責任の価値：この品質をどのように伝達するか？

あなたは責任の価値が何であるか知っていますか？ 子供が小さいのに、なぜこの品質を伝えることがそれほど重要なのですか、そしてそれをどのように行うことができますか？

この記事では、責任とは何かについて話すことに加えて、 あなたが母親または父親として、教師として、そしてまたとして適用することができる子供たちのこの価値を高めます セラピスト。 また、お子様の年齢層に応じて責任を高めるタスクのアイデアを提案します。

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責任の価値を子供たちに伝える方法について話す前に、責任が正確に何で構成されているかを説明しましょう。

責任は、子供たちが思い出すとすぐに伝えることができる価値と教訓です。 この価値は、私たちが行うこととその結果を認識し、私たちの行動から生じる問題を回避せずにそれらに直面することを意味します。

責任とは、一連の行動を通じて、さまざまな決定を行うことによって、特定の事柄を担当し、それらを世話し、維持する能力も指します。

一方、責任とは、一連の日々の義務を果たすことも意味します。 論理的には、責任（および義務）は生涯を通じて異なり、5年、10、25、40、65と同じではありません...

責任が増大するにつれて（そしてより大きな義務とコミットメントが必要になる） 私たちが成長するにつれて、子供たちが若い頃から責任の価値を植え付けることが重要です、彼らがそれに気づき、それを内面化し、それを実践するように。

責任の価値：この品質をどのように伝達するか？

責任の価値についてお話しましたが、この価値と品質をどのように伝えるのでしょうか。 この記事では、最年少の人との関係でこの問題に取り組むことに焦点を当てますが、 また、それほど若くない（特に、2歳から18歳までの子供と青年）に関連して 年）。

私たちはしばしば子供たちに言及しますが、 あなたが教師、セラピストであれば、それは学生や患者のために実践することもできます、など。

1. あなたの子供（またはあなたの学生...）に責任を与えてください

責任の価値を伝えるための重要なツールは 小さな子供たちと一緒にそれを実践し始めます. ですから、まず、私たちは子供に特定の責任または義務を与えます。

これらは想定可能（簡単）になり始め、徐々により高いレベルのコミットメントを要求します。 それら、そしてあなたの人生のさまざまな分野と側面をカバーすることができます：衛生、学校、食事、掃除、家、 等

論理的には、私たちの息子/娘に何らかの責任を与え、これが彼/彼女のこの価値を高めるのに効果的である場合、私たちは彼らの年齢と発達レベルに適応しなければなりません。

これは、本から抽出された、子供の年齢範囲に応じて、何らかの責任を伴うタスクのいくつかの例です 「小児科医のお母さんの日記」 （ペンギンランダムハウスグルポエディトリアル、2014年）そして小児科医アマリアアルセ（病院デニーニョスデバルセロナ）によって準備されました。 これらのタスクは、責任の価値を高めるのに役立ちます。

1.1。 2〜3年

責任の価値を高めるために、これらの年齢で子供に要求できるタスクのいくつかは次のとおりです。

• 紙とパッケージをごみ箱に捨てる
• 洗濯バサミを与える
• おもちゃを拾う
• 本を棚に置く
• 食後、皿を流しに持っていきます

1.2。 4年から6年の間

この年齢範囲の子供に提案できるタスクのいくつかは次のとおりです。

• おもちゃやバックパックを並べ替える
• コートはそのままにしておきます
• 折りたたんだ服を引き出しに入れます
• 汚れた服を洗濯バケツに入れます
• 入浴後のバスルームの片付け
• ベッド作りを終えるのを手伝ってください
• 朝食の一部を手伝ってください
• 食べた後、皿を流しに持っていきます
• 時々台所で助けてください（例えば、卵をたたく）

1.3。 7年から12年の間

すでに少し年をとっていますが、子供たちに要求される可能性があり、責任の価値を高めるタスクは次のとおりです。

• ゴミを捨てるか、リサイクルバッグを捨ててください
• 特定のものを買いに行く
• 大きな購入を節約するのに役立ちます
• 部屋を片付けてベッドを作る（助けを借りて）
• 小さな修理で協力する（たとえば、電球を置く）
• キッチンでのヘルプ：たとえば、トマトのすりおろし
• 使用後はバスルームを清潔に保ちます
• 一般的な清掃作業を支援します：たとえば、掃除やダスティング

1.4。 13〜18歳

最後に、13歳から18歳の間で、彼らがもはや「子供」ではなくなったとき（そして 時間...）、私たちが彼らに提案することができ、彼らの感覚を高めるタスクのいくつかのアイデア 責任は次のとおりです。

• 食べ物から派生したタスクを完全に想定します（つまり、テーブルの設置と片付け、皿洗い...）
• 今週の新鮮な購入のいくつかの世話をします
• 大規模な購入に参加する
• ハウスクリーニングシフトに参加する（たとえば、床、バスルームなど）
• 毎日の食事の料理のいずれかを調理または準備する
• 年齢や病気のためにそれを必要とする家族の助けと保護の仕事に参加する
• 修理作業を行います（たとえば、ズボンの裾を縫います）

この価値を伝えることが重要なのはなぜですか？

価値観の教育は、子供たちに尊敬と寛容を育むことを教える一種の教育です、とりわけ。 具体的には、社会的、道徳的、個人的な成長のための肯定的な価値観と資質を促進することに焦点を当てています、 例：尊敬、共感、寛容、批判的精神、正義、責任、 平等…

ご覧のとおり、これらの価値の1つは、記事全体で説明されている責任の価値です。 この最後の値に焦点を当てると、なぜそれを強化することがそれほど重要なのですか？

まず第一に、私たちが見てきたように、責任は子供たちに教える価値であり、 ティーンエイジャー 自分の行動や決定に対して、義務を負い、責任を負うこと（冗長性に見合う価値がある）。

それは彼らに何かや誰かの世話をし、物事を大切にし、そして彼らが傷つけられるのを防ぐことを教えます。 これらすべては、間接的に、本質的に次のような別のクラスの価値観を教えています。 尊敬する、 ケア…。

さらに、責任を持っているという事実は、すでにある子供の成熟度、独立性、自律性を高めます 彼らの事柄に責任を持ち、彼らの行動の結果を考慮に入れ、より多くの行動をとることができる 思慮深い。 これらの理由から、責任の価値は、そのすべての分野で子供の発達を促進するため、育成するために最も重要なものの1つです。

書誌参照

• アルセ、A。 (2014). 小児科医のお母さんの日記。 ペンギンランダムハウス編集グループ。 スペイン。 （P. 94).

• コルティナ、A。、グレイ、J。、マリア、J。、トリアス、E。 およびVargas、M。 (2009). 教育と価値観。 新しいライブラリ。 （第2版）。 スペイン。

• パラ、J.M。 （2003）。 価値観の教育と教室でのその実践。 マドリッドコンプルテンセ大学。 教育学的傾向8、69-88。