ფსიქოფიზიკა: ფსიქოლოგიის დასაწყისი

დღეს უცნაური არ არის ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების ან ფსიქოლოგის მოღვაწის მოსმენა სხვადასხვა დარგში, რომელიც გონების და ქცევის შესწავლას უკავშირდება. თუმცა, ეს არის შედარებით ახალგაზრდა სამეცნიერო დისციპლინა და რომ მას სხვადასხვა სირთულეები შეექმნა.

ეს არის ის, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანის გონება აინტერესებდა ადამიანი უძველესი დროიდან, ეს მხოლოდ 1879 წლამდე მოხდა ვილჰელმ ვუნდტი მან შექმნა პირველი ფსიქოლოგიის ლაბორატორია და დაარსდა ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება. იმ დროს და მის წინაშეც კი, ფსიქოლოგიის დასაწყისი უკავშირდება ფიზიკურ და ფსიქიკურ ასპექტებს შორის ურთიერთმიმართების გაზომვის პირველ მცდელობებს; ანუ ფსიქოფიზიკამდე.

• დაკავშირებული სტატია: "ფსიქოლოგიის ისტორია: ძირითადი ავტორები და თეორიები"

რა არის ფსიქოფიზიკა?

გაგებულია ფსიქოფიზიკა, როგორც ფსიქოლოგიის ის დარგი, რომლის ძირითადი შესწავლის ობიექტია ურთიერთობა გარე სტიმულაციასა და მის თვისებებს შორის და სუბიექტის აღქმა აღნიშნულ სტიმულაციას შორის.

ეს არის კვლევის ერთ-ერთი პირველი ტიპი, რომელიც ჩატარდა სამეცნიერო გზით, როდესაც ფსიქოლოგიური ასპექტები, როგორიცაა სენსაცია და შეფასება, რომელიც გაკეთდა ანალიზში.

ფსიქოფიზიკური ასპექტების გაზომვას ძალიან ზუსტი ინსტრუმენტები სჭირდებოდა და სხვადასხვა ტექნიკის შემუშავება, რაც საშუალებას მისცემს მივიღოთ სწორი და სანდო მონაცემები, ფსიქოფიზიკა ფსიქომეტრიის უშუალო წინამორბედია.

ფსიქოფიზიკაში შეიქმნა მოდელები, რომლებშიც რიცხვითი მნიშვნელობა იყო მინიჭებული სტიმულების მახასიათებლები და მათი აღქმა, პიონერია რაოდენობრივი კვლევისთვის ფსიქიკური მოვლენები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, იგი ზომავს ქცევითი რეაქციას ფიზიკურ სტიმულზე. ფსიქოფიზიკა თავიდანვე დაიბადა, რომელიც ვიზუალური აღქმის შესწავლას ეძღვნებოდა, მაგრამ მოგვიანებით ის გაფართოვდება ისე, რომ დასრულდა ფიზიოლოგიურ და ფსიქიკურ ურთიერთობათა შესწავლაზე.

ივარაუდება, რომ სტიმულაცია წარმოშობს ფიზიოლოგიურ აქტივაციას, რაც მთავრდება სენსაციის გამო, მიუხედავად იმისა, რომ ორივე კომპონენტს ცალკეული აქვს საკუთარი შეგრძნებების წარმოქმნის შესაძლებლობა თვითონ.

ფსიქოფიზიკა გამოიყენა სხვადასხვა მეთოდი სენსაციის გასაზომად. მათ შორის ვხვდებით აღწერილი საგნის აღწერილობას, მის აღიარებას, გამოვლენას, სიდიდის აღქმას ან სტიმულის ძიებას.

• დაკავშირებული სტატია: "რა არის ფიზიოლოგიური ფსიქოლოგია?"

ფსიქოფიზიკის მამები

მიუხედავად იმისა, რომ ანტიკურ საბერძნეთში და უამრავ ფილოსოფოსში, როგორიცაა ჰიუმი, არსებობს წინამორბედები, ითვლება, რომ ფსიქოფიზიკის მთავარი მამები იყვნენ ვებერი და ტექნერი.

პირველი მათგანი განსაკუთრებით აღიარებულია მისი ექსპერიმენტებით, რომლებიც დაკავშირებულია სტიმულის გამოვლენის ზღურბლთან. ვებერმა გამოიკვლია ორმაგი გამოვლენის ბარიერი, ან გამოყოფის დონე, რომელიც საჭიროა სტიმულის ფრაგმენტულად აღსადგენად (მან გამოიყენა კომპასი საგნის კანზე და გააანალიზა, როდესაც მან შეამჩნია ერთი სტიმული და როდის შეძლო ორი წერტილის გარჩევა სტიმულად გამოეყო.

ეს ექსპერიმენტები გაფართოვდა და გაღრმავდა ფეჩნერის მიერ, რომელიც შეიმუშავებდა ვებერ-ფეჩნერის კანონს და გააანალიზებდა ფენომენებს, როგორიცაა აბსოლუტური ბარიერი o მინიმალური სტიმულაცია, რომელიც საჭიროა სენსაციის გამოსაღვიძებლად და დიფერენციალური ბარიერი, ადრე შემოთავაზებული ვებერის მიერ, რომელშიც მათთვის აუცილებელი განსხვავებაა ა სტიმული.

