სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის - შესწორებული: რა არის ეს?

სოციალური შფოთვა არის შფოთვითი აშლილობა, რომელიც შეიძლება გამოვლინდეს ნებისმიერ ასაკში., თუმცა უფრო ჩვეულებრივ ამას აკეთებს ბავშვობაში და მოზარდობაში. La Greca and Stone (1993) სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის შესწორებული (SASC-R) აფასებს ასეთ შფოთვას.

ამ სტატიაში ჩვენ გავეცნობით იმ სამ ფაქტორს, რომლებშიც შკალის ავტორები ყოფენ სოციალურ შფოთვას. ჩვენ განვმარტავთ ამ ინსტრუმენტის მახასიათებლებს, ასევე მის უპირატესობებს, მის ფორმატს და ზოგიერთი კვლევის შედეგებს (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა მოხდეს სკალის შედეგების ინტერპრეტაცია).

• "შფოთვის 7 ტიპი (მახასიათებლები, მიზეზები და სიმპტომები)"

სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის - შესწორებული: რა არის ეს?

The სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის შესწორებული (SASC-R) ლა გრეკასა და სტოუნის მიერ (1993), არის ინსტრუმენტი, რომელიც აფასებს სოციალურ შფოთვას 7-დან 12 წლამდე ასაკის ბავშვებში.. ეს არის SASC-ის განახლებული ვერსია (La Greca, Dandes, Wick, Shaw, & Stone, 1988). SASC, თავის მხრივ, დაფუძნებული იყო უოტსონისა და მეგობრის (1969) ორ სკალაზე: „ნეგატიური შეფასების შიში“ (FNE) და „სოციალური დახმარება და დისტრესი“ (SAD).

ლა გრეკამ და სტოუნმა შეცვალეს წინა მასშტაბი (SASC; სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის), რადგან მათ დაინახეს გარკვეული სისუსტეები. სკალას დაემატა ახალი ელემენტები, კერძოდ, სოციალურ აცილებასა და განზოგადებულ დისტრესს. ამრიგად, ამ ავტორებმა სოციალური სიტუაციები ორ ჯგუფად დაყვეს: ახალ და განზოგადებულად. მათ ეს გააკეთეს, რადგან დაინახეს, რომ ამ განსხვავებას მნიშვნელოვანი კლინიკური კონოტაციები ჰქონდა.

ამრიგად, ძირითადი განსხვავებები ბავშვებისთვის სოციალური შფოთვის სკალასა და მის ვერსიას შორის (SASC), არის მესამე ფაქტორის ჩართვა და ნივთების რაოდენობის ზრდა (რომელიც 10-დან გადავიდა 18).

რას აფასებს?

კონკრეტულად, სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის შესწორებული აფასებს სოციალურ შფოთვას, რომელიც დაკავშირებულია თანატოლებთან ფუნქციონირებასთან.

ეს შფოთვა დაყოფილია სამ ფაქტორად ან განზომილებად, რომლებსაც მოგვიანებით ვიხილავთ სტატიაში და ესენია: 1. თანატოლების უარყოფითი შეფასების შიში (FNE); 2. შფოთვა და სოციალური თავიდან აცილება ახალ სიტუაციებში ან უცნობ ადამიანებთან (SAD-N); და 3. შფოთვა და სოციალური აცილება ზოგადად ადამიანების მიმართ, იქნება ეს თანატოლები, ნაცნობები თუ უცხოები.

სოციალური შფოთვა ბავშვებში და მოზარდებში

სოციალური შფოთვა ან სოციალური ფობია, კლასიფიცირებულია როგორც შფოთვითი აშლილობა DSM-5-ში (ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოსტიკური სახელმძღვანელო). ეს ითარგმნება როგორც ძლიერი შიში ან შფოთვა სოციალური ინტერაქციის ან სხვა სოციალური სიტუაციების ფონზე (საჯარო გამოსვლები, წვეულებაზე ყოფნა, ადამიანებთან შეხვედრა და ა.შ.).

