공격성의 4가지 주요 이론: 공격성은 어떻게 설명됩니까?

공격성은 다양한 관점에서 연구된 현상입니다.. 이것들은 같은 질문을 중심으로 돌아가는 경향이 있습니다. 공격성은 타고난 것입니까, 학습된 것입니까, 아니면 둘 다입니까? 그리고 하나의 명료한 답을 제시하는 것이 어렵다는 점을 감안할 때 답은 같은 3차원에 위치했습니다. 타고난 현상으로 학습된 현상이라고 옹호하는 사람도 있고 자연과 자연의 융합으로 이해하려고 하는 사람도 있다. 문화.

다음으로 우리는 일반적인 여행을 할 것입니다 공격성에 대한 몇 가지 주요 이론 그리고 우리는 짝을 이루는 경향이 있는 두 가지 현상인 공격성과 폭력성을 구별할 수 있는 가능성을 통합합니다.

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공격성 이론

공격성을 설명하는 이론은 다른 요소를 거쳤습니다. 예를 들어, 공격의 의도적 성격, 관련된 사람들에 대한 혐오 또는 부정적인 결과, 현상의 표현의 다양성, 그것을 발생시키는 개별적 과정, 관련된 사회적 과정, 다른 사람.

이 텍스트에서 공격성을 설명한 4가지 위대한 이론적 제안을 검토하려는 의도로 Doménech and Iñiguez(2002)와 Sanmartí(2006)를 읽었습니다.

1. 생물학적 결정론과 본능 이론

이 라인 공격성의 특징을 강조. 설명은 주로 "인테리어"로 이해되고 사람을 구성하는 요소에 의해 제공됩니다. 즉, 공격성의 원인은 각 개인의 "내부"에 있는 것으로 정확하게 설명됩니다.

이상은 일반적으로 필요한 능력으로 이해되는 "본능"이라는 용어로 요약됩니다. 공격성은 과정의 관점에서 정의되는 종의 생존을 위해 적응, 진화의 결과로 발달. 후자에 대한 판독에 따르면 공격적인 반응을 수정할 가능성이 거의 또는 전혀 없을 수 있습니다.

우리는 후자가 이론뿐만 아니라 심리학 및 생물학에 가까운 이론에 해당한다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 진화론자들은 "본능"이라는 용어가 사용합니다.

프로이트 정신분석의 경우 본능으로서의 공격성, 또는 오히려 "추동"(이는 정신에 대한 "본능"에 해당) 인격. 즉, 가지고있다 각 주제의 심리적 구조화에 중요한 기능, 어떤 방식으로든 상기 구조를 지지하는 것 뿐만 아니라.

2. 환경 설명

이 선은 학습과 여러 복잡한 환경 요인의 결과로 나타나는 공격성을 설명합니다. 주요 방아쇠인 외부 요소의 결과로 공격성을 설명하는 일련의 연구가 여기에 그룹화되어 있습니다. 즉, 폭행 전에 그 사람 외부의 사건과 관련된 또 다른 경험이 있습니다. 좌절.

후자는 좌절-공격 이론으로 알려져 있으며 본능 이론이 제안한 것처럼 공격성은 타고난 현상이라고 설명합니다. 그러나 그것은 항상 좌절이 발생하는지 여부에 달려 있습니다. 차례로, 좌절은 일반적으로 다음과 같이 정의됩니다. 예상대로 행동을 수행할 수 없는 결과, 그리고 이러한 의미에서 공격성은 높은 수준의 좌절감을 덜어주는 역할을 합니다.

3. 사회 학습

사회적 학습 공격성을 설명하는 이론의 기초는 행동주의입니다. 이들에서 공격성의 원인은 주어진 자극과 그에 따른 행동 후에 오는 강화 협회.

즉, 공격성이 설명됩니다 조작적 조건화의 고전적 공식에 따라: 자극 이전에 반응(행동)이 있고, 후자 이전에 결과가 있는데, 그것이 제시되는 방식에 따라 행동의 반복을 일으키거나, 그렇지 않으면 그것을 소멸시킬 수 있습니다. 그리고 이러한 의미에서 특정 유형의 공격적 행동을 유발하는 자극과 강화를 고려할 수 있습니다.

아마도 사회 학습 이론의 가장 대표적인 것은 알버트 반두라, 그는 "대리 학습 이론"을 개발했으며, 여기서 그는 우리가 기반으로 특정 행동을 학습할 것을 제안합니다. 특정 행동을 수행한 후 다른 사람들이 받는 강화 또는 처벌.

공격성은 다음의 결과일 수 있습니다. 모방으로 배운 행동, 그리고 다른 사람들의 행동에서 관찰된 결과를 동화시켰기 때문입니다.

무엇보다도 Bandura의 이론은 우리가 두 가지 과정을 분리할 수 있게 해주었습니다. 한편으로는 공격적인 행동을 배우는 메커니즘입니다. 그리고 다른 한편으로는 우리가 그것을 실행할 수 있는지 없는지에 대한 과정입니다. 그리고 후자의 경우 공격성의 논리와 사회적 기능이 이미 학습되었다는 사실을 넘어 왜 또는 어떤 조건에서 실행을 피할 수 있는지 이해하는 것이 가능해집니다.

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4. 심리사회 이론

심리사회 이론은 인간의 두 가지 차원, 공격성을 이해하는 데 필수적일 수 있습니다. 이러한 차원은 한편으로는 개인의 심리적 과정이고 다른 한편으로는 행동하는 것과는 거리가 먼 사회적 현상이다. 개별적으로 그들은 밀접하게 상호 작용하여 특정 행동, 태도, 정체성, 기타

같은 맥락에서 사회 심리학, 특히 사회 구성주의 전통의 전통에 관심을 기울였습니다. 공격적 연구의 핵심 요소: 어떤 행동이 공격적인지 결정할 수 있고, 먼저 일련의 사회 문화적 규범이 있어야합니다. 그들은 "공격성"으로 이해되는 것과 그렇지 않은 것을 나타냅니다.

