• מאמר קשור: "תורת הגשטלט: חוקים ועקרונות יסוד"

3. התנהגותיות

זרם זה נולד ברבע הראשון של המאה ה -20. זה התמקד כל כך בחקר ההתנהגות שבמחקרם הם התמקדו בו יותר מאשר בהתנהגות. חוויה תפיסתית, שהייתה פשוטה מאוד על מנת לשפר את יכולת ההסבר בה ניסויים.

כך, מעבודותיו של פבלוב, חוקרי התנהגות כגון ווטסון או ב. פ. פּוֹשֵׁט עוֹר הם הביאו פסיכולוגיה ניסיונית לדרגת התפתחות יוצאת דופן.

• מאמר קשור: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים עיקריים"

4. פסיכולוגיה קוגניטיבית

כשנכנס למחצית השנייה של המאה העשרים, יוצאת הפסיכולוגיה הקוגניטיבית, שבניגוד לביהביוריזם היא מתמקד בחקר התהליכים ההופכים את קלט המידע לתגובת הנבדק. תהליכים אלה נקראים קוגניטיביים ומתייחסים לעיבוד מידע תפיסתי מה- אותה חוויה תפיסתית, שהושפעה גם מהניסיון הקודם של הנבדק ומאפייניו סובייקטיבי.

פסיכולוגים קוגניטיביים משתמשים ב"מטאפורת המחשב ", שם הם משתמשים במונח "קלט" להתייחס לקלט מידע ו"פלט "להתייחס להתנהגות. כדי להסביר את תפקודם של תהליכים קוגניטיביים, הם ראו בכך סדרה של אלמנטים המציגים מבנה מסוים וסדרת אינטראקציות. הדרך לייצג מבנה זה ואת האינטראקציה בין רכיבים נקראת "תרשימי זרימה".

מחקר בפסיכולוגיה קוגניטיבית הראה כי עיבוד המידע התפיסתי נטה להתפרק מאותו דבר, כמו גם כי התהליכים הקשורים לעיבודו יכולים להתבצע בצורה סדרתית, מקבילה, אוטומטית (לא מודעת) או מבוקרת.

5. חישוביות

חישוביות, שנציגו היה דייוויד מאר, נבע מהקצנה של מטאפורת המחשב. עבורם המחשב הוא מערכת עיבוד נוספת שכמו המוח האנושי מעבדת מידע שנוצר מדע קוגניטיבי, שהוא אוריינטציה רב תחומית הלומדת תהליכים קוגניטיביים, החל מ- תְפִיסָתִי.

ישנן שלוש רמות שונות של ניתוח: רמת "חישובית", שמטרתה לענות על השאלה בנושא מה, כלומר, מטרת המערכת הנלמדת, המציינת את מטרתה ומטרתה מערכת. הרמה ה"אלגוריתמית "מנסה להסביר כיצד מבצעים פעולות המאפשרים למערכת להשיג את יעדיה ואת רמת ה"הטמעה ", אשר עוסקת ביישום הפיזי של המערכת.