학습 심리학의 간격 프로그램: 어떻게 작동합니까?

학습 심리학에는 행동 치료가 있습니다., 학습 원리를 적용하여 부적응 행동의 패턴을 수정하려고 합니다.

이를 위해 심리학자들은 환경 보상과 처벌을 조작합니다. 그들은 행동을 확립, 증가, 감소 및 제거하기 위한 일련의 행동 수정 프로그램을 가지고 있습니다.

보다 구체적으로, 강화 일정은 하나 또는 다양한 행동의 발생 가능성을 높이기 위한 것입니다. 이 중에서 우리는 다음에 보게 될 인터벌 프로그램.

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지속적이고 간헐적인 강화 일정

강화 프로그램 내에서 두 가지 일반적인 유형의 프로그램을 구분할 필요가 있으며 나중에 살펴보겠지만 여기에는 다른 프로그램도 포함됩니다.

한편으로는 행동이 나타날 때마다 강화되는 연속 강화 계획이 있습니다. 다른 한편으로는 간헐적 강화 프로그램이 있습니다. 조작적 행동의 발산 후에 항상 강화 자극이 뒤따르는 것은 아닙니다.즉, 강화되는 경우도 있고 그렇지 않은 경우도 있습니다.

따라서 간헐적 강화 프로그램 내에서 다양한 유형을 구분할 수 있습니다.

강화 기준이 촉진하려는 행동이 나타난 횟수인 이유 프로그램이 있습니다.

이전 프로그램과 다른 점은 인터벌 프로그램입니다. 강화기준은 마지막 강화물이 제시된 이후 경과된 시간이다..

마지막으로 비율 프로그램이 있습니다. 강화 기준은 마지막 반응 이후 경과된 시간입니다.

인터벌 프로그램의 특징

앞에서 언급했듯이 이러한 유형의 프로그램에서 강화는 방출에만 의존하는 것이 아닙니다. 응답의 제출뿐만 아니라 마지막 제출 이후 일정 시간이 경과했습니다. 인핸서. 그래서, 강화물 사이의 간격 동안 생성된 반응은 강화 자극의 제시를 유발하지 않습니다..

강화물은 시간의 경과에 따라 제시될 뿐만 아니라 주체가 반응을 내놓는 데도 필요하다는 점을 잊지 말아야 한다. 간격의 끝은 강화물이 제공되는 시기가 아니라 언제 강화물을 사용할 수 있는지를 결정합니다.

간격 시간을 늘리면 전체 응답률이 감소합니다. (고정 및 가변 프로그램 모두) 비율 프로그램과 동일합니다.

인터벌 프로그램 유형

간격 프로그램에는 두 가지 유형이 있습니다. 고정 간격(IF) 및 가변 간격(IV). 고정된 경우 간격은 항상 같은 시간입니다. 그러나 변수에서는 이 시간이 변경될 수 있습니다.

예를 들어, 아이가 정해진 시간 동안 공부에 할애할 때마다 강화(시간을 효율적으로 사용하고 다른 일을 하거나 생각하지 않는 것이 중요함)(간격 영구적인).

가변 간격에서 이전 예를 계속하면 절차가 더 효율적입니다., 아이는 강화가 언제 일어날지 모르기 때문에 영구적으로 올바르게 행동하도록 강요합니다. 장점은 프로그램이 종료되면 원하는 동작의 소멸이 천천히 발생한다는 것, 즉 원하는 동작이 더 오래 지속된다는 것입니다.

반면에 일단 간격이 끝나고 강화물을 사용할 수 있게 되면 반응이 무제한으로 발산될 때까지 그대로 유지될 수 있습니다. (단일 간격 프로그램) 또는 일정 시간만(제한된 대기 간격 프로그램), 후자는 매체에서 더 일반적입니다. 자연스러운.

• 다음 항목에 관심이 있을 수 있습니다. "행동주의: 역사, 개념 및 주요 저자"

고정 간격 프로그램과 가변 간격 프로그램의 차이점

응답률은 프로그램이 고정인지 가변인지에 따라 다릅니다. 그래서, 변수에서 반응률은 고정된 것보다 높습니다..

반면에 고정 간격 프로그램은 일시 중지가 나타나는 부채꼴 응답 패턴의 개발을 포함합니다. 사후 강화 및 그들과 함께 시간이 지남에 따라 반응률이 증가하고 약물의 가용성이 가까워집니다. 인핸서.

강화 후 멈춤은 강화물이 주어진 후에 발생하는 멈춤입니다.. 중재가 수행되는 사람이나 동물의 포만감 비율 또는 수준이 증가하면 지속 시간이 더 길어집니다.

IF의 예는 학기말 시험 공부입니다. 대신, IV는 깜짝 시험을 위해 공부하는 것입니다(학생은 "X"주에 나타날 것이라는 것을 알고 있지만 정확한 날짜는 모릅니다).

응용 분야: 임상 및 교육 실습

이런 종류의 프로그램 단독으로 사용하거나 보다 복잡한 행동 수정 프로그램의 일부로 사용할 수 있습니다..

예를 들어, 처음에 언급했듯이 아동의 행동을 개선하고 적절한 행동의 모습을 촉진하기 위해 널리 사용됩니다.

그들이 사용할 수 있는 또 다른 영역은 중독입니다.. 특히 담배 중독에서. J.M. Oviedo 대학의 Errasti는 가변 간격 프로그램 또는 일정은 간격 일정보다 인간의 보조 흡연 행동 비율을 낮춥니다. 영구적인.

참고문헌:

• 캄포스, L. (1973). 학습 심리학 사전. 멕시코: 편집 과학.
• Pérez Fernández, Vicente, Gutiérrez Domínguez, Mª Teresa, García García, A. 및 Gomez Bujedo, J. (2010). 기본 심리 과정: 기능적 분석. 마드리드: UNED.