Kokia yra Thomas KUHN PARADIGM koncepcija

Šioje Dėstytojo pamokoje mes kalbėsime Thomaso Kuhno paradigmos koncepcija. Įvairias egzistuojančias teorijas apie tai, kas yra mokslo pažangos procesas, pastebime, kad Kuhno mintis bando pagerinti ir ištaisyti Karlo Popperio mąstymą.

Karlas Poperis kalbėjo apie klastojimą kaip metodą, kaip pažinti pažangą mokslas, nes tai, ką padarė mokslas, buvo ne tvirtinti tikrus dalykus, bet atmesti dalykus melagingas. Pasak Thomaso Kuhno, egzistuoja paradigmos samprata: vieninga sąvoka, apimanti viską, kas žinoma tam tikrą akimirką. Kiekviena istorinė epocha turi savo paradigmą.

Jei turite klausimų ar komentarų apie Thomaso Kuhno paradigma galite tai padaryti per mūsų svetainę. O jei norite daugiau praktikuotis, žemiau rasite šią pamoką spausdinami pratimai su sprendimais, kuriuos galite padaryti.

Indeksas

1. Kuhno paradigmos sampratos santrauka
2. Kokia mokslinė paradigma, pasak Kuhno?
3. Mokslo raidos etapai pagal Kuhn
4. Naujasis Kuhno mokslas
5. Kuhno mokslo raidos modelis
6. Svarbiausi Khuno darbai

Šioje pamokoje sužinosite Thomaso Kuhno paradigmos koncepcija, fizikas ir mokslo filosofas, taip pat istorikas, nepaprastai prisidėjęs prie krypties pakeitimo, kurį patyrė filosofija per 60-uosius.

Viename reprezentatyviausių jo darbų Mokslinių revoliucijų struktūra (Mokslinių revoliucijų struktūra), atskleidžia gamtos mokslų raidą, siūlantis labai skirtingą įvaizdį, nei jie tuo metu turėjo.

Pasak Amerikos filosofo, mokslas vystosi ne pagal tą patį procesą nuo mokslinio metodo taikymo. Mokslo bendruomenė bendru sutarimu siūlo visuotinius atsakymus ar paradigmas.

Jei norite sužinoti daugiau apie Khuno paradigmos koncepciją, nepraleiskite šio vaizdo įrašo:

Thomas Kuhnas siūlo naują paradigmos apibrėžimą, dabar laikoma disciplinos praktikų serija per nustatytą laiką.

„Paradigmas laikau visuotinai pripažintais mokslo laimėjimais, kurie tam tikru atveju laiko, jie pateikia problemų bendruomenei modelius ir sprendimus “, - patvirtino filosofas ir mokslinis.

Normalus mokslas tiria trys dalykai daugiausia:

1. Tikrai atskleidžiantys faktai apie kilmę, remiantis paradigma
2. Teoriją patvirtinantys eksperimentai
3. Normalaus mokslo faktų ir neaiškumų rinkimas

„Paradigmos gauna savo statusą, nes jos yra sėkmingesnės už konkurentus išspręsti kelias problemas, kurias pripažino profesinė grupė trigubas. Tačiau sėkmė dar nereiškia, kad jums visiškai sekasi išspręsti problemą. nustatytos problemos arba pakankamai patenkinamų rezultatų, turinčių nemažą skaičių problemos “

Susidūręs su vyraujančiu formalistiniu modeliu, Khunas siūlo istoristinį modelį, dėl kurio mokslų raida eina per kiti etapai:

1. Paradigmos nustatymas
2. Normalus mokslas
3. Krizė
4. Mokslinė revoliucija
5. Naujos paradigmos nustatymas

Mokslas yra įvykių, vykusių per visą istoriją, rezultatas, nesvarbu, ar jie buvo sėkmingi, ar ne. Kiekvienas iš mokslinių metodų ir teorijų prisidėjo pakelti žinių kūrimą. Todėl istoriko misija yra kontekstualizuoti kiekvieną įvykį, viena vertus, ir, kita vertus, nustatyti, kurios klaidos ar prietarai apsunkino duomenų kaupimą.

Mokslo revoliucija susideda iš senos paradigmos pakeitimas nauja ir nesuderinama su juo, nes egzistavęs nebeveikia.

Normali istorija, sako Khunas, yra ne kas kita, kaip duomenų kaupimas, ir tai yra pagrindinė klaida ir sukelia jos virtualizuotą vaizdą.

"Jei istorija laikoma kažkuo daugiau nei anekdotų ar chronologijos saugykla, tai gali lemiamai pakeisti dabartinį mokslo įvaizdį"

Visos mokslinės teorijos, net ir pasenusios, tuo metu buvo nepaprastai logiškos ir prisidėjo prie mokslo srities pažangos. Mokslo istorija nėra duomenų rinkinys, kitaip paradigmos pokyčiai su laiku. Šis paradigmos pokytis sukelia ir istorines revoliucijas.

Kas daugiau, mokslinius tyrimus veikia asmeninės aplinkybės stebėtojo - nuo jo išsilavinimo iki konkretaus tiriamo dalyko perspektyvos.

Tačiau įprastas mokslas bando pritaikyti savo teorijas pagal savo modelį, taip supaprastindamas tyrimą. Ir šiuos pažeidimus bando paaiškinti naujasis mokslas. Senosios teorijos keitimasis nauju, be naujo tikrovės paaiškinimo, apima ir naujų teorijų, naujo požiūrio į reiškinius kūrimą. Tam reikia daug darbo ir pastangų, taip pat reikia bendradarbiauti mokslininkų grupei.

1. Nesubrendęs mokslas: ankstesnis už įprastą mokslą ir neturi paradigminės vienybės
2. Normalus mokslas: tiria senąsias ir pripažintas mokslo bendruomenės teorijas, kad informuotų apie praktiką.
3. Mokslinė krizė: normalaus mokslo mokslinio modelio pažeidimų rezultatas.
4. Mokslinė revoliucija: sukėlė nauja paradigma, kuri pakeis ankstesnę, nes ji nebeveikia. Atėjo laikas ištirti naujas teorijas.
5. Nepaprastas mokslas: prasideda nuo anomalijų, kylančių iš dabartinės paradigmos, kuri sukelia krizę, ir naujų paradigmų, kurios labiau Vėliau mokslo bendruomenė bendru sutarimu sumažins vieną, o tai reiškia įprasto mokslo pradžią ir naują mokslo ciklas.

Baigiame šią pamoką apie Khuno paradigmos sampratą ir paminėti esminiai darbai šio filosofo iš JAV. Žinomiausios jo karjeros knygos yra šios:

• Koperniko revoliucija (1957).
• Dogmos vaidmuo moksliniuose tyrimuose (1961).
• Mokslinių revoliucijų struktūra (1962).
• Antros mintys apie paradigmas (1970).
• Esminė įtampa (1977).
• Juodojo kūno teorija ir kvantinis pertraukimas (1987).

Jei norite perskaityti daugiau panašių į Tomo Kuhno paradigmos samprata, rekomenduojame įvesti mūsų kategoriją Filosofija.

• Kuhnas, T. S. (2019). Mokslinių revoliucijų struktūra. Ekonominės kultūros fondas.
• Paukštis, A. (2014). Thomas Kuhnas. Maršrutas.
• Lakatos, I., Feigl, H., Hall, R. J., Koertge, N., & Kuhn, T. S. (1982). Mokslo istorija ir jos racionalios rekonstrukcijos (p. 9-73). Madridas: „Tecnos“.