Dvikalbystė ir intelektas, asmenybė ir kūrybiškumas

Nors per istoriją išplito daugybė kultūrų mitas, kad dvikalbystė turi neigiamą psichologinį poveikį, pastarųjų dešimtmečių moksliniai tyrimai aiškiai rodo, kad daugiau nei vienos kalbos mokėjimas iš tikrųjų turi teigiamų pasekmių.

Šiame straipsnyje aprašysime daugiakalbystės santykis su intelektu, asmenybe ir kūrybiškumu. Kaip matysime, kalbėjimas daugiau nei viena kalba sukelia pokyčius psichikos lygmenyje, daugiausia gerinant pažinimo lankstumą ir abstrakčius samprotavimus.

• Susijęs straipsnis: "8 aukščiausi psichologiniai procesai"

Dvikalbystės ir daugiakalbystės apibrėžimas

Sakoma, kad žmogus yra daugiakalbis tada, kai gali natūraliai bendrauti ne viena kalba, ypač jei įgūdžius įgijo ankstyvame amžiuje. Kai kas nors kalba dviem kalbomis, mes kalbame apie dvikalbystę, mokantys tris kalbas yra trikalbiai ir kt.

Vyksta diskusijos dėl mokėjimo lygio, kurio reikia, kad būtų galima manyti, kad asmuo yra daugiakalbis. Daugelis ekspertų susiaurina apibrėžimą iki gebėjimo pakankamai sklandžiai kalbėti antroji kalba, o kiti mano, kad reikia puikiai mokėti bent dvi kalbas. kalbomis.

Jie egzistavo ilgą laiką išankstiniai nusistatymai dėl dvikalbystės psichologinio poveikio tradiciškai vienakalbėse kultūrose; dvikalbiams žmonėms buvo priskirta a intelektas žemesnis lygis, mažesnis kalbų mokėjimas ir moraliniai bei charakterio pokyčiai.

Pirmieji daugiakalbystės tyrimai patvirtino tokio tipo perspektyvą, nors jie turėjo rimtų metodinių problemų, dėl kurių jų rezultatai buvo negaliojantys. Vėliau atlikti griežtesni tyrimai ne tik paneigė šias hipotezes, bet ir tai parodė dvikalbystė gali turėti teigiamą poveikį pažinimui.

Tačiau reikia atsižvelgti į tai, kad daugelis šių privalumų yra daugiakultūriškumo pasekmė, natūralus kelių kalbų mokymosi rezultatas. Daugiau nei vienos kalbos mokėjimas palengvina susipažinimą su įvairiomis perspektyvomis ir pagerina abstraktų mąstymą, nes daugiakalbystė reikalauja sudėtingo konceptualaus samprotavimo.

• Galbūt jus domina: "30 knygų, kad greitai ir lengvai išmoktumėte anglų kalbą"

Dvikalbystės rūšys

Cumminsas pateikė pasiūlymą, žinomą kaip „slenksčio hipotezė“. Pasak šio autoriaus, dvikalbystė gali turėti teigiamą arba neigiamą poveikį, priklausomai nuo kalbų kompetencijos laipsnio ir skirtingų psichosocialinių kintamųjų, tokių kaip abiejų kalbų prestižas.

Taigi Cumminsas tai teigė dvikalbių žmonių, kurie nepasiekia minimalaus abiejų kalbų slenksčio jie gali patirti neigiamą poveikį; šiais atvejais kalbėtume apie subrakcinę dvikalbystę. Vėlesni tyrimai parodė, kad dvikalbiai, turintys silpną kalbos mokėjimą, gali turėti nedidelį aritmetikos trūkumą.

Kita vertus, kai viršijama viršutinė kalbinės kompetencijos riba, adityvinė dvikalbystė, kuri teigiamai veikia pažinimą, kaip matysime toliau. Šie efektai yra intensyvesni, kuo geriau įvaldoma kalbas.

