ასპერგერ სამყაროს უახლოვდება

1944 წელს ავსტრიელი პედიატრი ჰანს ასპერგერი წააწყდა ოთხი ბავშვის საქმეს, რომელთა ქცევამ აჩვენა სოციალურ ინტეგრაციაში სირთულეები.

ისინი ბავშვები იყვნენ ინტელექტის დონით, რომელიც სტატისტიკური ნორმალიზმის ფარგლებში იყო, მაგრამ მათ დეფიციტი წარმოადგინეს მნიშვნელოვანია უფრო სპეციფიკური ხასიათის გარკვეულ შესაძლებლობებში, მაგალითად სხვის ადგილას თავის ჩადგმის საშუალება, შესაძლებლობა არავერბალური კომუნიკაციის რესურსების გამოყენება ან რამდენიმე ზუსტი მოძრაობის მეტ-ნაკლებად კოორდინაციის შესაძლებლობა სისუფთავე ამან ისინი მოუხერხებელი გახადა როგორც გარკვეულ საქმიანობაში, რომელიც მოძრაობას საჭიროებდა, ასევე პიროვნულ ურთიერთობებში..

• დაკავშირებული სტატია: "როგორ დავეხმაროთ ასპერგერის სინდრომის მქონე ბავშვს?"

"აუტისტური ფსიქოპათია"

თავდაპირველად, დოქტორმა ჰანსმა გამოიყენა ტერმინი "აუტისტური ფსიქოპათია", რომ აღნიშნოს ის ფენომენი, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის შესწავლილი და აღწერილია, როგორც აშლილობა, ხაზს უსვამს მის გავლენას სოციალურ ცხოვრებაში მათთვის, ვინც ამ არეულობას განიცდიდა: ისინი იზოლირებულად გრძნობდნენ თავს და სხვებთან ნაკლებად ურთიერთობდნენ

, შესაძლოა იმედგაცრუების სიტუაციების გამო, რომლებიც გამოწვეულია გაუგებრობითა და ზოგადად, სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციური შეუთავსებლობით.

რამდენიმე წელი გავიდა, სანამ ამ კლინიკურ პირს ასპერგერის სინდრომი დაარქვეს.; ექიმმა ლორნა ვინგმა ეს 1981 წელს გააკეთა მას შემდეგ, რაც შეისწავლა ბავშვების კიდევ ერთი ჯგუფი, რომლებმაც წინა მკვლევრის მიერ აღწერილი სიმპტომები წარმოადგინეს აუტისტური ფსიქოპათიის სახელით.

შემდეგ, 1992 წელს, ასპერგერის სინდრომი დაემატა საერთაშორისო კლასიფიკაციის სახელმძღვანელოს მე -10 გამოცემას დაავადებები (ICD-10) და ორი წლის შემდეგ, ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური და სტატისტიკური სახელმძღვანელო IV (DSM-IV). მას შემდეგ ეს ტერმინი პოპულარიზდება და ცნობილი ხდება პოპულარულ დონეზე.

რა არის ასპერგერის სინდრომი?

ასპერგერის სინდრომი არის ნეირობიოლოგიური აშლილობა, რომელიც აუტიზმის სპექტრის აშლილობების ნაწილია (ASD)კონცეფცია, რომელიც აერთიანებს ქრონიკული ფსიქოლოგიური აშლილობების ერთობლიობას, რომელთა მიზეზები უცნობია, თუმცა მათ მსგავსი სიმპტომები აქვთ.

