დაუცველობის 8 ყველაზე მნიშვნელოვანი სიტუაცია სკოლაში

რა (და რა) არის დაუცველობის სიტუაციები სკოლაში? ამ სტატიაში ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ საგანმანათლებლო დაუცველობის კონცეფციაზე ახსნას რა სიტუაციებმა შეიძლება გამოიწვიოს ეს.

თავის მხრივ, საგანმანათლებლო დაუცველობა გულისხმობს ყველა იმ სირთულეს ან დაბრკოლებას, რომელიც ხელს უშლის სტუდენტის აკადემიურ ტრაექტორიას. Რა გაგებით? ამას ქვემოთ ვნახავთ. გარდა ამისა, ჩვენ ასევე ვისაუბრებთ ამ სიტუაციების 8-მდე სახეობაზე და მოვიხსენიებთ თითოეული მათგანის მაგალითებს.

• დაკავშირებული სტატია: "ბულინგის ან ბულინგის 5 ტიპი"

საგანმანათლებლო დაუცველობა და მისი შედეგები

სანამ საგანმანათლებლო დაუცველობის ცნებას ჩავუღრმავდებით, ვაპირებთ ავხსნათ, რისგან შედგება თავად დაუცველობა.

ამისათვის ჩვენ ვაგროვებთ დეფინიციას ბუსოსგან (2001), რომელიც განსაზღვრავს მას, როგორც „მრავალგანზომილებიან პროცესს, რომელიც ემთხვევა რისკს ან ალბათობას. ინდივიდი, სახლი ან საზოგადოება უნდა დაზარალდეს, დაზიანდეს ან დაზიანდეს არასასურველი გარე და/ან შიდა სიტუაციების ცვლილებამდე ან მუდმივობამდე“ (ბუსო, 2001 წ. გვ. 8).

მეორეს მხრივ, საგანმანათლებლო დაუცველობა არის კონცეფცია, რომელიც ეხება სიტუაციას დაუცველობა, რომელშიც აღმოჩნდება ზოგიერთი სტუდენტი, რომელიც ვლინდება ან განიცდის სერია

სირთულეები ან დაბრკოლებები მათი აკადემიური კარიერის განმავლობაში; ეს დაბრკოლებები ართულებს მათთვის სწავლების სრულად გამოყენებას საკლასო ოთახში და ზოგადად სკოლის კონტექსტში.

ამრიგად, ზოგადად რომ ვთქვათ, საგანმანათლებლო დაუცველობა ასუსტებს სტუდენტის სასკოლო კავშირს.

სირთულეები კარგი სკოლისთვის

რისგან შედგება ეს ხსენებული სირთულეები ან დაბრკოლებები?

ეს არის სხვადასხვა ტიპის მოწყვლადობის სიტუაციები სკოლაში, რომლებიც განიცდიან მოსწავლეებს ამა თუ იმ დროს საგანმანათლებლო ტრაექტორიაზე და ეს ეს შეიძლება იყოს: ოჯახური, ემოციური, ინტერპერსონალური სიტუაციები, დაკავშირებული სწავლებისა და სწავლის პროცესთან, საგანმანათლებლო კონტექსტთან ან კლიმატთან (გარემოსთან), და ა.შ

ყველა ეს სიტუაცია შეიძლება თან ახლდეს სხვადასხვა სირთულის სხვა ფენომენი, რამაც შეიძლება ასევე იმოქმედოს მოსწავლის კეთილდღეობაზე და/ან ხელი შეუშალოს მათ სასწავლო პროცესში (რაც შეიძლება გავლენა იქონიოს ამის სხვადასხვა სფეროზე: პიროვნულ, ურთიერთობით, სათანადო საგანმანათლებლო...).

საიდან მოდის ეს ყველაფერი? სკოლის წარუმატებლობის შემთხვევების უმეტესობა ხელს უშლის მოსწავლის კეთილდღეობასა და ცხოვრების ხარისხს. სკოლის წარუმატებლობამ ასევე შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესიის სიმპტომები, ბულინგი, დაბალი თვითშეფასება, ოჯახური პრობლემები...

სინამდვილეში, დაუცველობის ყველა ეს სიტუაცია სკოლაში (მიზეზად თუ ა სკოლის წარუმატებლობის შედეგი, თუმცა, უპირველეს ყოვლისა, როგორც ამის მიზეზი) ჩვენ მათ ვიხილავთ მთელს მსოფლიოში სტატიიდან.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "განათლების ფსიქოლოგია: განმარტება, ცნებები და თეორიები"

დაუცველი სიტუაციები სკოლაში

ჩვენ დავაგროვეთ სულ 8-მდე შესაძლო დაუცველობის სიტუაცია სკოლაში, რომელიც შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა სახის და მახასიათებლების პრობლემები; სკოლის წარუმატებლობა, ურთიერთობების პრობლემები, თვითშეფასების პრობლემები, დეპრესიული და შფოთვითი სიმპტომები და ა.შ.

ყველა ეს სიტუაცია, ისევე როგორც მათი საკუთარი შედეგები, ბევრ რამეში ერევა სტუდენტების აკადემიურ ტრაექტორიაში.

1. წარმოადგინეთ დაბალი სკოლის შესრულება

დაბალი სკოლის წარდგენის ფაქტმა შეიძლება გამოიწვიოს სკოლის წარუმატებლობა, სხვა საკითხებთან ერთად.

ეს არის სკოლაში მოწყვლადობის ერთ-ერთი სიტუაცია, რადგან ამან შეიძლება გამოიწვიოს სხვა პრობლემები და ხელი შეუშალოს სტუდენტის ადაპტაცია ცენტრთან, მათ კარგ შესრულებაში, სხვადასხვა კურსების გავლისას, მათთან ურთიერთობაში თანმხლები და ა.შ.

