상위 11개의 ADHD 신화(그리고 그것이 사실이 아닌 이유)

미디어, 소셜 미디어 및 입소문에서 ADHD에 대해 많이 언급되었습니다. 모든 정신 장애와 마찬가지로 여기에는 속임수와 신화가 존재하지 않습니다. 사실, ADHD는 ASD와 함께 가장 잘못된 정보가 있는 발달 장애 중 하나입니다.

어떤 사람들은 부모를 비난하고, 다른 사람들은 제약 업계를 비난하며, 또 다른 사람들은 장애의 심각성을 과소평가합니다. ADHD에 대한 신화의 목록은 끝이 없을 수 있습니다., 그러나 오늘 우리는 가장 많이 공유되는 것에 초점을 맞출 것입니다.

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ADHD에 대한 오해

모든 아동기 장애 중에서 ASD와 함께 분명히 ADHD는 ASD를 중심으로 도는 가장 신화와 거짓말 중 하나입니다.. 주의력 결핍 과잉 행동 장애 아동에 대한 잘못된 정보가 많이 있습니다. 그 증상에 대한 무지로 인해 어린 시절이 병적이라고 생각하거나 직접적으로, 제약산업의 발명품이라 해도 과언이 아닐 정도로 깊숙이 침투한 속임수가 있는 것이 사실입니다. ADHD.

잘못된 정보는 가족에게 피해를 주지만 특히 ADHD 아동에게 피해를 줍니다. 이 장애를 제시하고 제때 진단하거나 치료하지 않으면 학교 성적, 사회적 관계, 자아 개념 및 자부심에 매우 부정적인 영향을 미칩니다. 왜 그들이 학교에서 좋지 않은 성적을 내고 있는지 알지 못하고 학업 향상을 위한 도움을 받지 못한다면 미래에 자신이 다른 사람보다 지능이 낮다고 생각하고 깊은 우울과 좌절을 느낀다. 이와 같이. 그렇기 때문에 우리 아이가 이 장애를 나타낼 수 있다는 의심을 감안할 때, 전문가의 도움을 받다.

다음으로, 우리는 ADHD에 대한 11가지 신화를 살펴보고 깊이 있게 설명할 것입니다.

1. ADHD는 징계 문제입니다

ADHD는 유전성이 높은 생물학적 기원을 가지고 있습니다(75%).. 이 정신 장애는 다음과 같은 주요 구성 요소를 포함하는 여러 방식으로 나타납니다.

• 과잉 행동: 변경된 활동 수준.
• 충동성: 불량한 행동 자제.
• 부주의: 주의 집중 시간과 집중력이 좋지 않습니다.

이 정신 질환을 앓고 있는 소년 소녀들은 심각한 주의력과 집중력 문제뿐만 아니라 나이와 발달 단계에 부적합한 충동성을 보입니다.

아이에게 ADHD가 있는 것은 부모의 잘못이 아닙니다. 많은 사람들은 그것이 훈육의 문제라고 생각하며, 이는 부모가 자녀를 효과적으로 통제하지 못한 결과입니다. 확실히, 부모가 이 문제를 가졌을 수 있지만, 그들이 나쁜 교육자 때문이 아니라 그것이 바로 ADHD의 증상이기 때문입니다. 아들의 행동이 그들을 압도합니다.

ADHD 진단은 매우 신뢰할 수 있으며 이 장애가 있는 자녀를 둔 부모는 도움을 요청할 수 있는 전 세계적으로 관련이 있습니다..

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2. ADHD가 아니라 그저 어려운 아이들이 있을 뿐

대부분의 아이들이 충동적이고 때때로, 때로는 극단적으로 주의를 기울이지 않는 경향이 있는 것은 사실입니다. 그러나 ADHD 아동의 경우 단순히 부모나 교사에게 '어려운' 문제가 있는 것도 아니고, 다른 데 마음이 쏠려 있는 것도 아니다. 그의 과잉행동과 부주의는 장애라고 할 만큼 심각하다., 일상적인 작업을 방해하는 문제.

