ური ბრონფენბრენერი: ამ განვითარების ფსიქოლოგის ბიოგრაფია

ური ბრონფენბრენერი (1917-2005) იყო რუს-ამერიკელი ფსიქოლოგი, რომელმაც დიდი წვლილი შეიტანა ბავშვის განვითარების თეორიებში. მან შეინარჩუნა ჰოლისტიკური პერსპექტივა, საიდანაც შემოგვთავაზა სისტემების ეკოლოგიური თეორია, რაც ერთ – ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი წვლილი ევოლუციური ფსიქოლოგიის განვითარებაში.

შემდეგ მოკლე ბიოგრაფიაში გადავხედავთ ური ბრონფენბრენერის ცხოვრებასიმის დანახვა, თუ რას მოიცავს მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნამუშევარი და პროფესიული გამოცდილება, რომელიც გადამწყვეტი იყო მისი, როგორც ფსიქოლოგისა და მკვლევარის განვითარებისათვის.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიის ისტორია: ძირითადი ავტორები და თეორიები"

ური ბრონფენბრენერი: განვითარების ფსიქოლოგიის პიონერის ბიოგრაფია

ური ბრონფენბრენერი დაიბადა მოსკოვში, რუსეთი 1917 წლის 29 აპრილს. 6 წლის ასაკში ბრონფენბრენერი ოჯახთან ერთად საცხოვრებლად შეერთებულ შტატებში გადავიდა საცხოვრებლად, სადაც მისი მამა ნიუ იორკში ფსიქიკურად შეზღუდული შესაძლებლობების ინსტიტუტის კვლევის დირექტორად მუშაობდა.

1938 წელს ბრონფენბრენერმა დაამთავრა კორნელის უნივერსიტეტი ფსიქოლოგიისა და მუსიკის სპეციალობით, შემდეგ ასპირანტურაში განვითარების ფსიქოლოგია ჰარვარდის უნივერსიტეტში და ბოლოს, მან მოიპოვა დოქტორის ხარისხი მიჩიგანის უნივერსიტეტის დოქტორანტურის მისაღებად. 1942 წელს.

სწავლის დასრულებიდან რამდენიმე წლის შემდეგ და მეორე მსოფლიო ომის დროს, ბრონფენბრენერი ფსიქოლოგად მსახურობდა შეერთებული შტატების არმიის შეიარაღებულ ძალებში. ამ გამოცდილებებიდან მრავალი მნიშვნელოვანი საფუძველი იყო იმ თეორიებისათვის, რომლებსაც იგი მოგვიანებით განავითარებდა.

ჯარში მუშაობის შემდეგ, სხვადასხვა უნივერსიტეტში ასწავლიდა კლასებს ფსიქოლოგიაზე, ადამიანის განვითარებაზე, ოჯახის შესწავლაზე და სხვა თემებზე. მისი პროფესიული განვითარების პერიოდში მისი მიზნების ნაწილი იყო კონცენტრირებული რომ ადამიანის განვითარების თეორიებმა პირდაპირი გავლენა მოახდინეს როგორც ფსიქოლოგიის სტუდენტებში, ასევე პოლიტიკაში და ზოგადად საზოგადოებრივ აზრებში.

სწორედ აქედან მიიღო მონაწილეობა ბრონფენბრენერმა მნიშვნელოვანი მეთოდით პროგრამების შემუშავებაში, სადაც მან მოახერხა თარგმნა თეორიები ფსიქოლოგიურ განვითარებაზე, განსაკუთრებით ბავშვთა განვითარების სფეროში და აშშ – ში დაბალი შემოსავლის მქონე სოციალურ – ეკონომიკური სექტორები გაერთიანებული.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "განვითარების ფსიქოლოგია: ძირითადი თეორიები და ავტორები"

რა არის სისტემა ბრონფენბრენერის მიხედვით?

სისტემების ეკოლოგიური თეორია ბრონფენბრენერის მთავარი ნაშრომია. ამასთან, იგი გეგმავს ფსიქოლოგიური განვითარების პერსპექტივას, რომელიც აერთიანებს სხვადასხვა თეორიულ წინადადებებს, არა მხოლოდ ევოლუციურ ფსიქოლოგიას, არამედ სოციალურ ფსიქოლოგიას.

ზოგადად, ის საუბრობს იმაზე, თუ როგორ ვითარდება ადამიანი არა მხოლოდ მათი გენეტიკური შემადგენლობის ან განათლებისგან იღებს მისი ბირთვული ოჯახიდან, მაგრამ ამ განვითარებაში არსებობს სხვადასხვა გარემოში არსებული ელემენტებიც განმსაზღვრელები. მაგალითად, სკოლა, სამუშაო გარემო, სამეზობლო, კულტურა.