Daugiakalbystė, pažinimas ir intelektas

Tyrimas atskleidžia, kad dvikalbių žmonių pažintinė struktūra skiriasi kad vienakalbiai. Tiksliau, intelekto koeficientas paaiškinamas didesniu skaičiumi veiksnių; tai reiškia, kad pažintiniai gebėjimai yra labiau įvairesni tų, kurie vystymosi metu išmoksta daugiau nei vieną kalbą.

Be to, daugiakalbystė buvo susijusi su didesniu pažinimo lankstumu. Tai reiškia, kad dvikalbiai žmonės dažniausiai turi daugiau galimybių ieškoti alternatyvių problemų sprendimo būdų ir pasirinkite geriausią variantą iš turimų.

Kita vertus, kaip jau minėjome, daugiakalbystė palanki abstrakčių samprotavimų vystymuisi ir sąvokų tvarkymui. Tai buvo siejama su padidėjusiu informuotumu apie tai, kad žodžiai nenurodo absoliučios tikrovės bet jie turi svarbų savavališką komponentą.

Vadinasi, daugiakalbiai turėtų daugiau galimybių sutelkti dėmesį į struktūras, o ne į jas sudarančius elementus, taip pat jas pertvarkyti. Tai apima žodinį aspektą, bet taip pat apima suvokimą.

• Susijęs straipsnis: "Alogija: kai kalba ir mintys nustoja tekėti"

Įtaka asmenybei

Daugelis daugiakalbių žmonių praneša, kad keičiasi jų asmenybė priklausomai nuo jų vartojamos kalbos; šiuos pokyčius patvirtino kai kurie tyrimai. Tačiau apskritai jie priskiriami skirtingos kontekstinės sistemos perėmimui, atsižvelgiant į kultūrą, su kuria yra susijusi kiekviena kalba, kuri būtų nepriklausoma nuo vartojamos kalbos.

Tačiau kalbinio reliatyvumo hipotezės Jie patvirtina, kad kalba daro įtaką mąstymo ir jausmų būdui. Taigi daugiau nei vienos kalbos mokymasis gali palengvinti įvairių asmenybės aspektų vystymąsi. Be to, manoma, kad kalbėdami antrąja kalba daugelis dvikalbių atsisako socialinių susitarimų.

Kita vertus, socialinis kontekstas gali turėti įtakos asmenybei ir psichologinei gerovei per požiūrį į dvikalbystę. Pavyzdžiui, į Lotynų Amerikos vaikus Jungtinėse Valstijose galima žiūrėti iš aukšto, nes jie kalba kita kalba; tokios situacijos taip pat trukdo įprastam kalbos mokymuisi.

• Galbūt jus domina: "Kodėl genijų protui reikia vienatvės"

Santykis su kūryba

Teigiamas dvikalbystės poveikis kūrybiškumąyra susiję su pažinimo lankstumu. Gebėjimas pažvelgti į skirtingas perspektyvas ir pertvarkyti psichinį turinį pagerina aiškus kūrybiškumas, ypač žmonėms, kurie puikiai įvaldo daugiau nei vieną kalba

J. K. gilfordas Jis apibūdino dviejų tipų samprotavimus: konvergentinį ir divergentinį. Konvergentinis mąstymas yra nuoseklus (juda „tiesia linija“), o divergentinis mąstymas tiria kelias alternatyvas spontaniškiau ir yra pagrįstas ryšiais tarp aibės ir ją sudarančių elementų. makiažas.

Skirtingo samprotavimo samprata yra labai artima kūrybiškumo sampratai.. Kognityvinio sklandumo, lankstumo ir originalumo matai, kuriuos Guilfordas apibrėžė kaip pagrindinius samprotavimo įgūdžius Skirtingas ir kūrybinis procesas, nuolat buvo įrodyta, kad daugiakalbių žmonių vidurkis yra didesnis nei nekalbančiųjų. vienakalbis.