რასელ ა. ქცევითი დათრგუნვის დარღვევა ბარკლი

ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის აშლილობა არის მდგომარეობა, რომელიც ჩართულია დისკუსიებსა და დაპირისპირებებში, რომელშიც თავად საზოგადოებაა მეცნიერული მტკიცებულებები განსხვავდება როგორც სიმპტომებით, ასევე მკურნალობის მიხედვით და ზოგიერთ სექტორშიც კი არსებობს ეს.

ფსიქოლოგი რასელ ა. ბარკლი, შექმნილი ალტერნატიული ახსნის მოდელი, რომელსაც ეწოდება ქცევითი ინჰიბიციის აშლილობა, რომელიც საფრთხეს უქმნის ყურადღების როლს ADHD-ში და რომელიც განხილული იქნება მთელი ამ სტატიის განმავლობაში.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ყურადღების დეფიციტი ან შერჩევითი ყურადღება ADHD-ში"

რა არის ქცევითი ინჰიბიციის დარღვევა?

ქცევითი დათრგუნვის აშლილობა არის ახსნითი მოდელი, რომელიც შექმნილია ამერიკელი ფსიქოლოგის რასელ ა. ბარკლიმ, მისი განზრახვა იყო, რომ ეს ჩამოყალიბებულიყო, როგორც ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის აშლილობის (ADHD) ეტიკეტის ალტერნატივა.

ADHD-ის ეს ალტერნატიული ახსნითი მოდელი ტრიალებს აღმასრულებელი ფუნქციის გარშემო, რომელიც ცნობილია როგორც რეაგირების დათრგუნვა. ბარკლის აზრით, ქცევითი დათრგუნვის აშლილობის მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ ის ბევრად უკეთ ერგება ADHD-ის ქვეკატეგორიებთან დაკავშირებულ სიმპტომებს: ჰიპერაქტიური და კომბინირებული.

ამ მოდელის უკეთ გასაგებად, ქვემოთ აღწერილია ტერმინი აღმასრულებელი ფუნქცია.

• დაკავშირებული სტატია: "ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა (ADHD), ასევე მოზრდილებში"

აღმასრულებელი ფუნქციები

აღმასრულებელი ფუნქციები შეესაბამება ნეიროფსიქოლოგიაში გამოყენებულ ტერმინებს. ეს გამოთქმა ეხება ყველა კოგნიტურ უნარს, რომელსაც ადამიანი იყენებს, როდესაც მისი ძალისხმევა მიმართულია მიღწევის ან მიზნის მისაღწევად.

ეს აღმასრულებელი ფუნქციები აუცილებელია კოგნიტური, ემოციური და ქცევითი პროცესების მართვისთვის. რაც საშუალებას აძლევს ადამიანს უპასუხოს ნებისმიერ სიტუაციას. ანალოგიურად, ეს სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია იმ ამოცანებისა და ფუნქციების უმეტესობის შესასრულებლად, რომლებიც ადამიანმა უნდა შეასრულოს მთელი დღის განმავლობაში; განსაკუთრებით ის მოქმედებები, რომლებიც გულისხმობს გეგმების გენერირებას, გადაწყვეტილების მიღებას, პრობლემის გადაჭრას, თვითკონტროლს და ემოციურ რეგულაციას.

პროცესები, რომლებსაც ტერმინი „აღმასრულებელი ფუნქცია“ ეხება, შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: ძირითადი ფუნქციები და აქედან გამომდინარე ფუნქციები. ეს ფუნქციებია:

• ძირითადი ფუნქციები: რეაგირების დათრგუნვა, კოგნიტური მოქნილობა და სამუშაო მეხსიერება.
• მიღებული ფუნქციები: დაგეგმვა და ორგანიზაცია.

ქცევითი ინჰიბირების როლი

ყველა აღმასრულებელი ფუნქციიდან, რომელსაც ადამიანი იყენებს, ბარკლი ყურადღებას ამახვილებს ქცევის დათრგუნვაზე, ანიჭებს მას გადამწყვეტ როლს ADHD-ის საკუთარი ახსნითი მოდელის შექმნისას.

ქცევის დათრგუნვით იგულისხმება რეაქციის შეჩერება ან ქცევის მთელი რიგი, რომელიც ადამიანმა ადრე შეიძინა ან ისწავლა და რომელიც ჩვეულებრივ ავტომატურია. ამ დათრგუნვის ან შეკავების მიზანია ნებისმიერი სახის პრობლემის ან ამოცანის გადაჭრა.

რეაქციის დათრგუნვის მოქმედება შედგება იმაში, თუ რომელი სტიმულის გამოვლენამდე, შეჩერება გარკვეული ქცევა ან მოქმედება და შეცვალოს იგი მოქმედებების ან პასუხების სხვა თანმიმდევრობით. კიდევ ერთი ვარიანტია მოქმედებების ამ თანმიმდევრობის დროულად გადადება, სანამ ადამიანი არ აღიქვამს, რომ სწორი მომენტია მათი განსახორციელებლად.