ვებერის კანონი და ფეჩნერისა და სტივენსის რეფორმაციები

ვებერისა და მოგვიანებით ფეჩნერის კვლევის შედეგად შესაძლებელი გახდა ერთ-ერთი პირველი ფსიქოფიზიკური კანონის ფორმულირება. კერძოდ, დადგენილია, რომ ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ სხვადასხვა სტიმული ინტენსივობიდან გამომდინარე რომლითაც ისინი თავს წარმოადგენენ. ჩვენ განვასხვავებთ ფარდობით ცვლილებებს: შეიძლება ვერ გავითავისოთ განსხვავება ორ განსხვავებულ სტიმულს შორის ერთდროულად ხდება, თუ არ ხდება ინტენსივობის კონკრეტული ცვლილება ესენი

მაგრამ თუ სტიმულის ინტენსივობა იზრდება, ფარდობითი სხვაობაც უნდა გაიზარდოს ორი განსხვავებული აღქმის არსებობის დასაფიქსირებლად. ამრიგად, გარჩევის ეს შესაძლებლობა მოითხოვს, რომ ინტენსივობის ზრდა იყოს მუდმივი, საწყისი ვარიანტის მნიშვნელობიდან გამომდინარე, საწყისი წერტილიდან.

მაგალითად, თუ წვიმის ორ წვეთს ერთმანეთთან ძალიან ახლოს შევეხებით, შეიძლება დაგვჭირდეს მცირე განცალკევება, რომ შევამჩნიოთ ორი შეგრძნება, ხოლო თუ რაც შეეხება შლანგის გამანადგურებლებს, მათ შორის განცალკევება გარკვეულწილად უნდა აღემატებოდეს ელემენტებს განსხვავებული.

ამ კანონის შეცვლა და შეცვლა მოხდება ფეჩნერისა და სტივენსის რეფორმაციებით, რაც საბოლოოდ განსაზღვრავს, რომ ზოგჯერ სტიმულის სიდიდის ზრდა არ წარმოშობს ცვლილებას აღქმის პროპორციული, მაგრამ ზოგჯერ წარმოქმნის აღქმის ცვლილებას ბევრად უფრო დიდზე ან გაცილებით ნაკლებზე მოსალოდნელია.

• შეიძლება დაგაინტერესოთ: "ალექსანდრე ლურია: ნეიროფსიქოლოგიის პიონერის ბიოგრაფია"

ორიგინალური მეთოდოლოგია

ფსიქოფიზიკის პირველ მომენტებში გამოყენებული მეთოდები ირიბი იყო ფიზიკური სტიმულის გაზომვისა და მისგან სენსაციის მიღების გზით. ითვლება, რომ სენსაცია პირდაპირ ვერ იზომება, ასოცირდება მხოლოდ სტიმულის სიდიდესთან. ამ ტიპის ფსიქოფიზიკაში გამოირჩევა მეთოდების სამი ძირითადი ტიპი.

ლიმიტების მეთოდი

ექსპერიმენტატორი წარმოგვიდგენს სხვადასხვა სტიმულის სერიას, რომლებიც დაიპყრობს ან არ მიიღება შესწავლილ საგანში. ექსპერიმენტატორი მანიპულირებს სტიმულის ინტენსივობაზე, გამოსაცდელმა უნდა თქვას, შეუძლია თუ არა მას სტიმულის აღქმა ან შედარების სტიმული უფრო, თანაბარი ან ნაკლებად ინტენსიურია. სტიმულებს აქვს მუდმივი მზარდი ან კლებადი რიგი, მიმდინარეობს სერიულად. შეიძლება არსებობდეს მიჩვევა ან მოლოდინები.

საშუალო შეცდომის მეთოდი

ამ ტიპის მეთოდოლოგია ემყარება სტიმულის მანიპულირებას მანამდე, სანამ არ მოხდება სენსაციის ცვლილება, სტიმულის კორექტირება სუბიექტის რეაქციის საფუძველზე. მართალია ეს კომფორტული და მარტივია, რადგან სტიმულაციას არეგულირებს თავად გამოსაცდელი, შეუძლია შეცდომების გამომუშავება იმის საფუძველზე, რომ სტიმული იზრდება ან ინტენსივობის და აღქმის შემცირება გადახრილია.

მუდმივი სტიმულირების მეთოდი

კლასიკური ფსიქოფიზიკის ამ მეთოდოლოგიას ემყარება წინასწარ განსაზღვრული ინტენსივობის გამოყენება, რომელიც მუდმივად ინახება, მაგრამ ლიმიტების მეთოდისგან განსხვავებით, სტიმულის ინტენსივობა შემთხვევითია. ეს, როგორც წესი, ყველაზე ხშირად გამოყენებული მეთოდია, რადგან ის საშუალებას იძლევა მინიმუმამდე დავიყვანოთ შეცდომები და მიკერძოებულობა, თუმცა უფრო მეტ დაღლილობას წარმოშობს.

