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Family Figure Matching Test: 정의 및 사용 방법

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충동성은 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)와 같은 다양한 장애에 존재하는 특징입니다. 이 기사에서 가계도 매칭 테스트에 대해 알아보겠습니다., 아동 및 청소년의 반사성-충동성 인지 스타일을 평가하는 테스트.

Kagan은 1965년에 반사성-충동성 스타일에 대해 이야기하기 시작한 사람입니다. 테스트는 피험자가 만든 오류와 응답 대기 시간(응답하는 데 걸리는 시간)을 기반으로 합니다. 우리는 그것의 모든 세부 사항과 그것이 사용되는 것을 알게 될 것입니다.

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가계도 매칭 테스트: 특징

Matching Familiar Figures Test 또는 MFFT(Matching Familiar Figures Test)는 E.D. 케언즈, J. Cammock은 1965년에 Kagan이 처음으로 반사-충동 인지 스타일에 대해 언급했습니다. mfft 어린이와 청소년에서 이 스타일을 평가합니다..

반성-충동 스타일은 양 끝에 두 개의 반대 극이 있는 연속체입니다. 반성과 충동. 두 극점 사이에서 대상자가 만든 오류의 수(부정확한 것에서 정확한 것까지)와 응답 대기 시간(빠른 것에서 느린 것까지)이 진동합니다.

테스트는 무엇으로 구성됩니까?

가계도 매칭 테스트는 지각적 매칭 테스트입니다. 12개의 항목 또는 에세이로 구성됩니다.. 각각은 어린이에게 친숙한 모델 도면(예: 안경, 곰 등)과 이에 대한 6가지 옵션이 동시에 존재한다는 특징이 있습니다.

비교 자극은 서로 다르며 작은 세부 사항에서만 모델과 다릅니다. 하나의 옵션만 모델과 동일합니다. 주제는 그림과 동일한 것을 선택해야 합니다. (각 항목에 대해 6개의 기회가 있습니다). 오류가 있는 경우, 정답을 주제에 표시하고 다음 항목을 넘깁니다.

  • 다음 항목에 관심이 있을 수 있습니다. "충동을 조절하는 방법? 도움이 되는 8가지 팁"

무엇을 기록합니까?

테스트를 시행하는 동안 평균 응답 지연 시간과 응답의 정확도(오류 수)가 기록됩니다. 그래서, 높은 오류율과 함께 짧은 응답 대기 시간 패턴은 충동성을 나타냅니다..

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따라서 반사성-충동성 스타일을 조작하는 데 사용되는 변수는 언급된 변수입니다. 오류 수와 불확실성이 있는 작업의 응답 대기 시간입니다.

기술적 인 특성

시험 범위는 6세에서 12세 사이의 어린이입니다. 15분에서 20분 사이의 지속 시간을 가진 개별 적용입니다.. 성별과 연령별로 구분된 샘플에서 측정됩니다. 사용할 재료는 요소가 있는 노트, 노트 시트, 연필 및 타이머입니다.

신뢰성과 청소년에 대한 적절한 규범의 부족에 의문을 제기하는 저자가 있습니다. 원래 형식 외에도 Cairns와 Cammock에서 개발한 20개 항목(MFFT 20)이 있는 더 긴 형식이 있습니다.

반사 충동 스타일

우리가 본 것처럼, 가계도 일치 테스트는 1960년대 Kagan이 정의한 이 인지 스타일을 평가하기 위해 고안되었습니다.

Kagan에 따르면 이 스타일은 아동이 불확실성으로 정의된 과제를 처리하는 특징적인 방식, 즉, 그 중 하나가 정답인 여러 답변 대안이 존재하는 것입니다. 이 스타일의 각 극이 무엇으로 구성되어 있는지 봅시다.

1. 사려 깊은 스타일

반성하는 스타일을 가진 사람, 답변에 더 많은 시간을 할애하고 실수를 줄입니다..

2. 충동적인 스타일

충동적인 스타일은 응답 대기 시간이 짧고(응답하는 데 짧은 시간이 소요됨) 많은 오류가 특징입니다.

과목의 종류

한편, Servera(1992)에 따르면, 표본을 구성하는 피험자의 1/3이 반사성-충동성 조사는 두 가지 유형의 주제로 구성됩니다. 반대):

1. 효율적인 과목

그들은 작업에 거의 시간을 할애하지 않고 거의 실수하지 않는 피험자입니다.

2. 무능한

그들은 대답하는 데 많은 시간을 할애합니다. 그러나 그들은 많은 실수를 합니다.

그가 탐험하는 지역

일반적인 수준에서 논의된 인지 유형 외에도 보다 구체적인 수준에서 Family Figures Matching Test는 시각적 패턴의 분석과 세부 사항에 대한 주제의 관심을 탐구합니다., 충동 반응의 억제 외에도.

참고문헌:

  • 소프라노, 에이. (2003). 아동의 실행 기능 평가. 신경학 저널, 37(1), 44-50.
  • 케언즈, E. 및 캐먹, J. (2005). 알려진 인물 매칭 테스트 매뉴얼-20. 응용 심리학 간행물. TEA 에디션: 마드리드
Teachs.ru

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