현실 인식에 대한 종교의 영향

미국 연구팀이 수행한 연구 그에 대해 어린 시절의 종교적 세뇌의 영향, 훗날 성인을 규정할 사고방식과 자신의 정체성을 확인하는 중요한 단계.

종교와 교육

이 연구는 아동과 아동의 모든 유형의 믿음에 대한 가능한 개방성에 대한 증거를 얻는 것을 목표로 했습니다. 종교 교육과 관련된 교육 기관에서 더 많은 시간을 보내는 소녀: 즉, 이러한 미성년자가 자신의 신념 및 세계관과 직접 관련이 없는 유효한 신비롭고 환상적인 이야기로 받아들입니다. 종교.

이를 위해 5세 이상 6세 미만의 미성년자를 종교교육 노출 정도에 따라 4개 그룹으로 나누었다.

1- 학교에 가는 미성년자 공립학교 그래서 뭐 그들은 교리 교육에 참석하지 않습니다.

2- 학교에 가는 미성년자 공립학교 그래서 뭐 교리 교육에 참석하다.

3- 학교에 가는 미성년자 종교 학교 그래서 뭐 그들은 교리 교육에 참석하지 않습니다.

4- 학교에 가는 미성년자 종교 학교 그래서 뭐 교리 교육에 참석하다.

이 4개 그룹의 모든 소년 소녀들에게 세 가지 이야기를 들려주었습니다. 그들 중 하나는 마법의 요소를 포함하지 않았고 현실적인, 두 번째는 종교적 변종 기적의 수행이 설명되었고 세 번째는 다음을 포함하는 또 다른 변형이었습니다. 환상적인 요소 그러나 그것들은 신의 개입으로 설명되지 않았다.

1군 미성년자의 대다수는 사실적인 이야기의 주인공을 실화로 여기며 다른 두 변종의 주인공을 고려하려는 분명한 경향, 환상적이고 종교적인. 그러나 나머지 그룹에서는 종교 역사를 실재하는 것으로 간주하는 경향이 있었습니다. 판타지 역사에 대한 믿음은 4개 그룹 모두에서 상대적으로 낮음에도 불구하고, 종교 교육에 대한 노출에 비례하여 증가, 종교 학교와 본당에 다니는 소년 소녀들의 최대 한도(그룹 내 미성년자의 48%)에 도달했습니다. 종교사에 대한 믿음에서도 같은 일이 일어났지만 그룹 2, 3, 4 사이의 변동성은 더 적고 그룹 2에서는 100%에 가깝습니다.

우리는 종교적 신념의 영향을 받고 있습니까?

연구가 이끌어 내는 것처럼 보이는 결론은 세뇌가 종교와 관련이 있다는 것입니다.

아이들에게 심리적인 영향을 주어 더 잘 속는다. 근거 없는 가정에. 그러나 이 연구는 미성년자가 구두로 제공한 정보인 자기 보고를 기반으로 한다는 점에 유의해야 합니다. 따라서 아이들이 이러한 신념을 어느 정도 내면화하고 세계를 인식하고 그에 따라 행동하기 시작하는지 알 수 없습니다. 그러나 모든 종류의 언어화되고 의식적인 수용의 정도가 근거 없는 믿음은 무의식적으로 부적절한 세계관에 영향을 미칠 수 있습니다. 미친.

현재 있다 몇 가지 증거 강한 종교적 신념이나 초자연적 신념을 가진 사람들도 범죄를 저지르는 경향이 있습니다. 인지 편향, 은유를 현실과 혼동하거나 에이전트에 의해 수행되지 않더라도(예: 나무가 잎을 잃는 경우) 모든 프로세스가 의도적이며 목표로 이어진다고 믿는 것과 같은 것입니다.