그의 증상은 학교에서 성공하고, 가족의 일상에 적응하고, 가정 규칙을 따르고, 우정을 유지하고, 부상을 피하는 것을 지속적이고 심각하게 방해합니다. ADHD 아동의 명백한 기능 장애는 소아과 의사와 아동 정신과 의사가 장애를 진단하고 치료를 권장하게 만드는 원인입니다.

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3. 몇 시간 동안 비디오 게임에 집중하면 아이가 ADHD에 걸릴 것입니다.

대부분의 경우 ADHD는 흥미롭거나 자극적인 활동이 아니라 오랜 시간 동안 주의를 기울여야 하는 작업에 문제가 있습니다.. 학교 수업은 비디오 게임과 달리 시각, 청각 및 신체 활동 측면에서 그다지 자극적이지 않기 때문에 ADHD 아동에게 특히 어렵습니다.

대부분의 ADHD 아동은 해당 학년도에 학교, 사회적, 행동적 요구가 너무 어렵기 때문에 학년도에 진단을 받습니다. 그의 어려움이 학교에 기인한 것처럼 보일 수도 있고, 고려되어야 할 가능성도 있지만, 그것은 그 환경을 관리하려는 아이의 노력의 결과일 가능성이 더 큽니다.

ADHD 아동에게 어려울 수 있고 학교에서 발생하는 다른 상황은 사회적 상호 작용입니다. 집중해야 하는 스포츠(p. g., 피구, 테니스, 배구...) 및 가만히 있거나, 듣거나, 기다려야 하는 과외 활동 오랜 시간 동안 그들의 교대.

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4. ADHD는 새로운 질병 또는 발명품입니다.

ADHD에 대한 가장 널리 퍼진 신화 중 하나는 이것이 발명품이라는 것입니다. 아동 행동을 병리화하고 아주 어린 나이부터 소년 소녀를 의료화하는 목적.

네, 주의력, 충동성, 과잉행동 장애가 1994년부터 알려지기 시작한 이 주의력, 충동성, 과잉행동 장애의 줄임말로 ADHD라는 이름이 새로운 발명품인 것은 사실입니다. 그러나 이 상태와 관련된 증상은 이미 19세기에 알려졌으며 지난 2세기 동안 다양한 진단 레이블이 제안되었습니다. 이름이 새롭다고 해서 장애가 이전에 존재하지 않았다는 의미는 아닙니다..

우리는 1865년부터 오늘날 우리가 ADHD로 알고 있는 최초의 기록 중 하나를 가지고 있습니다. 하인리히의 작가인 "Der Struwwelpeter"(피터가 흐트러짐)의 이야기에 등장하는 것 호프만. 원래는 "최소 뇌기능 장애"라고 불렸습니다. 그 후 1950년에 "과운동 증후군"으로 세례를 받았고 10년 후에는 과잉 행동 아동 증후군 또는 소아 과잉 운동 반응으로 세례를 받았습니다.

1980년대에 이름이 다시 장애로 바뀌었고, 이번에는 오늘날 우리가 가지고 있는 것과 유사한 이름인 주의력 결핍 장애로 변경되었습니다., 과잉행동이 있거나 없는 경우(H가 있는 ADD 및 H가 없는 ADD). DSM-5의 현재 분류에는 부주의, 과잉 행동-충동 및 결합의 세 가지 하위 유형이 있습니다. 진단 빈도는 2%에서 6% 사이로 전 세계적으로 상당히 일정합니다.

5. ADHD는 자녀의 정상적인 행동에 대한 부모의 인내심 부족의 결과인 잘못된 질병입니다.

ADHD는 아동에게 매우 부정적인 영향을 미치기 때문에 가능한 한 빨리 진단하고 치료해야 합니다. 학업 성취도를 저하시키고 결과적으로 학업 실패, 과목 낙제, 반복 과목, 학업 포기로 이어질 수 있습니다.. 그리고 학업 실패가 없더라도 수업에 어려움을 겪고 있고, 학교 측의 설명을 듣지 않는다는 사실 그것은 소년이나 소녀가 자신이 덜 똑똑하고 자존감이 매우 낮고 자기 개념.