그리고 이러한 의미에서 공격적인 행동은 사회문화적 규범을 위반하는 것입니다. 게다가 행동은 특정 사람에게서 오는 경우 "공격적"으로 이해될 수 있으며 다른 사람에게서 오는 경우에는 동일하게 이해되지 않을 수 있습니다.

앞서 말한 내용을 통해 우리는 사회적이기 때문에 중립적이지 않지만 권력 관계와 결정된 대리인 가능성에 의해 뒷받침되는 맥락에서 침략을 생각할 수 있습니다.

즉, 공격성 때문에 항상 관찰 가능한 행동으로 나타나는 것은 아닙니다.그것을 표현하고 표현하고 경험하는 형식을 분석하는 것이 중요합니다. 이것은 우리가 공격성이 관계가 확립되었을 때만 발생한다고 생각할 수있게 해줍니다. 개별 용어로 설명하거나 모든 관계에 적용되는 동질적인 뉘앙스로 설명할 수 있습니다. 경험담.

이제부터 사회심리학은 공격성을 관계의 구체적인 맥락에 위치한 행동으로 설명했다. 마찬가지로, 가장 고전적인 전통은 그것을 의도적으로 해를 입히는 행동으로 이해했습니다. 후자는 우리에게 다음과 같은 문제를 제기하는데, 그것은 공격성과 폭력의 차이를 확립할 가능성이다.

공격성인가 폭력성인가?

공격성은 많은 이론에서 "공격적인 행동"으로 번역되어 왔습니다. 즉, 공격하는 행위입니다. 그리고 이런 의미에서, 종종 "폭력"의 개념과 동일시됩니다.. 이로부터 공격성과 폭력성이 동의어로 제시되고 사용되는 것을 발견하는 것이 일반적이다.

산마르티 (2006; 2012)는 두 현상 사이의 몇 가지 차이점을 지적할 필요성에 대해 이야기합니다. 이 필요는 우리를 생물학의 참여와 각 과정의 의도를 구별, 뿐만 아니라 그들의 생산과 재생산에 참여하는 사회 제도의 틀 안에서 그것들을 맥락화한다. 이는 인간과 사회적 성격을 모두 인식하는 것을 의미합니다. 적응 또는 방어 반응 자체(공격성) 자체가 갖지 않는 특성.

같은 저자에게 공격성은 특정 자극에 직면하면 자동으로 발생하는 행동이므로 다른 자극보다 먼저 억제됩니다. 그리고 이런 의미에서 공격성은 이해될 수 있다. 적응적이고 방어적인 과정으로서, 생명체에게 공통적이다. 그러나 그것은 폭력과 다릅니다. 폭력은 "변경된 공격성", 즉 사회문화적 의미를 지닌 공격성의 한 형태입니다. 이러한 의미로 인해 더 이상 자동으로 전개되지 않고 의도적으로 잠재적으로 유해합니다.

의도, 폭력 및 감정

생존을 위한 잠재적으로 위험한 자극에 대한 생물학적 반응을 넘어, 폭력 우리가 특정 사건에 귀속시키는 사회문화적 의미를 행동으로 옮기는 것 위험. 이런 의미에서 폭력은 인간 사이에서만 일어날 수 있는 행동이라고 생각할 수 있지만, 공격적이거나 공격적인 행동은, 다른 종에서도 발생할 수 있는 반응입니다..

공격성에 대한 이러한 이해에서 감정은 적응 체계 및 생존 메커니즘으로 타고난 용어로 이해되는 두려움과 같이 능동적이고 적절한 역할을 합니다. 이것은 우리로 하여금 두려움과 공격성을 모두 "좋은" 또는 "나쁜" 것 이상으로 생각할 수 있다고 생각하게 합니다.

침략과 폭력의 교차점: 공격의 유형이 있습니까?

사람이 되는 과정의 관점에서 공격성을 볼 수 있다면 사회화(사회화)에 유능한 우리는 또한 다양한 현상과 경험에 주의를 기울일 수 있습니다. 다른, 예를 들어, 계급, 인종, 성별, 사회경제적 지위, 장애의 차이로 인해, 등

이런 의미에서 좌절을 일으키고 공격적 행동을 유발하는 경험은 나중에 폭력적이 될 수도 있습니다. 같은 방식으로 여성이나 남성, 어린이나 성인, 상류층의 누군가와 하류층의 누군가, 기타

이는 모든 사람들이 같은 방식으로 좌절과 공격성을 모두 표현하고 살기 위해 동일한 자원과 관련하여 사회화되지 않았기 때문입니다. 그리고 같은 이유로 접근 방식도 다차원적이며 생성되는 관계형 컨텍스트에 배치하는 것이 중요합니다.

참고 문헌:

• 산마르티, J. (2012). 21세기 폭력을 이해하는 열쇠. Ludus Vitalis, XX(32): 145-160.
• 산마르티, J. (2006). 그게 폭력이라고 하는 게 뭐야? Aguascalientes 교육 연구소에서. 그게 폭력이라고 하는 게 뭐야? 일일 현장 게시판에 대한 보충 자료입니다. 2018년 6월 22일에 확인함. 가능 http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• 도메네크, M. & 이니게즈, L. (2002). 폭력의 사회적 구성. Athenea Digital, 2: 1-10.