ეს ასე ხდება, რადგან ადამიანი არა მხოლოდ ბიოლოგიური არსებაა, არამედ რელაციურია, ანუ ჩვენი პიროვნება და ჩვენი ფსიქოლოგიური განვითარება დიდწილად ყალიბდება იმ სისტემების მახასიათებლებით, რომელშიც ვცხოვრობთ და ეს გვაიძულებს სხვებთან საერთო ან განსხვავებული საგნები გვქონდეს.

თითოეული სისტემა თანაარსებობს, ერთმანეთი არ არის, მაგრამ ისინი ურთიერთდაკავშირებულია. ამ მიზეზით, თუ ერთი სისტემა ძირითადი გზით ჩაიშალა, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ბავშვის საჭიროებაზე კვლევაზე და სხვა სისტემებში სწავლის მზადყოფნაზე.

ანალოგიურად, თითოეული შეიცავს როლებს, ნორმებსა და წესებს რომლებიც მთლიანობაში გადამწყვეტია ადამიანის განვითარებისათვის.

• დაკავშირებული სტატია: "ური ბრონფენბრენერის ეკოლოგიური თეორია"

ეკოლოგიური თეორიის 5 სისტემა

ეს არის სისტემების "ეკოლოგიური" თეორია, რადგან იგი ყურადღებას ამახვილებს ურთიერთობაზე, რომელიც არსებობს სხვადასხვა გარემოში და იმაზე, თუ როგორ განსაზღვრავს ეს ურთიერთობა ადამიანის განვითარებას. ამჟამად განხილულია სისტემების ეკოლოგიური თეორია განვითარების ერთ-ერთი ხიდი ბიოლოგიურ, ფსიქოლოგიურ და სოციალურ (ბიოფსიქოსოციალურ) პერსპექტივებს შორის.

ბრონფენბრენერისთვის ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური განვითარების ხუთი ფუნდამენტური სისტემა არსებობს და ისინი ოჯახიდან იწყება პოლიტიკურ და ეკონომიკურ სტრუქტურებში: მიკროსისტემა, მეზოსისტემა, ეგზოსისტემა, მაკროსისტემა და ქრონოსისტემა. მოკლედ მიმოვიხილავთ მათ ქვემოთ.

1. მიკროსისტემა

ეს ეხება უშუალო და უახლოეს გარემოს. ეს არსებითად ეხება ჩვენი ჯგუფის წარმომადგენლობას: ოჯახი, აღმზრდელები, სკოლა, უბანი, თანატოლები.

2. მეზოსისტემა

იგი შედგება მიკროსისტემის სხვადასხვა გარემოში არსებული კავშირისგან, მაგალითად, სახლსა და სკოლას შორის.

3. ეგზოსისტემა

ეკოსისტემა შედგება გარემოთი, რომელიც მეორეხარისხოვნად ითვლება, რადგან ისინი ირიბ გავლენას ახდენენ განვითარებაზე. Მაგალითად, ადგილი, სადაც მშობლები მუშაობენ.

4. მაკროსისტემა

ეს უკანასკნელი სისტემა შედგება კულტურული გარემოსგან. ზოგჯერ ეს შეუმჩნეველი რჩება, თუმცა სწორედ აქედან წარმოიქმნება ქცევის გარკვეული წესები, რომლებიც გავლენას ახდენს სხვა სისტემებზე. ამის მაგალითია კულტურული განსხვავებები დასავლურ და არადასავლურ კულტურებს შორის, ან განსხვავებები პოლიტიკასა და ეკონომიკურ სისტემებს შორის.

5. ქრონოსისტემა

მოგვიანებით, ბრონფენბრენერმა თავის თეორიას მეხუთე სისტემა დაამატა. ქრონოსისტემა შედგება იმ ნიმუშებისგან, რომლითაც ჩვენი განვითარება გადის მთელი ცხოვრების განმავლობაში და ზემოთ აღნიშნულ სხვადასხვა გარემოში.

გამოჩენილი ნამუშევრები

ური ბრონფენბრენერის აზრის ყველაზე წარმომადგენლობითი ნაწარმოებებია ბავშვობის ორი სამყარო (1972), გავლენას ახდენს ადამიანის განვითარებაზე (1963) და ადამიანის განვითარების ეკოლოგია: ექსპერიმენტები ბუნებისა და დიზაინის მიხედვით (1979).

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• ახალი მსოფლიოს ენციკლოპედია. (2015). ურიე ბრონფენბრენერი. წაკითხვის თარიღი: 2018 წლის 31 მაისი. Ხელმისაწვდომია http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Urie_Bronfenbrenner.