그러나 연구에만 문제가 있는 것은 아닙니다. ADHD 아동의 사회적, 정서적 삶은 충동성으로 인해 또래, 친구, 가족과의 관계에서 문제의 형태로 영향을 받습니다. 이 상태를 가진 아이들은 소수의 단명한 친구가 있으며, 이는 반복적인 학업 실패와 잘못된 행동에 간접적으로 기여합니다. 이 모든 것이 우울증을 유발할 수 있습니다.

어린 시절에 맞는 치료를 받지 못하면 성인이 되어도 일자리를 찾기 어렵고 받는 일자리가 능력에 미치지 못합니다. 이에 더해, ADHD를 치료받지 않은 성인은 다음과 같은 무책임과 관련된 여러 결과를 겪을 수 있습니다. 어린 나이에 자녀를 낳고, 약물 남용 비율이 높으며, 업무 조직이 부족하고, 일자리.

이 아이들이 제대로 대우받지 못한다면 그들의 미래 직업은 그들의 능력에 미치지 못할 것입니다.. 여기에 더하여 어린 나이에 더 많은 임신, 더 높은 약물 남용 비율, 더 적은 직업 진행 및 더 적은 직업 유지와 같은 문제가 추가됩니다. 치료를 받지 않은 ADHD 아동은 불복종, 반항, 중독 등의 반대 행동을 할 가능성이 매우 높습니다.

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6. 누구나 ADHD를 진단할 수 있습니다.

ADHD를 적절히 관리하고 합병증을 피하려면, 정확하고 조기 진단이 매우 필요합니다. 어린이가 이러한 정신 질환을 앓고 있다고 의심하는 첫 번째 사람은 부모와 교사입니다.

교사가 학급에서 ADHD 사례에 대해 많은 경험을 가지고 있지만 가장 적합한 사람은 아닙니다. 장애를 진단하기 위한 것이 아니라 해당 상태에 대한 전문 지식을 갖춘 아동 심리학자, 아동 정신과 의사 또는 소아과 의사 정신과

우리는 그것을 강조합니다 소아 및 청소년기를 전문으로 하는 정신과 의사, 소아 신경과 전문의 또는 임상 심리학자가 최종 진단합니다.. 일단 진단이 내려지면, 치료 계획은 간의 학제 간 협력의 결과로 설계됩니다. 정신 건강 및 교육 분야의 임상 심리학자, 교육자, 지원 교사 및 기타 전문가 어린애 같은.

7. 약물은 ADHD의 첫 번째 치료 옵션으로 사용되어서는 안 됩니다.

ADHD 단일 옵션으로 치료하기에는 너무 복잡한 장애입니다.. 이 상태의 치료에는 자녀 양육비와 적절한 학교 적응을 제공하는 것 외에도 ADHD가 무엇인지, 자녀의 행동을 관리하는 방법에 대해 부모를 교육하는 것이 포함됩니다. 이에 더해, 이 상태에 대한 약물은 이 장애의 증상 뒤에 있는 불균형한 뇌 화학에 영향을 미치기 때문에 약리학적 치료가 필요합니다.

부모는 특정 행동에 대한 결과와 보상에 대한 명확한 규칙을 정의하여 ADHD 아동을 도울 수 있습니다.. 그들은 또한 작업과 의무에서 작은 사람과 협력해야하며, 필요한 경우 분할하고 정의해야합니다. 안정적이고 예측 가능한 일과, 집에서 시간과 질서의 구조를 늘리고 산만함을 제거하고 동기를 부여합니다. 작은.

우리는 ADHD 아동을 돕는 몇 가지 효과적인 약물을 가지고 있습니다. 한편으로는 메틸페니데이트와 같은 정신 자극제가 있습니다. 주로 도파민에 작용하는 Rubifen®, Concerta® 및 Medikinet®). 노르에피네프린 수치에 영향을 미치는 아토목세틴(Strattera®)과 같은 다른 비자극성 향정신성 약물도 도움이 됩니다.

8. 심리 요법을 사용해야 하고 ADHD 약물은 어떤 대가를 치르더라도 피해야 합니다.

정신 요법은 ADHD뿐만 아니라 모든 정신 장애에서 필수적입니다. 심리 치료는 아동의 행동에 대한 증상, 통제 및 관리에 대한 부모의 훈련 역할을 합니다..