პირდაპირი მეთოდოლოგია

ვებერისა და ტექნერის გარდა, ფსიქოფიზიკის კიდევ ერთი უდიდესი პიონერი ავტორია სტივენსი. ეს ავტორი გაითვალისწინებს პირდაპირი გაზომვების საჭიროებას სენსაციის, შეფასების მასშტაბების შექმნა, რომელიც ორიენტირებულია სუბიექტის საკუთარ სუბიექტურ შეგრძნებაზე და აღნიშნული აღქმის შეფასების მათ გზაზე. სტივენსის მიერ შემოთავაზებული მეთოდები, რომლებიც მოგვიანებით იყენებენ პრაქტიკაში, შემდეგი იქნება

1. კატეგორიების მეთოდი

ლიკერტის ტიპის მასშტაბის მსგავსი გზით, სუბიექტს წარუდგენს მთელი რიგი სტიმულების, რომლებიც მან უნდა დაალაგოს სხვადასხვა კატეგორიის მიხედვით, რომლებიც მას სთავაზობენ.

2. თანაფარდობის შეფასების მეთოდი

ერთი და იმავე ტიპის ორი სტიმული ერთდროულად წარუდგინება გამოსაცდელს, ამ უკანასკნელმა უნდა შეაფასოს მათ შორის არსებული რიცხვითი კავშირი.

3. მიზეზების წარმოების მეთოდი

გამოსაცდელმა უნდა შექმნას სტიმული საწყისი სტიმულიდან და პროპორციულობის თანაფარდობა, რომელსაც გამომცდელი შემოგთავაზებთ. მაგალითად, სუბიექტმა უნდა წარმოქმნას სინათლე ორჯერ უფრო ნათლად, ვიდრე ეს წარმოდგენილია.

4. სიდიდის შეფასების მეთოდი

სიდიდეების შეფასებისას ექსპერიმენტატორი გამოსაცდელს წარუდგენს სტიმულების სერიას, რომლებმაც სუბიექტმა ციფრულად უნდა შეაფასოს, მაგალითის წარმოდგენა ისე, რომ თქვენ გაქვთ უახლოესი წარმოდგენა სტიმულირების ნიმუშის მნიშვნელობაზე.

5. რაოდენობების წარმოების მეთოდი

ეს მეთოდოლოგია ეფუძნება შესწავლილ საგანს, სტიმულირების დონის შესაქმნელად, რომელიც შეესაბამება ინტენსივობას, რომელსაც ექსპერიმენტატორი გვთავაზობს (მაგალითად, ხმის ხმის ინტენსივობა).

6. ინტერვალის შეფასების მეთოდი

მასში საგანი უნდა შეაფასეთ განსხვავება ორ წარმოდგენილ სტიმულს შორის.

7. ინტერვალის წარმოების მეთოდი

ეს მეთოდი მიიჩნევს, რომ გამოსაცდელი იძენს ინტერვალს სტიმულების შიგნით, ყოფს მათ სხვადასხვა ნაწილებად.

გავლენა ფსიქოლოგიის სხვა დარგებზე

ფსიქოფიზიკა დასაშვებია ფსიქოლოგიური ასპექტების ისეთი თვისებრივი შესწავლა, როგორიცაა აღქმა. გრძელვადიან პერსპექტივაში, ეს ინიციატივა საშუალებას მისცემს ფსიქომეტრიას განავითაროს, რაც თავის მხრივ საშუალებას მისცემს წარმოქმნას სასწორები და მეთოდოლოგიები, რომელთა საშუალებითაც შესაძლებელია გაცილებით მეტი კოგნიტური და აბსტრაქტული ასპექტის გაზომვა აღნიშნულთან დაკავშირებული დავალებების შესრულებიდან ელემენტები. მაგალითად პიროვნების თვისებები, უნარები და დამოკიდებულებები ან ინტელექტი.

ზოგიერთი ფილიალი, რომლებმაც ისარგებლეს ფსიქოფიზიკის წვლილით, არის კლინიკური, პროფესიული ან საგანმანათლებლო ფსიქოლოგია. სინამდვილეში, ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ისეთ ელემენტებზეც კი, როგორიცაა ფიზიოლოგიური აქტივაცია, რომელიც გამოწვეულია შიშით.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი:

• იგუერასი, ბ. და მუნოზი, ჯ. (2012). ძირითადი ფსიქოლოგია. CEDE მომზადების სახელმძღვანელო PIR, 08. CEDE: მადრიდი.

• გოლდსტეინი, ე.ბ. (2006 წ.) სენსაცია და აღქმა. მე -6 გამოცემა. დებატები: მადრიდი.

• შრიფტები, ს. და შრიფტები A.I. (1994). თეორიული მოსაზრებები ფსიქოფიზიკურ კანონებზე. რევ. ფსიკოლის. გრალი. და აპ., 47 (4), 191-195. დისტანციური განათლების ეროვნული უნივერსიტეტი (UNED).

• ბარსელონას უნივერსიტეტი (s.f.) კლასიკური და თანამედროვე ფსიქოფიზიკა. [ონლაინ]. Ხელმისაწვდომია: http://www.ub.edu/pa1/node/113.