ნეირომეცნიერების სხვადასხვა გამოკვლევების შედეგად დაფიქსირებული, ასპერგერის სინდრომის მქონე ადამიანის ტვინი განსხვავებულად მუშაობს, ვიდრე უმეტესობა ადამიანები, განსაკუთრებით კომუნიკაციისა და ზოგადად, სოციალური ურთიერთობების შესახებ, აგრეთვე ტიპიური ყოველდღიური დავალებების შესრულებაში, ვისაც აქვს ა ავტონომიური. და ყოველდღიური მოთხოვნების ადეკვატურ ადაპტაციაში. აზროვნების ნიმუშები ხისტია, დაფუძნებულია მკაფიო წესებზედა ისინი კარგ მუშაობას შეწყვეტენ, თუ გარემოში რამე ბევრი რამის შეცვლას დაიწყებს ან ქაოსის ელემენტს შემოაქვს.

მეორეს მხრივ, ეს სიმპტომები აშკარად იჩენს თავს ასაკში, სიცოცხლის მეორე ან მესამე წელს. ჩვეულებრივ, პირველი გამაფრთხილებელი ნიშნები ჩნდება მაშინ, როდესაც მშობლები შეინიშნავენ პათოლოგიურ მოუხერხებლობასა და საავტომობილო უნარების დაბალ კონტროლზე შვილსა და ქალიშვილში. აუტიზმის შემთხვევებისგან განსხვავებით, რომლებიც არ მიეკუთვნებიან ასპერგერის სინდრომის კატეგორიას, ენაზე გავლენას არ ახდენს, თუმცა მისი გამოყენება ხდება კონტექსტის გათვალისწინებით, როგორც ვნახავთ.

მეორეს მხრივ, დარგის ექსპერტების შეფასებით, ყოველ 10 000 ბავშვიდან დაახლოებით ორს ჰყავს განუვითარდა ასპერგერის სინდრომი და ის ასევე ჩანს, რომ მამაკაცებში ეს ბევრად უფრო მეტია, ვიდრე ქალები

სიმპტომები

ასპერგერის სინდრომის სპეციფიკური სიმპტომებია შემდეგი, თუმცა გახსოვდეთ, რომ ისინი ყველაფერზე არ უნდა მოხდეს და ამ აშლილობის დიაგნოზირება მხოლოდ ფსიქიატრიული ჯანმრთელობის სერტიფიცირებულ სპეციალისტს შეუძლია.

• განმეორებითი რიტუალები
• თავისებურებები ენაში (ფორმალური მეტყველება, ერთფეროვანი ...)
• არავერბალური კომუნიკაციის სირთულე (შეზღუდული გამომეტყველება, სიმკაცრე ...)
• ცუდი და შეუთანხმებელი მოტორული უნარები
• შეუსაბამო სოციალურ-ემოციური ქცევა

ასპერგერის სინდრომის მქონე ახალგაზრდები მიდრეკილნი არიან მიუახლოვდნენ ენას, რომელიც ხასიათდება ლიტერალიზმით: წინადადებები ნიშნავს იმას, რასაც ნათლად აჩვენებს გამოყენებული სიტყვების ტექნიკური განმარტებების ერთობლიობა.

ამ მიზეზით, ასპერგერის სინდრომთან ასოცირებული სიმპტომების მქონე ადამიანებს უფრო რთულია მინიშნებების აღება, როდესაც საქმე ეხება დაადგინეთ მომენტები, როდესაც მეგობარს ან ოჯახის წევრს ემოციური მხარდაჭერა სჭირდება, როდესაც უნდა აღიაროთ რა არის ხუმრობა და რა არა, და ა.შ.

როგორ ხდება მისი დიაგნოზირება?

უმეტეს შემთხვევაში დიაგნოზი ტარდება დაახლოებით 7 წლის განმავლობაში, თუმცა როგორც ვნახეთ სიმპტომები გაცილებით ადრე ჩნდება. გარდა ამისა, ემატება სირთულე, რომელსაც ასპერგერის სინდრომის დიაგნოსტიკური კრიტერიუმები აქვს ბავშვები, როგორც მთავარი მინიშნება, ამიტომ იმდენად ცნობილი არ არის, როგორ მოქმედებს ეს მოზრდილებზე ან ადამიანებზე უფრო მაღალი.