ბარკლის განმარტებითი მოდელი

თავის ნაშრომში "ADHD და თვითკონტროლის ბუნება", რომელიც გამოქვეყნდა 1997 წელს, ბარკლი ეძღვნება ADHD-ის შესახებ 25 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში შეგროვებული ინფორმაციის სტრუქტურირებას და წარმოადგენს ქცევის დათრგუნვის ახსნის საფუძვლებს.

ბარკლი იწყება იმ საფუძველზე, რომ ADHD-თან დაკავშირებული სიმპტომები შეიძლება დაიყოს სამ ჯგუფად ან ჟანრად. ეს კატეგორიებია: ჰიპერაქტიურობა, იმპულსურობა და ყურადღების დეფიციტი. თუმცა, ბარკლი მხოლოდ ჰიპერაქტიურობასა და იმპულსურობას ითვალისწინებს. ბარკლი ამტკიცებს, რომ ყურადღების მიჩნევა, როგორც ამ აშლილობის მთავარი სიმპტომი, შეიძლება იყოს შეცდომაში შემყვანი მისი მკურნალობისას.

ასევე, ზემოთ დასახელებული აღმასრულებელი ფუნქციების ფარგლებში, ბარკლი ხაზს უსვამს პასუხის დათრგუნვის როლს. ის ასევე იკვლევს, თუ როგორ შეიძლება ამან მოახდინოს მთელი რიგი მავნე ზემოქმედება სხვა ფუნქციებზე, რომლებიც ექვემდებარება მას სწორად ფუნქციონირების მიზნით,

ქვემოთ მოცემულია ქცევითი ინჰიბირების კავშირი დანარჩენ აღმასრულებელ ფუნქციებთან და იმ სიმპტომებთან, რომლებსაც ის იწვევს ამ ჩარევის შედეგად:

1. არავერბალური სამუშაო მეხსიერების ცვლილებები

ქცევითი დათრგუნვა იწვევს პრობლემებს ინფორმაციის წარმოდგენასა და ტრანსფორმაციაში, ასევე ნაკლოვანებები მომავალი ქმედებების წინასწარმეტყველების უნარში და სირთულეები დროის მართვაში.

2. ვერბალური სამუშაო მეხსიერების პრობლემები

ამ შემთხვევაში, სერიოზულად იმოქმედებს როგორც ვერბალური სამუშაო მეხსიერება, ასევე მეტყველების ინტერნალიზება. ძირითადი ასოცირებული სიმპტომები მოიცავს რეფლექსიის უნარის შეფერხებას, წესების დაცვას და რეგულარული ქცევის ნიმუშების ინტეგრირებას. პრობლემების გადაჭრის უნარის დაქვეითება, წაკითხულის გაგების ხარვეზები და მორალური მსჯელობის ხარვეზები.

3. ემოციური და მოტივაციური თვითრეგულირების დეფიციტი

პრობლემები გრძნობებისა და ემოციების გამოხატვის უნარში, რომლებიც სასტიკად არაპროპორციული ხდება; სხვისი თვალსაზრისის აღქმის ხარვეზები და მოტივაციის რეგულირების ცვლილებები ტიპიური სიმპტომებია გამოწვეული ქცევითი დათრგუნვით ADHD-ის მქონე ადამიანებში.

4. ხარვეზები რეკონსტრუქციაში

დაბოლოს, ადამიანს ასევე შეუძლია აღმოაჩინოს დაბრკოლებები ქცევის ანალიზისა და სინთეზის პროცედურების ჩატარებისას; ისევე, როგორც ქცევების მიბაძვის, კოპირების ან რეპროდუცირების უნარის დეფიციტი და სამოქმედო სტრატეგიების უფრო მცირე მრავალფეროვნება პრობლემების გადაჭრისას ან მიზნის მისაღწევად.

ყურადღების როლი

როგორც ზემოთ აღინიშნა, ბარკლი აშორებს ყურადღების ეფექტს, როგორც ძირითად ფაქტორს ან აგენტს ქცევის დათრგუნვის აშლილობის მოდელიდან.

თუნდაც ასე აღიარებს ორი სახის მოვლის არსებობას. ეს ყურადღება, რომელიც კონტროლდება გარედან უშუალო გაძლიერების მეშვეობით და ყურადღება, რომელიც წარმოშობს და აკონტროლებს თავად პიროვნებას შიგნიდან, რომელიც მოითხოვს ქცევის დათრგუნვას, რომელიც მიმდინარეობს და უფრო ეფექტურია გრძელვადიანი მიზნების მისაღწევად ვადა.

ამგვარად, ბარკლი აღიარებს, რომ ყურადღება ასევე შედის მის მოდელში, მაგრამ ის სხვას ექვემდებარება ფაქტორები და რომ ყველა ადამიანს, რომელსაც ADHD-ის დიაგნოზი აქვს, აქვს სირთულეები მოვლის დროს, რომლებიც წარმოიშვა შიგნით.