言語療法の6つの主要な枝

効果的かつ効率的にコミュニケーションする能力 それは人間のような集団的で社会的な存在に不可欠なものです。 コミュニケーションは、私たちの考え、知識、感情を伝達し、表現するのに役立ちます。 世界の他の地域への意図、そしてそれらの正しい放出と受信は、 ソーシャル。

私たちは生涯を通じて話したり、読んだり、書いたりすることを学びますが、さまざまな理由で時々 そのような学習は適切に実行されていないか、ある種の影響を受けたり変更されたりします 問題がある。 だからこそ、スキルが変わったり減ったりした人の状況を改善することに貢献する専門家が必要です。

これを担当している専門家の一人は、言語療法の分野に属するものです。 しかし、この分野は多数の異なる集団と状況をカバーしており、実際に観察することを可能にします。 言語療法のさまざまな分野. それらが何であるか見てみましょう。

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言語療法とは何ですか？

言語療法が持つ可能性のあるさまざまな分野や成果に焦点を当てる前に、言語療法とは何か、そしてその目的は何かについて簡単に言及することが適切です。

言語療法は 人間のスピーチとコミュニケーションの研究に専念する衛生的および社会的衛生的性質の科学的規律 そして、これらの機能に関連する人体の器官と要素のセットの。 コミュニケーションはその主な目的の1つですが、呼吸、食事、さらには聴覚などの側面でも機能します。

それは目的とする科学の一分野です オーラルコミュニケーションのレベルで障害や問題を予防、検出、診断、評価、治療する バッコフォナトリーレベルでこれらの能力を強化および最適化するだけでなく。

したがって、私たちは、確固たる理論的基盤から始まりますが、ヘルスケアの方法で、さまざまな状況でのその機能の実際的な行使に特に焦点を当てるという規律に直面しています。

言語療法は健康分野ですが、そのように実践する人々は医師ではなく、この分野で直接訓練を受けた専門家であることに留意する必要があります。 これは、 言語聴覚士は薬を処方しません また、医学的または外科的介入を実行するのではなく、基本的に行動的、教育的、心理教育的観点から専門的なパフォーマンスを実行します。

彼らが使用するテクニックのいくつかは 言語療法、口頭運動の練習、心理教育ガイドラインの学習 対象の表現力/包括的な能力の改善および/またはリハビリテーションに焦点を当てました。 アーティキュレーション、姿勢、共鳴、声の投射、リズミカルさなどの要素に取り組んでいます。

同様に、言語療法は幼児期に焦点を当てた職業として社会的に識別されていますが、真実はこれが唯一の仕事の分野ではないということです。

それは、大人など、すべての年齢と条件の人々と一緒に働くことができます 失語症 または脳の病気や怪我に起因する可能性のあるコミュニケーションの問題、後天的な問題、またはで治療されていない問題 若者（例えば、ジスフェミアや吃音）または認知症（それは、その機能を維持し、維持するのに役立ちます） 言語）。

言語療法のさまざまな分野

言語療法は、私たちが見てきたように、聴覚および顎顔面システムの機能とに焦点を当てた職業です。 特に言語とコミュニケーション（呼吸や 咀嚼）。

しかし、真実は、すべてのスピーチセラピーの専門家がこの職業および/またはすべてのタイプの人口のすべての側面を担当または集中しているわけではないということです。 言語療法にはさまざまな専門分野と分野があります、その一部を以下に示します。

1. 子供の言語療法

前に示したように、言語とコミュニケーションの問題は子供時代だけでなく、それでも発生します 子供と青年期の発達の段階は、最も注目されているものの1つです そして最もよく知られているブランチまたは専門分野の1つ。

この意味で、人口のこのセクターを専門とする言語療法の専門家は、通常、異形成症の症例に参加します。 関節の問題や異形成症には、器質的な原因（口唇裂など）があるか、機能的（学習と原因）があります 心理的）。