ფსიქიატრებისა და ფსიქოლოგების მიერ გამოყენებულ დიაგნოსტიკურ სახელმძღვანელოებში ასპერგერის სინდრომი განლაგებულია ზოგადად განვითარების დარღვევებსა და განსაკუთრებით აუტიზმის სპექტრს შორის. ეს სინდრომი ოფიციალურად იქნა აღიარებული ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური სტატისტიკური სახელმძღვანელოს (DSM-IV) მეოთხე გამოცემაში და ამ სახელმძღვანელოს მეხუთე გამოცემაში (DSM-V) ქრება ასპერგერის სინდრომის დიაგნოსტიკური კატეგორია, აუტიზმის სპექტრის დარღვევები (TORCH). ეს იქნება გავლენის დონე და საჭირო დახმარება, რომელიც განსაზღვრავს აშლილობის სიმძიმეს (დონე 1, დონე 2 ან დონე 3).

ICD-10 აღწერს ასპერგერის სინდრომს, რომელიც აჩვენებს მის გავლენას სოციალურ ურთიერთობებზე ASD– ში ტიპიური ორმხრივია და ასევე ასოცირდება სხვა ტიპის ფენომენთან: სინდრომის მქონე ადამიანებთან ასპერგერი მათ აქვთ ძალიან კონკრეტული და განსაზღვრული ინტერესის სფეროების შემუშავებადა ხშირი არ არის, რომ მათ აქვთ ინტელექტის დონე საშუალოზე დაბალი, რაც აღწევს ინტელექტუალურ შეზღუდულ შესაძლებლობებს.

ასპერგერში ფსიქოთერაპიული წვლილი

მნიშვნელოვანია იცოდეთ დიაგნოზის დასმა, რომელიც ადეკვატურად შეესაბამება რეალობას და რომელიც საშუალებას იძლევა ფსიქოლოგიურად დაეხმარება ასპერგერის სინდრომის მქონე ადამიანს, მათი საჭიროებების გათვალისწინებით სპეციალური გარდა ამისა, რაც შეიძლება მალე უნდა ჩატარდეს ფსიქოლოგიური ჩარევა, იმის გათვალისწინებით, რომ ბავშვების ფსიქოლოგიური მოწყვლადობის ხარისხი უფრო მეტია, ვიდრე მოზრდილებში.

მეორეს მხრივ, ფსიქოლოგიური ინტერვენცია, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ ადამიანმა უკეთ შეძლოს საკუთარი პრობლემების მართვა, უნდა შეიმუშაოს და შესრულდეს აკრედიტირებული სპეციალისტების მიერ. გარდა ამისა, თუ შესაძლებელია, მცდელობებია ოჯახის წევრების ჩართვა ამ პროცესში, მას შემდეგ ერთობლივი მუშაობა თერაპიაში და სახლში უფრო ეფექტურია (ორივე კონტექსტი მუშაობს იმავე შედეგის მისაღწევად: დადებითად აისახება პაციენტზე).

ამ გზით, ბევრ ადამიანს შეუძლია წვლილი შეიტანოს გაუმჯობესების პროცესში, გაეცნოს აზროვნების გზას, მოლოდინებს, სტრესული ან არასასიამოვნო სიტუაციები და იმ კონკრეტული ადამიანის საჭიროებები, ვისაც აქვს სინდრომი ასპერგერი. აქ მოდიან მეგობრები, პედაგოგები, ექიმები, მონიტორები და ა.შ.

მკურნალობა

რადგან ასპერგერის სინდრომი გავლენას ახდენს ცხოვრების რამდენიმე სფეროში, ის არ შედგება ერთი მეთოდისა და სტრატეგიისაგან, მაგრამ თითოეულში ადაპტირებულია რამდენიმე. ფუნდამენტურად გამოიყენება ფსიქოლოგიური ჩარევის შემდეგი ფორმები.

