რელიგიის გავლენა რეალობის აღქმაზე
ამერიკელმა მკვლევარებმა ჩაატარეს Სწავლა მის შესახებ ბავშვობაში რელიგიური ინდოქტრინაციის ეფექტი, გადამწყვეტი ეტაპი აზროვნების გზასთან და საკუთარი პიროვნების დადასტურებასთან დაკავშირებით, რომელიც მოგვიანებით განსაზღვრავს ზრდასრულ ადამიანს.
რელიგია და განათლება
კვლევა მიზნად ისახავდა ბავშვების მხრიდან მტკიცებულებების მოპოვებას ნებისმიერი ტიპის რწმენისადმი შესაძლო გახსნილობის შესახებ და გოგონები, რომლებიც უფრო მეტ დროს ატარებენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც დაკავშირებულია რელიგიურ განათლებასთან: თუ ეს არასრულწლოვნები უფრო მეტად არიან მიდრეკილნი მიიღე, როგორც მართებული მისტიკური ან ფანტასტიკური ისტორიები, რომლებიც უშუალოდ არ უკავშირდება საკუთარი შეხედულებებსა და მსოფლმხედველობას რელიგია
ამისათვის შეირჩნენ 5-დან 6 წლამდე არასრულწლოვნები, რომლებიც იყოფა 4 ჯგუფად, რელიგიური განათლების ზემოქმედების ხარისხის მიხედვით:
1- არასრულწლოვნები, რომლებიც ა საჯარო სკოლა Მერე რა ისინი არ ესწრებიან კატეზეს.
2- არასრულწლოვნები, რომლებიც ა საჯარო სკოლა Მერე რა დაესწრო კატეხიზს.
3- არასრულწლოვნები, რომლებიც ა სასულიერო სკოლა Მერე რა ისინი არ ესწრებიან კატეზეს.
4- არასრულწლოვნები, რომლებიც ა სასულიერო სკოლა Მერე რა დაესწრო კატეხიზს.
ამ 4 ჯგუფის ყველა ბიჭსა და ბიჭს მოუყვეს სამი ამბავი. ერთი მათგანი არ შეიცავს რაიმე ჯადოსნურ ელემენტს და იყო რეალისტური, მეორე იყო ა რელიგიური ვარიანტი რომელშიც სასწაულების შესრულება იყო ახსნილი და მესამე იყო კიდევ ერთი ვარიანტი, რომელიც შეიცავს ფანტასტიკური ელემენტები მაგრამ რომ ისინი არ აიხსნება ღვთიური ჩარევით.
1 ჯგუფის არასრულწლოვანთა აბსოლუტურმა უმრავლესობამ რეალისტური ამბის გმირი რეალური მიიჩნია და აჩვენა ა აშკარა ტენდენცია განიხილოს დანარჩენი ორი ვარიანტის, ფანტასტიკური და რელიგიური დანარჩენ ჯგუფებში, რელიგიური ისტორიის რეალური განხილვის ტენდენცია შეიმჩნეოდა. რწმენა ფანტაზიის ისტორიაში, მიუხედავად იმისა, რომ შედარებით დაბალია ოთხივე ჯგუფში, გაიზარდა რელიგიური განათლების ზემოქმედების პროპორციულად, მიაღწია თავის მაქსიმალურ ზღვარს (ჯგუფში არასრულწლოვანთა 48%) იმ ბიჭებსა და გოგონებში, რომლებიც სწავლობდნენ სასულიერო სკოლასა და აგრეთვე მრევლს. იგივე მოხდა რელიგიური ისტორიის რწმენით, თუმცა მისი ცვალებადობა 2, 3 და 4 ჯგუფებს შორის ნაკლები იყო, 100% -ით ახლოს იყო 2 ჯგუფში.
ჩვენზე გავლენას ახდენს რელიგიური რწმენა?
როგორც დასკვნა გამოიტანა კვლევამ, არის ის, რომ ინდოქტრინაცია დაკავშირებულია რელიგიასთან აქვს ფსიქოლოგიური გავლენა ბავშვებზე, რაც მათ უფრო გულკეთილს ხდის რაიმე დაუსაბუთებელი ვარაუდიდან. ამასთან, უნდა აღინიშნოს, რომ კვლევა ემყარება თვითშეფასებას, არასრულწლოვანთა მიერ სიტყვიერად მოწოდებულ ინფორმაციას. ამიტომ, არ არის ცნობილი, რამდენად ახდენენ ბავშვები ამ რწმენის შინაგანი ინტეგრაციას და იწყებენ სამყაროს აღქმას და შესაბამისად მოქმედებენ. ამასთან, ჰიპოთეზა ამბობს, რომ ყველანაირი ვერბალური და შეგნებული მიღების ხარისხია უსაფუძვლო რწმენამ შეიძლება ქვეცნობიერად იმოქმედოს არაადეკვატურ მსოფლმხედველობაზე გიჟი.
ამჟამად არის რამდენიმე მტკიცებულება რომ ძლიერი რელიგიური ან პარანორმალური რწმენის მქონე ადამიანები ასევე მიდრეკილნი არიან ჩადენისკენ შემეცნებითი მიკერძოებები, მაგალითად, მეტაფორების სინამდვილესთან დაბნევა ან იმის მიჩნევა, რომ ყველა პროცესი მიზანმიმართულია და მიჰყავს მიზანს, თუნდაც ის არ განხორციელდეს აგენტის მიერ (მაგალითად, ხე კარგავს ფოთლებს).