ジャン・ベルコと「ワグ」実験

ジャン・ベルコによるウグの実験 これは、心理言語学の歴史における真のマイルストーンでした。幼い子供たちに人工的な言葉を提示することで、ベルコは段階的にさえそれを実証しました人生の非常に早い段階で、言語のルールを抽出して単語に適用することができます知らない。

この記事では、実験の背景、実験がどのように行われたか、そのおかげで正確に何が発見されたかを見ていきます。

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ジャン・ベルコの伝記

ジャン・バーコは1931年オハイオ州クリーブランド生まれ。歴史、文学、言語学を学んだ後、1958 年にハーバード大学で博士号を取得しました。 心理言語学の分野での研究 これは、次のセクションで詳しく説明する、いわゆる「wugs 実験」を含めるために非常に影響力があります。

Berko は、数年前まで教授として勤務していたボストン大学でキャリアのほとんどを築いてきました。彼女は現在、この職業から引退していますが、 研究に取り組み続けています 心理言語学の分野で。

人生の初期段階における言語発達に関する彼の研究と作品に加えて、ベルコの作品には次のようなものもあります。語彙、失語症、子どもの日課の習得、母親と子どもの言語の違いに関する研究両親。

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ワグの実験

後に「ワグ実験」として知られることになる彼の最も有名な調査では、ベルコは 4 歳から 7 歳までの少女と少年を対象に研究を行いました。彼の目標は 子どもたちが言語の規則を理解する能力を分析する (具体的には屈折接尾辞を追加) し、それらを新しい単語に適用します。

これを行うために、彼は実験対象者に、名前として人工的な言葉が付けられたオブジェクトとアクティビティの画像を見せました。最も有名な例は、「wug」という青みがかった色の存在で、漠然と鳥のように見えます。この場合、最初に 1 つの wug が表示され、次に 2 つの同一の写真が表示されました。

テスト自体は、子供たちを提示することで構成されていました 疑似単語を拒否して完成させなければならなかった未完成の文 問題があります。 wug の最初の図面に付随するテキストには、「これは WUG です」と書かれていました。 2 つの WUG の画像の下に「ここにもう 1 つの WUG があります。今は2つあります。二人いる…」子供たちは「ウグ」と答えることが期待されていました。

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複数形に加えて、ベルコは動詞の活用形 (たとえば、過去形)、所有格、およびその他の英語の習慣的な語形変化を研究しました。彼の実験で、彼は幼い子供たちが母国語のルールをすでに学んでおり、知らない言葉でそれらを使用できることを示しました.

彼はまた、非常に早い時期に、子供はよく知っている単語にはルールを適用できるが、疑似単語には適用できないことも発見した。このことから、彼は、最初に各単語の語形変化が別々に学習され、より高度な段階では、 言語パターンを推測し、新しい単語に適用する.

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言語習得への影響

wugの実験は、言語は他人の言葉を真似することと、それを言うことから強化されることによって獲得されるという考えに反論した. 当時、この仮説は多くの学習理論家によって擁護されていました。行動指向.

実験に参加した子供たちは、実験前に人工的な言葉を知らなかったので、証拠として、彼らがそれらを断ったことが正しかったという事実は、彼らが彼らの基本的なルールを知っていたことを必然的に意味します。言語。ベルコの後 他の研究者は、これらの結果を一般化しました。 さまざまな言語とコンテキストに。

出版後、この実験の結果は言語の研究に非常に大きな影響を与えました。現在、ベルコの発見は、言語獲得の科学的理論においてしっかりと確立されています。

Berko からのその他の寄稿

Berko の研究の残りの部分も心理言語学に含めることができます。言語のさまざまな側面と、言語が学習と学習に与える幅広い影響に関心を示した行為。

1. 失語症に関する研究

失語症は、 表現および/または受容言語の使用が非常に困難である. それは一般的に脳の病変によるものであり、その特定の特徴は損傷の場所によって異なります。そのため、複数のタイプの失語症が説明されています.

グッドグラス、ベルンホルツ、ハイドとともに、ベルコは、失語症の言語的問題は説明できない、あるいは説明できないと主張した。安定した文法上の誤りの存在によって、または単語の意図的な省略によって、話。

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2. 母親と父親の言語の違い

1975 年の研究で、Berko は、大人と幼い子供との相互作用は、状況によって異なるように見えることを発見しました。男性はより多くの命令を下し、性別の役割をより反映する伝統的、 女性は自分の言葉を子供の特徴により大きく適応させた.

Berko はこれらの結果を一般的な母親と父親の言語に一般化したかったが、真実は、実験は、子供を持つ 3 組の夫婦と 4 名の幼稚園教諭 (うち 2 名は女性、2 名は幼稚園教諭) だけで構成されていました。男性。

3. 幼少期の習慣の獲得

ベルコは、ルーチンを言葉のパターンとして概念化し、時にはジェスチャーを伴って、幼い子供たちが成長する文化的背景の影響下で内面化する. 彼らは特に際立っています 「礼儀正しさ」の行動に関する彼の研究挨拶、さよなら、感謝、謝罪など。