1. ძირითადი სოციალური უნარების ტრენინგი

ამ სესიებში ადამიანს ეხმარება გაეცნოს ენების კოდებს, რომლებიც არ რეაგირებს ოფიციალურად ისაუბრონ და ეხმარებიან, რომ იცოდნენ რა უნდა გააკეთონ იმ მომენტებში, როდესაც სხვების ინტერპრეტაციას ვერ შეძლებენ ისინი ამბობენ.

2. ფსიქოთერაპია

ფსიქოთერაპიაში ის იქმნება კონტექსტი, რომელშიც პაციენტი ეჭვქვეშ აყენებს მის დისფუნქციურ რწმენას და ჩვევებს, რომლებიც დისკომფორტს იწვევსგანსაკუთრებით მაშინ, თუ ეს დისკომფორტი უკავშირდება იმ აშლილობას, რომელზეც დიაგნოზირებულია ადამიანი.

ასპერგერის სინდრომის შემთხვევაში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ შფოთვის მართვა, ვინაიდან ეს არის ის, რაც ამ ტიპის პაციენტებს დიდ გავლენას ახდენს.

3. ოკუპაციური ან ფიზიკური თერაპია

ამ ჩარევას ბევრი აზრი აქვს თუ ადამიანს აქვს პრობლემები ავტონომიურად ცხოვრების პირობებში კოორდინირებული მოძრაობების შესრულებაში რომლებიც ყოველდღიური ცხოვრების ნაწილია: ჩაცმა, კომპიუტერის გამოყენება და ა.შ.

რა პროგრესის მიღწევა შეიძლება თერაპიაში?

იზაბელ სანჩეს მონტეროს თანახმად, ექსპერტი ფსიქოლოგი კონტექსტურ თერაპიებში და მისი ნაწილი ფსიქოლოგები მალაგა ფსიკოაბრეუდიაგნოზის ცოდნისა და მკურნალობის დროს ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაბიჯია ოჯახის მიერ "მიღება". ასპერგერის სინდრომის მქონე ბავშვს, ისევე როგორც სხვას, სჭირდება ხელმძღვანელობა და დახმარება, რათა შეძლოს განვითარება მსოფლიოშიდა ჩვენი საქმიანობა გულისხმობს იმის შეცვლას, თუ რა პერსპექტივა და ჩვენი ინტერპრეტაცია მოხდა, ვიდრე იძულებული გავხდეთ მისი დრო და მოვლენები გახდეს ჩვენი.

ყურადღება მიაქციეთ მცირე მიღწევებს, რაც არ უნდა მცირე იყოს და უგულებელყოფთ იმ საგნებს, რომლებიც არ არის ძალიან მნიშვნელოვანი; გამოიყენეთ ენა და წესები მოქნილი და ზომიერი გზით, ასწავლეთ მათ მოსმენა ჩვენი მოთმინებისა და გამეორების საშუალებით, ინფორმაციის გამოყენება სათანადო წესით, მკაფიო და მოკლედ, ეს ყველაფერი ძალიან სასარგებლო იქნება, რომ ამ ოჯახების ყოველდღიურობა არ იყოს სავსე უძლურებით, პრეტენზიებით და იმედგაცრუება ზოგჯერ ყველაზე დიდი გამოწვევაა თვალების შეცვლა, რომლითაც სამყარო უნდა ნახო.

მიუხედავად იმისა, რომ ასპერგერის მქონე ადამიანებს მთელი ცხოვრების განმავლობაში შეიძლება დახმარება და მზრუნველობა დასჭირდეთ, სიმართლე ისაა, რომ ამ ადამიანებს შეუძლია ისწავლოს წარმატებით გაუმკლავდეს სოციალურ სიტუაციებსა და პირად ურთიერთობებს. ამის დასტურია ის მოზარდები, რომლებიც ეფექტურად ასრულებენ თავიანთ პროფესიულ და ოჯახურ მუშაობას.