ვიდეო თამაშები ასტიმულირებს სწავლას და კრეატიულობას

ადამიანის ევოლუციის დროს, სწავლის მეთოდები რომ იგი იყენებდა და აგრეთვე იმ იარაღებს, რომლებსაც ამ მიზნის მისაღწევად იყენებს.

ეს მეთოდოლოგია და ინსტრუმენტები იგივე ტემპით განვითარდა, რაც ადამიანებში.ძალიან არქაული და საეჭვო მახასიათებლების მიღებიდან ტექნოლოგიაში და მოდერნიზმში ჩართვა, შესაბამისად მისი სირთულე.

სწავლა და მისი განვითარება ახალი ტექნოლოგიების გაჩენისთანავე

შეიძლება ითქვას, რომ შედარებით ცოტა ხნის წინ, ჩვილთა და ახალშობილთა სწავლების ერთადერთი მეთოდი ხანდაზმული ასაკობრივი ჯგუფები იყო სახელმძღვანელო ინსტრუქცია, რომელსაც ჩვეულებრივ სკოლებში ასწავლიდნენ სამყარომ იცის. პარალელურად, რამდენიმე წლის განმავლობაში, იწყება ნორმალიზება და დამკვიდრება ბევრად ნაკლები დირექტიული და თავისუფალი ტიპის განათლების საფუძველზე, თითოეული ბავშვის საჭიროებებისა და შეღავათების გათვალისწინებით., რომელშიც გამოცდილება ჭარბობს.

ამ ტიპის განათლებას აქვს როგორც დამცველები, ისე დამცველები. ამ უკანასკნელთა მტკიცებით, ამ ტიპის განათლება არც სერიოზულია და არც პროდუქტიული, რადგან მას ამხელა მნიშვნელობა არ ენიჭება წმინდა აკადემიური და წიგნის შესწავლას, მიუხედავად ყველა სამეცნიერო კვლევისა, რომელიც ამ ახალს ემხრობა მეთოდოლოგია.

ის ფაქტი, რომ კაცობრიობას ყოველთვის ახლის ეშინოდა, საიდუმლო არ არის. ახლისადმი ზიზღის ან ცვლილებებისადმი წინააღმდეგობის გაწევა, ამ შემთხვევაში ახალი ტექნოლოგიებით სწავლისადმი დიდი დებატები იწვევს დიდხანს სანამ ახალი პარადიგმა არ მიიღებს მიღებას, დატოვებს პოლარიზებული კვლევის კვალს და აშკარაა განცდა ახალი პირისპირ პარადიგმა. ეს უბრალოდ კულტურული ცვლილებაა, რომელიც ადრე თუ გვიან მოხდება.

სწავლებისა და სწავლის ახალი ინსტრუმენტები: ვიდეო თამაშები

ამჟამად მძლავრი დებატები წარმოიქმნება ახალ პარადიგმასთან დაკავშირებით, რომელიც იქმნება და ნელ-ნელა დამკვიდრდება: ახალი ტექნოლოგიები ძალიან ადრეული ასაკიდან. ეს პარადიგმა მოიცავს მთელ ფენომენს, რომელიც ხდება იმ მაღალ "ტექნოლოგიოლოგიასთან" დაკავშირებით, რომელსაც საზოგადოება განიცდის ყველაზე განვითარებულ ქვეყნებში.

როგორც იმ შემთხვევაში, როდესაც მანამდე კომენტარი გავაკეთეთ სასკოლო ასაკში სწავლის ახალ მეთოდოლოგიაზე, ახლაც ასე ვართ მსგავსი სიტუაციის მიცემა, მაგრამ ამჯერად, იმ ინსტრუმენტებთან დაკავშირებით, რომლებიც გამოიყენება სწავლების ან სწავლა. Ამ შემთხვევაში ჩვენ ვსაუბრობთ ვიდეო თამაშების გამოყენებაზე, როგორც სწავლის განსახორციელებლად ან მის გასაუმჯობესებლად და ამჟამად იგი სულ უფრო ფართო დისკუსიას განიცდის ფსიქოლოგიის დისციპლინის ფარგლებში.

დარჩენილ ტექნოლოგიებს

სანამ რაიმე გადაწყვეტილებას მიიღებთ ვიდეო თამაშების, როგორც ინსტრუმენტის გამოყენების საწინააღმდეგოდ, უნდა ისარგებლოთ სერიოზულად გავითვალისწინოთ ის კონტექსტი, რომელშიც აღმოვჩნდით ყველაზე განვითარებულ ქვეყნებში და გავაანალიზოთ ევოლუციური პროცესი, რომელსაც კაცობრიობა მისდევს ელექტრონული მოწყობილობები (ისევე, როგორც ანალოგებმა გააკეთეს თავის დროზე) ახალი თაობების ყოველდღიური ცხოვრების ნაწილია, რომლებსაც მეტსახელად "მკვიდრნი" უწოდებენ ციფრული ".