ეს არის შფოთვითი აშლილობა, რომელიც შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ბავშვობაში, ასევე ზრდასრულ ასაკში; თუმცა, ეს არის მოზარდობის ასაკში, სადაც ის უფრო ხშირად ჩნდება. ეს იმიტომ, რომ ეს არის ასაკი, სადაც სოციალური ურთიერთობები და „მეგობრების ყოლის“ ფაქტი სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია როგორც ბავშვისთვის, ასევე მოზარდისთვის; გარდა ამისა, მისი პიროვნება ყალიბდება, ძირითადად ამ მეგობრებთან დაკავშირებით.

ეს აიძულებს ბავშვს ან მოზარდს მეტი ზეწოლა იგრძნოს, რომ მოეწონოს, ასევე ზეწოლა იყოს წვეულებებზე მოწვეულ სოციალურ ჯგუფებში.და ა.შ. როგორც ვნახეთ, სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის გადასინჯული პასუხისმგებელია აღნიშნული შფოთვის შეფასებაზე.

მასშტაბის მახასიათებლები

შკალის ფორმატი არის 3 პუნქტიანი ლიკერტის ტიპის ფორმატი.. შეგახსენებთ, რომ ლიკერტის ფორმატი არის ფსიქოლოგის რენსის ლიკერტის მიერ შექმნილი ფორმატი, რომელშიც პასუხები ფასდება მნიშვნელობების დიაპაზონში (მაგალითად, "პატარა", "ნორმალური" ან "ბევრი").

თუმცა, მიუხედავად იმისა, რომ SASC-R-ის ესპანურ ვერსიაში ქულების დიაპაზონი მერყეობს 1-დან 3-მდე (ქულა), სკალის ავტორებმა ასევე გამოიყენეს 1-დან 5 ქულამდე დიაპაზონი.

მეორეს მხრივ, ბავშვთა სოციალური შფოთვის სკალა 22 ელემენტისგან შედგება; ამ 22-დან, მაგრამ მხოლოდ 18 არის გათვალისწინებული.

მასშტაბის ფაქტორები: სოციალური შფოთვა

ბავშვთა სოციალური შფოთვის სკალაზე ჩატარებული კვლევები - გადასინჯული (კონკრეტულად, ჩატარდა სხვადასხვა ფაქტორული ანალიზი) მიუთითა, რომ სოციალური შფოთვა ამ ასაკობრივ ჯგუფში (ბავშვობაში) შეიძლება დაჯგუფდეს სამი ფაქტორის მიხედვით.

აღსანიშნავია, რომ ამ სამ ფაქტორს ან განზომილებას აქვს შიდა თანმიმდევრულობის კარგი დონე. სამი ფაქტორია:

1. უარყოფითი შეფასებების შიში

ეს შიში ჩნდება თანატოლების, ანუ იმავე ასაკის ბავშვების უარყოფით შეფასებასთან დაკავშირებით. სოციალური შფოთვის სკალაში ბავშვებისთვის გადასინჯული, ეს ფაქტორი იღებს აკრონიმს FNE („უარყოფითი შეფასებების შიში“).

2. სოციალური თავიდან აცილება

სოციალური აცილება ხდება განზოგადებულ (არასპეციფიკურ) სოციალურ სიტუაციებთან მიმართებაში. ეს სოციალური აცილება ასევე ითარგმნება როგორც სოციალურ „დისტრესში“ და მისი აკრონიმი (SAD-G) შეესაბამება „სოციალური თავიდან აცილება და დისტრეს-ზოგადი“.

3. შფოთვა ახალ სიტუაციებში

ტანჯვა ჩნდება ახალ სიტუაციებზე, რომლებიც დაკავშირებულია ახალ კომპანიონებთან სიტუაციებთან. ამრიგად, ეს სოციალური „დისტრესი“ ეხება კონკრეტულ და ახალ სიტუაციებს თანატოლებთან (ინგლისურად „Social Avoidance and Distress-Specific to NewPeers“; SAD-ახალი ან SAD-N).

უპირატესობები

როგორც დადებითი თვისებები, ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ბავშვთა სოციალური შფოთვის სკალა-შესწორებული იყო მოკლე და ადვილად ადმინისტრირებადი მასშტაბი. გარდა ამისა, მისი ფსიქომეტრიული თვისებები კარგია..