그러나 우리는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)가 신경학적 근거가 강한 질환이며 정신분석, 놀이치료 등의 치료가 집중력, 기억력, 주의력을 향상시키는 인지 훈련은 약물과 병행하지 않고는 좋은 결과를 보여주지 못했습니다. 관심의 초점은 학교에 있어야 하며, 학교 지원을 적용하고, 학습 기술을 개별화하고, 가장 비용이 많이 드는 과목을 검토해야 합니다..

ADHD에 대해 즉각적이고, 빠르고, 힘들이지 않고 영구적인 치료를 약속하는 마법처럼 제공되는 모든 치료법에 대해 의문을 제기해야 합니다. 많은 경우, ADHD가 쉽게 치료될 수 있다고 주장하는 매우 비싼 치료법을 시장에서 찾을 수 있습니다.

안타까운 현실은 그들의 배후에는 기꺼이 기회를 이용하려는 양심의 가책이 거의 없는 사람들이 있다는 것입니다. 자녀가 "정상"이 되기를 간절히 바라는 아버지와 어머니의 고통은 어떤 대가를 치르더라도 기꺼이 치르는 것입니다. ADHD는 만성 질환이며 개인이 성숙함에 따라 증상이 개선되지만, 과학적 증거에 기반한 전문적인 약리학적 및 심리적 개입이 필요합니다..

9. ADHD는 어린 시절에만 영향을 미칩니다

과잉행동의 일부 증상은 나이가 들면서 사라지는 것이 사실입니다. 그러나 반대로 부주의와 관련된 증상, 특히 충동성과 관련된 증상은 청소년기와 성인기에 지속됩니다.

ADHD 아동의 3분의 1은 청소년기 이전에 '성장'합니다.. 이것이 왜 과진단(실제인지)에서부터 충분히 감소시키는 것에 이르기까지 논쟁거리입니다. 치료에 따른 증상의 유의한 감소 장애를 더 이상 고려하지 않을 정도로 유의함 이것. 또 다른 3분의 1은 성인이 되기 전에 ADHD를 앓는 것을 멈출 것입니다. 궁극적으로 나머지 3분의 1은 성인이 되어서도 계속 ADHD를 앓게 됩니다.

이러한 통계에도 불구하고 "회복"된 일부는 자신에게 영향을 미치는 증상을 유지한다고 말할 수 있으므로 ADHD는 더 이상 어린 시절만큼 강렬하지 않더라도 ADHD로 간주됩니다. 장기적인 관리가 필요한 만성질환입니다. 마찬가지로, 청소년기 및 성인기의 증상 완화는 개인이 성공적인 학업 및 사회 생활을 하는 데 충분히 관련이 있을 수 있습니다.

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10. ADHD는 남아에게만 영향을 미치고 여아에게는 영향을 미치지 않습니다

또 다른 신화는 ADHD가 남아에게만 영향을 미치고 여아에게는 영향을 미치지 않는다는 것입니다. 이 장애가 소녀들에게서 더 눈에 띄지 않게 되기 때문에 이것이 주는 느낌입니다. 그 이유는 과잉 행동과 성인에 대한 반대가 적으며 행동과 학습에서 덜 부정적인 것으로 나타남. ADHD가 있는 여아는 보통 고등학생이 될 때까지 학교 성적에 문제가 없습니다.

11. ADHD 약물은 중독성이 있습니다

ADHD가 있는 소년 소녀의 약물 치료에 대해 가장 많이 사용되는 주장 중 하나는 약물이 중독을 일으킨다는 것입니다. 진실은 그 ADHD에 대한 주요 약리학적 옵션인 메틸페니데이트는 치료 용량이 존중된다면 중독을 일으키지 않습니다.. 암페타민과 화학적으로 유사한 것은 사실이나, ADHD에 대한 정상 용량으로 경구 복용해도 도취 효과를 일으키지 않습니다.

그렇다고 해서 이러한 약물이 여전히 약물이기 때문에 주의해서는 안 되며 모든 것과 마찬가지로 예방 조치를 취해야 한다는 의미는 아닙니다. 고용량에서 메틸페니데이트는 행복감을 유발하며, 다음과 같은 소년에게 투여하면 약물 또는 알코올 남용의 이력이 있는 경우 투여를 면밀히 모니터링해야 합니다. 닫다.