ეს იგივე თაობები თითქმის პირველივე წუთიდან იზრდებიან გარშემორტყმული სმარტფონებისათვის, ტაბლეტები, კონსოლები და უამრავი ელექტრონული მოწყობილობა, რომლებიც საფუძვლად უდევს მის ზრდას ინფორმაციის ეპოქაში. Ამიტომ, შეიძლება თითქმის აბსურდული იყოს სცადოთ სხვა გზით გადახედვა და ბუნებრივი ევოლუციური პროცესის უარყოფადისკრედიტაცია სწავლის ფორმებისა და გზების დისკრედიტაციაზე, რაც ბევრად უფრო ახლოსაა ახალგაზრდებთან დღევანდელ საზოგადოებაში და სხვა მეთოდოლოგიებისა და ინსტრუმენტების დაცვა მათ თავიანთი საქმე წლების განმავლობაში კარგად შეასრულეს, მაგრამ წლების განმავლობაში ისინი შეიძლება მოძველდნენ, რადგან სუბიექტები, რომლებთანაც მიდიან, მათ თავს ვერ გრძნობენ. ეძღვნება.

ვიდეო თამაშები შესანიშნავი შემოქმედების გამაძლიერებელია

ჩვენთვის, როგორც კომპანია, რომელიც სპეციალიზირებულია ვიდეო თამაშების ფსიქოლოგიურ ანალიზსა და მათ თერაპიულ და საგანმანათლებლო გამოყენებაში, სწავლის ერთ-ერთი სფერო, რომელსაც ყველაზე დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ, არის შემოქმედება, ვინაიდან ეს არის სფერო, რომელიც საშუალებას იძლევა განვითარდეს და ხელი შეუწყოს ავტონომიურ სწავლებას.

ვიდეო თამაშები, როგორიცაა ცნობილი Minecraft მას შემდეგ გახდნენ მძლავრი იარაღები შემოქმედების ხელშესაწყობად საშუალებას აძლევს მოთამაშეს, შევიდეს სამყაროში, სადაც მათ ძალზე რთული არქიტექტურული ნამუშევრების შექმნა შეუძლიათ ამავე დროს, ისინი განიცდიან ავანტიურას, რომელშიც მათ მოუწევთ გადარჩენა მტრების ლაშქრისგან და საჭმლის შეგროვება.

მშენებლობის თავგადასავალთან შერწყმის ფაქტი ხდება მოთამაშეს ძირითადი სამშენებლო წესების გაცნობის საშუალება არქიტექტურა, გარდა იმისა, რომ საშუალებას მოგცემთ გამოავლინოთ მთელი თქვენი შემოქმედება, რაც ხელს შეუწყობს და გააპრიალებს, რადგან თამაშს მეტ დროს უთმობთ ვიდეო თამაში. ამის თქმაც შეგვიძლია Minecraft არის 3D შექმნის ინსტრუმენტი გამიფიცირებული მიდგომით და ეძღვნება ხალხს პროგრამირების ცოდნის გარეშე ან 3D მოდელირება; ეს საინტერესო და სასარგებლო გზაა, რომ ამ შესაძლებლობებს მივუახლოვოთ ყველაზე ახალგაზრდა და ისწავლოს უფრო სათამაშო გზით ცოდნისა და ექსპერიმენტების საშუალებით.

"სერიოზული თამაშები": ვიდეო თამაშები, რომლებიც მზადდება სწავლებისთვის

დიდი საგანმანათლებლო ძალაუფლების მქონე ვიდეოთამაშების სხვა მაგალითებია "სერიოზული თამაშები", რომლებიც აშკარად შემუშავებულია საგანმანათლებლო გამოცდილების უზრუნველსაყოფად, სადაც უნდა ვისწავლოთ ყველა სახის რამ, მათი საგანიდან გამომდინარე ისინი ხდებიან ინსტრუმენტები, რომლებიც შექმნილია მკაფიო განზრახვით, რომ ხელი შეუწყონ ავტონომიური სწავლების თამაშს და მორგებულია ახლანდელი ეპოქის ახალგაზრდებს.

ეს და მრავალი სხვა არის რამდენიმე ვიდეო თამაში, რომლებიც ამჟამად გამოიყენება მსოფლიოს ზოგიერთ კლასში ასწავლოს აკადემიური შინაარსი და ასევე მოტივაცია გაუწიოს სტუდენტს ისწავლოს იგი ინოვაციური და მხიარული საზოგადოება წინ მიიწევს და მასთან ერთად ტექნოლოგია, და გარდაუვალი ცვლილებები აიძულებს ადაპტაციას და თან ახლავს სწავლის ახალი ფორმები, სხვათა შორის.