იგი შედგება თვითმოხსენების ინსტრუმენტისგან; ფაქტობრივად, ეს არის რამდენიმე ინსტრუმენტი, რომელიც არსებობს თვითმოხსენების ფორმატში ბავშვებისა და მოზარდების სოციალური შფოთვის შესაფასებლად.

ეს მასშტაბი შესაძლებელს ხდის ბავშვობაში შფოთვისა და სოციალური შიშის სხვადასხვა განზომილების შეფასებას, როგორც კლინიკურ, ისე არაკლინიკურ დონეზე.

Კვლევა

მნიშვნელოვანი კვლევა, რომელიც ჩატარდა Sandín et. ალმა (1999) გააანალიზა ბავშვებისთვის სოციალური შფოთვის სკალის ფსიქომეტრიული მახასიათებლები. სანდოობის ანალიზმა აჩვენა, რომ SASC-R-ს ჰქონდა საიმედოობის კარგი დონე. (ეს მოიცავს: კრონბახის ალფაჰომოგენურობის ინდექსი, პუნქტის მასშტაბის კორელაცია და განსაზღვრის კოეფიციენტი).

მეორეს მხრივ, სკალის აღნიშნულ სამ ფაქტორს ასევე ჰქონდა საიმედოობის კარგი დონე.

თქვენი შედეგების ინტერპრეტაცია

კიდევ ერთი კვლევა, რომელიც ჩატარდა ბავშვების სოციალური შფოთვის სკალის გადახედვით, მიმოიხილა ურთიერთობები სკალის სხვადასხვა ქვესკალის (ფაქტორების) შფოთვის დონეები და სოციალური და ემოციური ფუნქციონირება ბავშვები.

შედეგებმა აჩვენა, რომ პირველი ფაქტორი, ნეგატიური შეფასების შიში, დაკავშირებული იყო დაბალ თვითშეფასებასთან.. გარდა ამისა, ბავშვებს, რომლებმაც ამ ფაქტორზე მაღალი ქულა მიიღეს, დაბალი სოციალური მიმღებლობის აღქმა ჰქონდათ და უფრო უარყოფითად ურთიერთობდნენ თანატოლებთან.

ბავშვებისთვის სოციალური შფოთვის სკალის მესამე ფაქტორი, შიში ან დისტრესი ახალ სიტუაციებში, დაკავშირებული იყო ბავშვები, რომლებიც ასევე აღიქვამენ დაბალ სოციალურ მიმღებლობას სხვების მიერ, ისევე როგორც ურთიერთქმედების უფრო მაღალი რაოდენობით უარყოფითი.

დაბოლოს, დაფიქსირდა, რომ SASC-R-ზე უფრო მაღალი ქულების მქონე ბავშვებს ჰქონდათ უფრო დიდი გაუარესება მათი საერთო სოციალური ფუნქციონირებაში. ეს ითარგმნა ღარიბ სოციალურ უნარებში, ნაკლებ სოციალურ ურთიერთობებში და სხვების მიერ მცირე სოციალური მიმღებლობის აღქმაში.

ბიბლიოგრაფიული ცნობები:

• La Greca, A.M. და Stone, W.L. (1993). სოციალური შფოთვის სკალა ბავშვებისთვის - შესწორებული: ფაქტორების სტრუქტურა და თანმხლები ვალიდობა. ბავშვთა კლინიკური ფსიქოლოგიის ჟურნალი, 22: 17-27.
• სანდინი, ბ., ჩოროტი, პ., ვალიენტე, რ.მ., სანტედი, მ.ა. და სანჩეს-არიბასი, ჩ. (1999). ბავშვებისთვის სოციალური შფოთვის სკალის ფაქტორული სტრუქტურა გადასინჯული (SASC-R). Journal of Psychopathology and Clinical Psychology 1999, 4 (2): 105-113.
• ვინსენტი, მ. (2016). ბავშვთა სოციალური შფოთვის კვლევა. ხაენის უნივერსიტეტი, ჰუმანიტარული და განათლების მეცნიერებათა ფაკულტეტი.