古典的なテスト理論：それが何であり、それが何を説明するか

テストは、適性、知識、または機能の評価を測定するために心理学の分野で広く使用されている科学機器です。テストが有効であると主張するものを測定する場合、それが適切に測定される場合、それは信頼できると言えます。両方の特性が心理テストにとって非常に重要です。

古典的なテスト理論（CTT）は、心理学の非常に重要な分野であるサイコメトリーを生み出した心理テストの理論です。この理論は、可能な限り最高の測定精度を達成することに特別な注意を払っています。代わりに、これが不可能な場合は、測定誤差についての正確な決定。これが「測定誤差理論」としても知られている理由です。計測"。

この記事では、古典的なテスト理論が何で構成されているかを詳しく説明します。 心理学の分野におけるその重要性を理解するために、しかし最初に、この理論の起源が何であるかを知ることは便利です。

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古典的なテスト理論の起源は何ですか？

古典的なテスト理論（TCT） それは、英国の心理学者で統計学者のチャールズ・エドワード・スピアマンによって、20世紀の初めにその起源があります。 そして彼の研究は、ある意味で心理学、サイコメトリーの分野における新しい分野の始まりを意味しました。

心理測定学は、専門家が理論、方法、および存在の精神的特徴のセットのさまざまな心理的変数の測定と定量化に関与する技術人間。心理測定学の中で、テストは非常に重要なツールであり、心理学一般でも、いくつかあります適性、知識、または機能。

さらに、心理テストの中には、心理技術的または心理的性質の一般的に知られているテストを見つけることができます。これらは、評価の基本的な目的で使用されます。または機能を研究することで、このタイプのテストは、さまざまな目的で人々のさまざまな心理的特性を測定または評価できるように設計されています。（p。たとえば、特定の仕事の選択テストで）。

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古典的なテスト理論とは何ですか？

古典的試験理論（CTT）は、特に 可能な限り最高の測定精度の達成、またはこれが不可能な場合は、測定誤差に関する正確な決定を取得する、それが「測定誤差理論」としても知られている理由です。

また、TCTは、心理測定学の分野で使用されている理論であり、それぞれの場合に、人の測定されたテスト値から、人格特性の真の値、または意図された人または適性の特徴的な症状の真の値を結論付けることができます。サイズに。

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一方、テスト理論では、テストの品質を評価する方法と、エラーを最小限に抑えるためにテストを改善する方法にも重点が置かれています。このため、古典的なテスト理論を研究する際には、信頼性と妥当性という2つの概念を念頭に置くことが重要です。

テスト理論によると、信頼性は測定の安定性または一貫性です。 測定プロセスが繰り返される場合。言い換えれば、テストが真の値を決定することができるのは、測定誤差がないと仮定した場合の精度または信頼性です。ただし、真の値がわからないため、信頼性を推定することしかできません。

その代わり、 妥当性は、理論と経験的証拠がテストスコアの解釈をサポートする程度です. 言い換えれば、妥当性とは、計測器が設計された測定された特性を正しくまたは適切かつ有意義に定量化する能力であると言えます。

心理測定学の分野では、テストの構築と分析を基本的な目的として開発された2つの主要な理論を見つけることができたことに注意する必要があります。それらの1つ、これらすべての始まりを想定したものは、私たちが古典的なテスト理論（TCT）として知っているものです。一方、2番目の項目反応理論（IRT）を見つけることができます。

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テストを準備する一般的なプロセスの説明

古典的なテスト理論（CTT）が何で構成され、その起源が何であるかを簡単に見てきたので、次は説明に進みます。 TCTのルールに従ってテストを構築する方法に関する一般的なプロセスの構成、これらの手順は、パフォーマンスまたは適性テストの構築、およびまた、態度、興味を測定するための目録、質問票、さらにはスケールを開発するために、気持ちなど

1. ターゲットの特定

古典的なテスト理論に従ってテストを開発するときの最初のステップは、スコアが使用される目的の慎重な検討：予測、ランキング、診断などしたがって このステップでは、テストによって提供される情報が決定されるプロセスを予測することが重要です。 使用します。

質問票またはテストが通常使用される最も一般的な一般的なカテゴリは4です。行動的または学術的評価、理論的構成の測定、診断分類、またはスタッフ。

一方、関連性が高いため、コンテキストのいくつかの要素を覚えておくことが非常に重要です。次の要素は非常に関連性があります。一時的な制限またはテストを適用するために利用可能な時間、テストが向けられている母集団の特性、またはテストの管理が個別であるかどうか、または集団。

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2. 構成の定義

心理測定学では、仮説的構成または心理的構成とも呼ばれる心理的構成は、一般的に参照するために使用される用語です。 いくつかの心理的特性に関する架空の概念的説明 または研究することを目的とした属性。したがって、人間の行動の理解を容易にするための非常に有用なリソースです。コンストラクトは、心理学の分野で一連の行動を参照するために使用されるラベルであると言えます（p。例えば、性格、創造性、知性、記憶など）。

したがって、古典的なテスト理論からテストを開発するときの2番目のステップは、測定する構成の定義です。コンストラクトが定義されたら、テストの設計を開始します。

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3. テスト設計

このステップでは、 テスト項目の作成に移る前の評価機器の計画. アイテムが前のステップで開発された構成の目的と定義を反映することが保証されなければならないので、これは重要です。

4. あなたのアイテムの言い回し

トピックを書くときは、以前に定義された構成のインジケーターの動作を可能な限り正確に反映するように努める必要があります。次に、推論を汚染する可能性のある潜在的なエラーを回避するか、少なくとも最小限に抑えることが重要です。それは、評価される心理的構成に向けて、テストで得られたスコアから実行されます。

5. アイテムの分析

テスト項目が書かれた瞬間は、それらの品質を分析する必要があるときです。アイテムの品質分析で テストの最終バージョンに含まれるものが選択されます. このためには、変数の尺度として適切なものと、一貫した方法で内部的にテストを形成するためのそれらの寄与を調べる必要があります。

アイテムの品質を評価するときに通常分析される2つの統計的特性があります。アイテムの識別とアイテムの難易度です。

6. 信頼性と妥当性の分析

項目が正しく分析され、テストを形成できるもので最終的な選択がある場合最初に意図されたものを測定するのに役立つので、テストの信頼性と妥当性の分析に進む必要があります。 Y このために、テストは人々のサンプルに実施されなければなりません.

7. スコアを解釈するためのルールを作成する

古典的なテスト理論の規範に従ってテストを開発するときに考慮に入れる最後のステップは、スコアの解釈規範の精緻化です。このために、質問票またはテストの人の実行を解釈したい瞬間に従うべき2つの視点を見つけることができます。 基準参照解釈または基準参照解釈.

規範を参照して解釈を選択する場合、これは以前に情報を提供することを意味することを考慮に入れる必要があります。参照グループまたはサンプルのスコアの分布と比較することによるテストのパフォーマンスまたは実行規範的。

対照的に、基準を参照した解釈を選択した場合、人のパフォーマンスは以下に関連して分析されます。そのテストの実行に関して以前に確立された基準または基準を使用して、またはアンケート。