2. აქვს ოჯახური პრობლემები

ოჯახურმა პრობლემებმა (როგორც უფრო კონკრეტულად შემდეგ პუნქტში დავინახავთ) შეიძლება დიდად იმოქმედოს სტუდენტის კეთილდღეობა, რაც პირდაპირ გავლენას ახდენს მათ აკადემიურ სფეროზე, მაგრამ ასევე მათ პირად სფეროში, ურთიერთობით…

ოჯახური პრობლემები შეიძლება იყოს სხვადასხვა სახის, მშობლებთან ცუდი კომუნიკაციიდან, მტრულ და არასტრუქტურირებულ გარემოში ცხოვრებამდე და ა.შ.

3. ალკოჰოლიზმი ერთ-ერთ მშობელში

სკოლაში დაუცველობის კიდევ ერთი შესაძლო სიტუაციაა ის ფაქტი, რომ ერთ-ერთ მშობელს აქვს ალკოჰოლიზმი.

ოჯახური გარემოებები დიდ გავლენას ახდენს სტუდენტის მუშაობაზე, მათ კეთილდღეობაში, მათ ურთიერთობებში, იმედგაცრუებებში, ცხოვრების ხარისხში და ა.შ. გარდა ამისა, ის ფაქტი, რომ ერთ-ერთი მშობელი ალკოჰოლიკია, შეიძლება გამოიწვიოს დიდი სტრესი სახლში, ისევე როგორც დანაშაულის გრძნობა და უმწეობის გრძნობა ალკოჰოლიკთან ერთად მცხოვრებ ადამიანებში. ეს ყველაფერი, ლოგიკურად, გავლენას მოახდენს სკოლაზე.

4. პრობლემების არსებობა ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში

პრობლემაა თანატოლებთან (ანუ თანატოლებთან) პრობლემებიც. დაბრკოლება, რომელიც მოსწავლეს კონტექსტში მოწყვლად მდგომარეობაში მყოფ ადამიანად აქცევს საგანმანათლებლო.

5. ემოციური პრობლემების არსებობა

თავად მოსწავლის ემოციური პრობლემებიც შეიძლება გახდეს კიდევ ერთი დაუცველობის სიტუაცია სკოლაში, ვინაიდან ამ პრობლემებმა შეიძლება ძალიან უარყოფითი გავლენა მოახდინოს მათ კეთილდღეობაზე, რაც გაურთულებს მათ სხვებთან ურთიერთობას., პოზიტიური თვითშეფასების ჩამოყალიბება, მათი ურთიერთობა მასწავლებლებთან და ა.შ.

6. სირთულეები მასწავლებლებთან

იმ ფაქტმა, რომ მოსწავლეს უჭირს მასწავლებლებთან, ასევე შეიძლება უარყოფითად შეუშალოს მათ აკადემიურ ტრაექტორიას. ეს სირთულეები მათ შეუძლიათ კლასიკური აზროვნებიდან „მასწავლებელს რაღაც აქვს ჩემთვის“ გადავიდნენ რეალურ ბრძოლებამდე იგივესთან ერთად

7. ქცევის პრობლემები კლასში

ქცევის პრობლემები კიდევ ერთი დაუცველი სიტუაციაა სკოლაში. ეს შეიძლება იყოს სხვადასხვა ტიპის, დაწყებული მსუბუქიდან მძიმემდე (ისინი ასევე დიდად არიან დამოკიდებული მოსწავლის ასაკზე).

ჩვენც ასე უნდა ვიფიქროთ მრავალი ქცევითი პრობლემის (ან აშლილობის) დროს არის სხვა, უფრო ღრმა პრობლემები.ჩვეულებრივ, ემოციური ხასიათისაა, რომელიც უნდა იქნას გათვალისწინებული და სათანადოდ მოპყრობილი.

8. სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებები (SEN)

და ბოლოს, კიდევ ერთი სიტუაცია, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს საგანმანათლებლო დაუცველობა, არის ის ფაქტი, რომ იყო სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე სტუდენტი.

ეს კონცეფცია გულისხმობს იმ ფაქტს, რომ სტუდენტი მოითხოვს გარკვეულ მხარდაჭერას და სპეციფიკურ საგანმანათლებლო ყურადღებას მათი სასკოლო პერიოდის (ან მთელი) განმავლობაში. ისინი წარმოიქმნება ინტელექტუალური შეზღუდვის, სენსორული დარღვევის, ქცევითი დარღვევების და ა.შ.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• ბუსო, გ. (2001). სოციალური დაუცველობა: ცნებები და პოლიტიკის გავლენა ლათინურ ამერიკაზე 21-ე საუკუნის დასაწყისში. კომუნიკაცია წარმოდგენილი საერთაშორისო სემინარზე "სოციალური დაუცველობის სხვადასხვა გამოხატულება ლათინურ ამერიკასა და კარიბის ზღვის აუზში". სანტიაგო დე ჩილე: გაერთიანებული ერების ორგანიზაცია - ECLAC.
• დიაზი, ჩ. და პინტო, მ.ლ. (2017). საგანმანათლებლო დაუცველობა: კვლევა სოციო-კრიტიკული პარადიგმიდან. საგანმანათლებლო პრაქტიკა, 21(1).
• კულტურისა და განათლების გენერალური დირექტორატი დაგეგმვის სამხარეო სამმართველო. (2010). საგანმანათლებლო დაუცველობის განმარტებები დაგეგმვა, კვლევა და სტატისტიკა სერია / 3. ბუენოს აირესი.
• მანზანო სოტო, ნ. (2008). ახალგაზრდობა მოწყვლადობის და ყოვლისმომცველი სკოლის საჭიროების კონტექსტში. სწავლება, 35(7): 50-57.