特定の言語障害、吃音、失読症の症例を治療することは彼らにとって一般的です、または次のような問題に苦しんでいる子供たちと一緒に働くことさえ 自閉症、ADHDまたは知的障害（口頭およびコミュニケーションレベルで）。 その役割は通常、起こりうる問題を回避するため、または言語の変更が開発全体を通じて持つ可能性のある影響を減らすために、予防的です。

2. 学校の言語療法

言語とコミュニケーションの問題が通常検出される分野の1つは学校です。 この意味で、それは不可欠であり、非常に興味深いものです。 子供の言語を評価できる心理教育学者や言語療法士がいること、この能力の発達、または問題の子供の状況の改善に貢献できる個別の計画または特定のプログラムを組み込む。

この場合、専門家が失読症、無言症、失読症、吃音、失読症などの問題に焦点を当てることも一般的です。 知的障害や自閉症でも。 大事なことを言い忘れましたが、学校の言語聴覚士は、 特に難聴の場合の感覚障害児のオーラルコミュニケーションスキル.

3. 臨床言語療法

すでに学校の環境から遠く離れている言語療法のもう一つの主要な分野は、臨床言語療法です。 この意味で、未成年者に加えて、臨床言語療法士 多くの場合、スピーチやアーティキュレーションの問題がある大人と協力します.

彼らが遭遇する可能性のあるさまざまな困難の中で、彼らは厳しいスピーチ（例えば、不安な問題）、から派生した言語の問題を持つ人々に対処しなければならないかもしれません 精神病理学（例えば統合失調症の陰性症状の場合）、吃音、神経または筋肉の病気、脳損傷、腫瘍、麻痺、さらには 認知症。

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4. 老年言語療法

言語療法のケアを必要とするかもしれないもう一つの年齢層は高齢者です。

年齢とともに、表現とコミュニケーションの能力が低下する可能性があります. 認知症や脳血管障害などの神経変性疾患が現れるのはこれらの年齢であるのも一般的ですが、これは実際にはそうではないことを意味します この分野の専門家が神経科小児科の問題と同様の問題に取り組むことはめったにありません（ただし、この場合、彼らは常に病気に直面する必要はありません） 神経学的）。

5. 神経内科医

言語療法のこの分野または専門分野は、ジェネラリスト言語療法士の間の通常の知識に加えて組み込まれています 神経系の機能とさまざまな神経障害に関する知識、神経心理学の概念に加えて。

ここでは、特定の神経学的損傷または疾患から生じる言語の問題に焦点を当てています。 患者の生活の質を向上させる 神経変性疾患の場合は、可能な限りその能力を維持するようにしてください。

6. 音声障害と音声再教育を専門とする言語聴覚士

言語療法は通常、私たちのオーラルコミュニケーションに関連していますが、このカテゴリー内では、取り組むことが可能な多くの側面があります。 それらの中には声があり、それは変更される可能性があります 発音や明瞭度に関係なく、とりわけ失声症や呼吸器系の問題を抱えている人に。 この意味で、音声の問題に焦点を当てた言語療法の専門分野または分野があります。

これに加えて、彼らのサービス リハビリではなく、ユーザーのコミュニケーションリソースの強化を目的とすることができます. それはまた、彼らの専門的な仕事を遂行するために彼らの声に大きく依存する専門家の患者として通常扱われる支部でもあります。 プレゼンター、歌手、外交官、または俳優は、このタイプのサービスを必要とする可能性のあるクライアントのタイプの一部である可能性があります。

書誌参照：

• 花粉R。 (2004). 緩和ホスピスケアにおける言語聴覚士の役割。 J PalliatMed。 7 (5): 694 - 702.
• リチャードG.J. （2011）。 聴覚処理障害のある子供を特定して治療する際の言語聴覚士の役割。 Lang Speech Hear ServSch。 42 (3): 241 - 245.